2023年小班幼师个人教学教案

2023年小班幼师个人教学教案

仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个讨论教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是为大家整理的小班幼师个人教学教案，盼望能帮忙到大家!

小班幼师个人教学教案1

活动目标：

1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。

2、培育初步的创新意识，发散思维力量和想象力。

3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。

4、激发了幼儿对下雨的奇怪心和探究欲望。

5、培育观看，比拟力量。

活动预备：

幼儿预备：请家长带幼儿到雨中观看下雨的情景，感受了解。

教师预备：制作课件。

活动流程：

(一)导入过程：(观看下雨的课件)孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么?(线等)下小雨的时候，小雨点像什么?幼儿自由想。

(二)集中思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。(相互说，个别说)

(三)找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢?

(四)由一点向多点发散思维活动

1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友会怎样呢?

2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发觉它呢?它们会怎样呢?

(表演)让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。

3、师：小雨点飘落到水里，小鱼观察了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢?会发生什么事呢?

(五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，鼓舞幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

(六)完毕活动

幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现;幼儿与教师共同表演小雨点的嬉戏。

(七)活动延长教师预备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思：

1、本活动依据小班幼儿的身心进展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单承受，效果很好。

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观看性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

3、运用动静结合的方式，结合嬉戏进展教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参加思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维力量得到了肯定的提高。

4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点局部，这样才能更有助于孩子的进展。

小班幼师个人教学教案2

活动目标：

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2、幼儿感知稳固三原色，对颜色感兴趣。

3、在集体活动中有良好的`心情，感受美。

活动预备：

音乐《大雨和小雨》

有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

活动过程：

一、情境导入

1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。

2、师：小朋友刚刚你们听到了什么?(大雨和小雨)

3、师：大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)

4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)

二、示范作画

1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

三、幼儿作画，教师指导

1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。

3、你们的彩色雨吸引来了很多的好朋友，他们也想到雨中去做嬉戏，你们情愿帮帮他们吗?

4、找到朋友粘贴在作业纸上。

四、幼儿作品观赏

现在小朋友们和教师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做嬉戏了。

小班幼师个人教学教案3

活动目标：

1.会说早上好再见等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观看挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿认真观看挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它观察了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观看挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观察了谁?它会说什么?

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观看挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观察了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出：鸭教师，早上好;妈妈再见。

二、争论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭教师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.嬉戏反复进展，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。

四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

小班幼师个人教学教案4

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

小兔子和小狗玩具、幼儿用书

活动过程：

一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

教师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿积极答复。)

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

教师小结：当需要别人帮助的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、教师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?

教师小结：当你得到别人帮忙时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

3、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么答复呢?

教师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、教师小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应说“请”，当得到别人帮忙时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。

教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?

小班幼师个人教学教案5

一、活动目标

1、学会使用简洁的礼貌用语。

2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。

3、初步体验与人交谈的乐趣。

二、活动预备

1、小贴画若干

2、相关图片和视频

三、活动过程

1、教师将材料投放到角色区。

2、教师出示备好的小贴画，嘉奖主动与教师打招呼的幼儿。

今日早上，我发觉有几个小朋友来幼儿园时能主动问教师“早上好。”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。

3、教师出示图片或者视频，引导幼儿宁静观看。

(1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?

(2)请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。

4、社会大观看环节，引导幼儿学习常用的`礼貌用语。

(1)小朋友们，来到幼儿园见到教师的时候要说什么呢?(早上好)

(2)遇到刚熟悉的小朋友怎样介绍自己呢?(你好，我是…)

(3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈，再见)

(4)下午离开幼儿园时，如何与教师告辞?(教师，再见)

5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简洁的礼貌用语。

6、教师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。

(1)不当心弄洒别人的水，要说对不起。

(2)别人跟你赔礼，你要答复没关系。

(3)小朋友把好吃的好玩的共享给你，你要说感谢。