中学学生劳动教育实施方案三篇汇编

中学劳动教育实施方案的感情。“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。保人身安全。融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。认领绿植或“责任田”,予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、房间等),鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体第一阶段：准备阶段。(xx年10月一一xx年11月)2.制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施规范，组织教师学习规范，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。1.加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。2.利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3.课程整合与浸入。利用学校各级课程进行整合与有效浸入，利用有利资源，丰富劳动教育内容。4.加强督导。建立学生劳动评价，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”“三好学生”等的依据之一。各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开始至中午放学，下午从14：00开始至晚自习前(晚餐之后重点做好保洁),实行全校全大公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因需要特别安排除外),这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。(一)班级职责风窗、镜子等的打扫。2.负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、3.负责学校十道扫除及保洁；4.清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果(二)个人职责3.学生具体责任包括以下三个方面：(1)打扫责任区卫生(2)责任区保洁(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为),记录并上报。(一)政教处计通报，劳动技术指导。(二)总务处负责物质保证，工具发放，回收。(三)年级组(四)班主任(五)科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。(一)楼道2.墙裙无污迹、洁净；3.墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；纠正违章行为并填写“违章记录单”。(二)公共区2.无积水、痰迹；3.草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；4.每巳清除两次以上果皮箱；备劳动班在劳动周开始的第一天早上7：40到总务处领劳动周结束巳的下午17：30-18：00将工具交回总务处；所是上午9：30、下午14：00及17：00,检查有普遍和重点抽涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。七、注意事项(一)星期三和星期五上午第三节课定为“礼仪课”,由劳动教育课值周班班主任对学生进行礼仪教育和常规教(二)在劳动期间，值周班班主任应对学生提出具体要1.着装上岗，不擅离岗位。2.见到师长，按礼仪标准统称“老师好!”3.上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。4.不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。5.在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：(1)上课期间不在教室窗户外张望；(2)不在楼梯及楼道喧哗；(3)走路时脚步放轻。(三)可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查1.寝室(1)干净整洁，物品用具摆放有序；(2)墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；(3)叠被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序叠放；2.个人卫生(1)不留长发，常理发；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；(3)勤修指甲，不留长指甲；(4)不穿戴与中学生身份不相称的服饰。(1)洗一次衣服；(2)煮一次饭(包括炒菜);(3)拖两次地板；(4)擦两次灰尘(家具用品等)。我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制定《中学初中部劳动教育实施方案》。具体内容如下：一、劳动教育目标(一)教师目标1.树立学生正确的劳动观念。2.培育学生积极的劳动精神。3.让学生具有必备的劳动能力4.培养学生良好的劳动习惯和品质。(二)分年级学生目标1.初一年级(1)了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌握各种农产品的市场价格。(2)了解各种养殖业的周期及经济价值。(3)能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。(4)了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进行体验了解。(5)学习简单的计算机操作技术。(6)感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成一些简单的劳动。2.初二年级(1)了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。(2)能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己的建议。(3)能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中，并能够提出一些自己的意见。(4)对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并说出自己的感想。(5)通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单家电的运行知识。(6)增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体现自己的价值。3.初三年级(1)掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种农作物的生产全过程。(2)能掌握动物养殖的全过程，并能够独立养殖某一种动物一周。(3)能够完全参与到家庭的生产生活中，并能够对家庭某项生产生活做出自己的决定。(4)通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选(5)通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用(6)在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业衣、打扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。计需要8-10课时。用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。抓共管机制。组员：负责劳动教育的具体工作执行。(一)配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。(二)保障劳动教育经费的使用合理。(三)在校园文化建设中强化劳动文化。(四)在学科专业中有机浸入劳动教育。农场、机关单位等。(七)聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。(八)请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立劳动榜样。(九)协调建立家、校、社齐抓共管机制。(一)学校资源有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”2.提供校内岗位的体验与实践机会。3.联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行了解体验。(二)家庭资源1.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。2.了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自己家庭的农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产生活的过程中，并能够让孩子提出自己的建议。3.提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够独立自主完成某一项特定的劳动。(三)社会资源1.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。2.精选一些场馆让学生进行参观体验。3.争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。4.联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。六、师资队伍建设(一)专职于兼职相结合。(二)聘请校外人