2023学年完整公开课版盼【改版】

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盼导入一导入二童年导入一返回导入二返回童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……

铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。她的部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩等多国文字。

主要作品：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》等。作者简介大声朗读课文，疏通生字词，然后说说课文是通过哪些事情来写“盼”的。盼着变天；盼着妈妈答应“我”穿雨衣去买酱油；盼望明天雨不要停。初读课文字词学习窸窸窣窣痱子嘟囔蒜薹

瞟着焖

嗒嗒嗒

腥味

玛瑙

袖筒

斗篷缩着

疯

瓦蓝

衣柜喧闹甩打嚷着酱油嘴唇蹦出来楼梯xīsūfèinānɡtáipiǎomèndāxīnɡmǎ

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瞟着焖

嗒嗒嗒

腥味

玛瑙

袖筒

斗篷缩着

疯

瓦蓝

衣柜

喧闹甩打嚷着酱油嘴唇

蹦出来楼梯袖我会写篷缩疯瓦甩嚷酱柜唇蹦梯喧A.瞟B.窸窸窣窣C.理直气壮选词填空理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（）斜着眼睛看。（）形容细小的摩擦声音。（）CAB有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的雨衣。故事的起因：妈妈送给我一件新雨衣。课文解读新雨衣是什么样的呢？淡绿色的、透明的有两只袖筒你能说说这种雨衣与斗篷式雨衣的区别吗？“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？我立刻就抖开雨衣往身上穿。我一边想，一边在屋里走来走去，……衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。动作描写衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。我开始盼着变天。承上启下，点明文章主题。朗读第三自然段，找出这段话的过渡句，并说说文章是怎样描写“我”的盼望心理的，体现了“我”怎样的心情。太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。心理描写：体现了“我”内心急迫而又无奈的心情。分角色朗读5—14自然段，说说你从这段对话中，看出了“我”怎样的心理？“我”想尽了办法，迫切地希望妈妈给“我”一个机会让“我”能穿上新雨衣在雨中奔跑。吃过晚饭……望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。“我”既盼望下雨，又怕明天不下雨的矛盾心理。描绘了一个盼望下雨的天真的小女孩形象。这句话是什么描写？写出了什么？心理描写路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。环境描写生动地写出了雨后美景。朗读课文第18至20自然段，说说“我”的愿望最终实现了吗？“我”的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。夸张：“我”既激动又兴奋的心情。妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。“挺着脖子”写出了“我”幸福和自豪的心情。“小心翼翼”体现了“我”十分爱惜新雨衣。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……“我”轻松愉快的心情。写出了雨点儿的可爱顽皮。这篇文章通过作者的语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的的画面。主题概括心理描写、动作描写、童年生活，盼盼望下雨买了新雨衣天晴不能穿雨衣盼穿雨衣终于下雨了无法出门不能穿雨衣穿上雨衣第二天下起了雨终于穿上了雨衣童真童趣板书设计返回歌曲欣赏走在乡间的小路上一、写同音字。jiànɡ（）油（）领chún（）洁（）齿bènɡ（）裂（）跳酱随堂练习将纯唇迸蹦二、比一比，再组词。袖（     ）筒（     ）抽（     ）

桐（     ）   篷（     ）锅（     ）蓬（     ）

蜗（     ）

袖子抽水竹筒梧桐帐篷蓬松锅底蜗牛加油！三、照样子，仿写词语。1.安安静静（AABB式）______________________2.不声不