2021年江西省鹰潭市统招专升本教育理论测试题(含答案)

2021年江西省鹰潭市统招专升本教育理论测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人们在游泳、跳舞、骑车等活动中表现出来的技能，属于（）

A.心智技能B.智力技能C.动作技能D.认知技能

2.我国基本的教学组织形式是（）

A.个别教学B.道尔顿制C.分组教学D.班级授课制

3.长时记忆中的信息编码方式主要是（）

A.意义编码B.听觉编码C.形象编码D.视觉编码

4.我国普通中小学教育的性质是（）

A.义务教育B.职业教育C.基础教育D.升学教育

5.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些特点反映的是（）特征

A.能力B.气质C.性格D.情感

6.教学过程本质上是教师指导下学生个体的（）

A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展过程

7.《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障儿童、少年（）

A.接受义务教育的权利B.接受九年义务教育的权利C.接受六年义务教育的权利D.接受五年义务教育的权利

8.教育起源于生产劳动过程中经验的传递是下列哪种教育起源说的观点（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.社会起源说

9.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）

A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法

10.德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动

A.社会要求B.受教育者思想品德形成规律C.社会要求和受教育者思想品德形成规律D.教育者的需求

二、填空题(10题)11.个性特征中最为稳定的特征是____

12.放松而不放纵，忙碌而不盲目是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状态，它应该属于____

13.桑代克提出了学习的三条定律:效果律、练习律和____。

14.中国近代第一个正式实施的学制是____。

15.影响人的发展的生理前提是遗传，孟母三迁强调的是____对人的发展的影响

16.观察是有预定目的、有计划的、主动的____

17.科尔伯格提出了三水平六阶段理论。三水平是指____、习俗水平、后习俗水平。

18.私德是私人生活中的道德规范，通常以____为核心。

19.____是指后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用

20.英国学者保罗·朗格朗提出了____思想

三、名词解释(5题)21.学习迁移

22.道德

23.说理教育法

24.技能

25.教师

四、论述题(5题)26.结合教育实际谈谈如何培养学生的创造性思维

27.简述观察的概念及其品质

28.简述影响注意稳定性的因素

29.简述能力发展的影响因素

30.试述教学过程中应如何贯彻科学性与思想性相统一原则。

五、案例分析(2题)31.在课堂上，教师让学生列举铅笔的用处时，学生甲的回答是：写字、画画、绘图；学生乙的回答是：写字、当尺子画线、当礼品、做润滑粉、化妆、做装饰画

请简要分析学生甲和乙的思维分别属于什么类型

32.你认为这位老师的做法体现了什么德育原则，运用了什么德育方法？

六、简答题(1题)33.简述教育对经济的推动作用。

参考答案

1.C操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。“游泳、跳舞、骑车”属于操作活动，因此属于动作技能。

2.D

3.AA长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆，信息编码方式以意义编码为主

4.CC我国普通中小学教育的性质是基础教育，任务是培养学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础

5.C

6.AA教学是一种特殊的认识过程，这是教学过程的本质

7.B

8.DD教育的劳动起源说（社会起源说）的主要内容是：生产劳动是人类最基本的实践活动；教育起源于生产劳动过程中经验的传递；生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力

9.CC心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法，由题干中的测量工具测定鉴别可以看出这是一种心理测验的方法

10.CC广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、学校德育、家庭德育、社区德育等形式。狭义的德育指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动

11.气质

12.有意后注意/随意后注意

13.准备律

14.癸卯学制

15.环境

16.知觉

17.前习俗水平

18.家庭美德

19.倒摄抑制

20.终身教育

21.学习迁移是指一种学习对另一种学习产生影响的现象。学习迁移是一种普遍现象，不仅有知识与技能的迁移，也有学习动机、学习兴趣、学习情感、学习意志、学习态度以及学习行为的迁移。

22.道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的意识形态和行为规范。

23.说理教育法又叫说服法，是指通过摆事实、讲道理等多种方式影响学生的思想意识，转变学生的道德行为，使学生心悦诚服地明确道理，从而提高辨别是非、善恶、美丑能力的德育方法。

24.技能是指顺利完成某种任务、经过练习而形成的一种动作方式或智力活动方式。

25.教师是根据一定社会要求，有计划、有组织地对学生施加影响，履行教育教学的专业人员。

26.①运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。②培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合。③发展学生的创造性想象能力。④组织创造性活动，正确评价学生的创造力。⑤开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。⑥结合各学科特点进行创造性思维训练

27.（1）观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。（2）观察的品质：①观察的目的性。②观察的客观性。③观察的精细性。④观察的敏锐性

28.（1）注意对象的特点。（2）有无坚定目的。（3）个人的主观状态

29.（1）遗传与营养。（2）产前环境和早期经验。（3）教育与教学。（4）社会实践。（5）主观能动性

30.（1）科学性与思想性相统一原则是指，教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这是培养德智体全面发展的人的要求，是社会主义物质文明和精神文明建设的要求，也是教学的教育性规律的反映，体现了我国教学的根本方向和质量标准。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。（2）贯彻此原则的要求有：①教师要保证教学的科学性。在教学中，教师要以马克思主义的观点和方法来分析教材，使选择和补充的教学内容都能切合时代的需要，反映学科的进步；力求传授给学生的知识及其方法、过程都是科学的、准确无误的、富有教益的。②教师要发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行思想品德教育。在教学中，如果教师脱离教学的具体内容，空泛地向学生道德说教或节外生枝、生拉硬扯地进行思想教育，那么就会削弱知识教学的系统性，影响学生对知识的理解，甚至引起学生的反感。还要注意不同的学科特点，若不加区别，一律按政治课的要求来教，也是荒谬的。③教师要重视补充有价值的资料、事例或录像。一般来说，教材的思想性寓于科学知识之中，大都十分内隐，自然科学尤其是这样。如果教师能深入领悟、吃透教材，根据教学需要补充一些有价值的资料，包括生动的故事与实例、经典的格言、动人的录像，情况则大不一样，将开启学生的心智，震撼学生的心灵，使他们获益匪浅。④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。列宁指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。”所以，教学的科学性和思想性主要靠教师来保障。

31.学生甲的思维属于常规思维，学生乙的思维属于创造性思维（发散思维）

32.（1）这位老师的做法主要体现了集体教育和个别教育相结合的原则，德育方法主要是运用了榜样示范法和说服教育法。（2）案例中的班主任老师针对小林欺侮矮个子同学而小力积极主动帮助矮个子同学的现象，