2023学年完整公开课版白公鹅

白公鹅第一课时学习目标1.认识7个生字，会读课文中的生词。2.正确、流利地朗读课文，感知课文大意。3.联系上下文理解词语的意思。

自学指导（一）

内容：自由朗读课文要求：标好自然段，难读的地方反复读，读正确，读通顺。

（比谁读得好！）自学指导(二)1．请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音洪亮，语速适中。2．要求：听的同学认真听，发现有错及时纠错更正。测一测：我会读

qiāng

diān

lián

yī

腔掂涟漪

lǜshǔzǎi

虑属宰攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢条斯理自由自在

xiányīngzhélíng

líng军衔荣膺车辙凌乱细翎

ěrlàisībéngāo鱼饵耍赖厮打甭想熬汤

慢条斯理举步奔跑互相嬉戏无忧无虑引人注目耀武扬威从从容容不紧不慢跟我读勾当荣膺攀谈掂量凌乱泥泞涟漪率领厮打

跟我读自学指导（三）

请大家快速默读课文，有不理解的词语做上记号，可联系上下文或借助工具书试着理解。（比一比说学得最认真。）涟

漪生字:词语:腔掂涟漪虑属宰形容动作缓慢，不慌不忙。斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。慢条丝理：掂量：迈步。诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。读gòu

dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。举步：官司：径直：勾当：主宰：当堂检测：1、填空。（1）“漪”这个字的音序是（），音节是（）。（2）“虑”这个字是（）结构，部首是（），这个字读（）。（3）“属”可组成（）（）（）。2、在括号里填上适当的词语。（）的姿势（）的扇面（）的翅膀（）的派头（）的沙滩（）的路3、字书出下列词语的近义词。掂量—（）凌乱—（）张开—（）白公鹅第二课时学习目标1、能有感情地朗读课文。2、会说出白公鹅的特点。

自学指导（一）默读课文思考：1、课文写了白公鹅的什么特点？2、课文从哪几个方面来描写白公鹅的特点？海军上将作者从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写它的派头。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了．它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。作者怎样写白公鹅的走路：每一步动作过路的结果被狗追赶时的缓慢行走总特点海军上将的派头

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。证据一:捣乱证据二：偷食

有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。

证据三:吃了作者怎样写白公鹅在水里的活动：翅膀的扇动有力抢占地盘公然吞食鱼饵总特点无忧无虑、自由自在感受作者语言的魅力1、写法：拟人、夸张2、语言：幽默风趣

它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。*破折号的作用：1、表示注释说明；2、表示声音延长；3、表示话题转移。自学指导（二）回忆13课《白鹅》，比较《白鹅》与《大公鹅》在写法上的相同点与不同点。

白公鹅姿态

步态玩相吃相海军上将派头慢条斯理仔细掂量从从容容不紧不慢抢占地盘主宰一切无忧无虑自由自在。

白公鹅姿态

步态玩相吃相海军上将派头慢条斯理仔细掂量从从容容不紧不慢抢占地盘主宰一切无忧无虑自由自在白鹅

姿态高傲叫声厉声叫嚣引吭大叫步态傲慢从容不迫大模大样吃相食料简单三眼一板需侍侯玩相白公鹅白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相高傲海军上将的派头厉声呵斥、引吭大叫大声叫唤三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足傲慢、大模大样慢条斯理霸道相同点不同点文章结构描写方法语言比较《白鹅》与《白公鹅》写法的异同相同点：1、结构，都是先总述鹅的特点，再分述；2、描写方法，都使用了拟人的手法；3、都用反语来表达对鹅的喜爱之情。不同点：1、语言风格不同；2、叙述的语气不同。①找出自己最喜欢的词、句。读一读。②两位作者对白鹅有什么样的感情？品读词句，体会感情

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（13、白鹅）

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。（14、白公鹅）慢条斯理不慌不忙从从容容不紧不慢耀武扬威……一副海军上将的派头！自我推销

我是一只白公鹅，

词语盘点：

练一练：

《白鹅》从

、

、____来叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》是通过描写鹅的

和_____

两方面来突出它“海军上将”的派头。

它走起路来（），仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再（）地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一