优秀说课教案11篇

第页共页优秀说课教案11篇优秀说课教案11篇优秀说课教案1教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的开展；另一方面让孩子理解长辈对自己的关心、保护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野……"目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目的分类学》为根据，确立了认知、才能、情感等方面的目的，交融了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目的为：〔１〕通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。〔２〕激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的才能，树立自信心。〔３〕乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。〔４〕积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。〔５〕通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的才能，培养学生的创新意识和才能。根据目的，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进展排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵敏性和进步排序的才能，对自己的成长充满了期待。在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏中。活动准备：〔１〕空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。〔２〕物质准备："人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具假设干，已制作本领树的'树干，小时候的录像〔或小中班在园的录像〕，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。〔３〕知识准备：幼儿向家长理解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。说教法：《纲要》指出："老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。２、演示法：通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像〔或小中班在园的录像〕，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比拟〔小时候与如今〕获得了最直接的经历，并在交流操作的过程中增进了对自己和别人的理解；第二次分组操作把自己获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。说学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅进步、锻炼了才能，更升华了情感。本次活动采用的学法有：１、多通道参与法：《纲要》科学领域目的明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探究的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，到达生生互动，而且能进步幼儿的语言表达才能。３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对自己的成长充满了期待。４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中让幼儿制作、排序、布置"本领树"，幼儿的思维更加灵敏，各种才能得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，表达着"以幼儿开展为本"的理念。说教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣--自由探究--积累经历--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐1、激发兴趣："兴趣是最好的老师"。活动开场，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。活动反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与如今自己用的东西比照，更一步说明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。优秀说课教案2教学内容：通教材P1~10。庆贺老师节，电子“鸿雁”，给老师的信。教学目的：1、设计者一个“庆贺老师节”的活动方案；表达感谢之情。2、掌握电子邮箱的申请与使用；接收和阅读____；能写和发送____3、设计制作邀请函，按照拟定的方案，向老师表达节日祝贺。教学重点：电子邮箱的申请。教学难点：电子邮箱的使用和管理。教学时间：3课时第二课时电子“鸿雁”教学过程：课前交流，更好的方法传送信息，生汇报，师随机板书：____。本节我们就来学习有关____的知识。1、理解保守信件与____保守信件由邮政局管理，需要经过飞机、火车和汽车运送，由邮递员人工投递。____〔英文名称E-mail〕由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传送。“电子邮局”设有专用的效劳器提供邮件效劳。我们收发____，必需先在“电子邮局”里注册，申请到自身的电子邮箱，才干完成邮件收发工作。2、申请电子邮箱①引导同学用搜索引擎找一个能申请电子邮箱的网站。②为同学提供几个能申请电子邮箱的网站。③进入到相关网站去申请邮箱。〔以在网易里面申请为例〕第一步：翻开申请电子邮箱的网页。第二步：根据网页的`提示，一步一步注册自身的电子邮箱3、进入____管理页面首先，进入你的电子邮箱网站，输入注册的“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面。4、接收和阅读____单击邮件主题，开场阅读____。你收到的____都在这里，翻开它就可以看见了5、撰写和发送____将本组“老师节庆贺活动方案”，用____提交给组织者。6、探究①____的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？②如何知道邮件已成功发送？③你能给自身发邮件吗？7、评价总结第三课时写给老师的信教学过程：一、我们的活动1、祝贺老师的节日A、设计制作邀请函，送给老师请他们参与活动。知道老师邮箱，请制作电子版邀请函，发给老师。科别老师姓名电子邮箱地址语文老师数学老师英语老师体育老师音乐老师美术老师其他B、按照拟定的方案，向老师表达节日祝贺2、写给老师的话也许，你还没有充分表达自身对老师的情感，请你把没有来得和对老师说的话写下来，用____发到老师的信箱里。3、我们的发现讨论交流：l在申请和使用____过程中遇到过什么困难，是怎样解决的？l____与普通邮发信件相比，有哪些优点？l什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？l除了可以协助你与老师、同学联络之外，____还有哪些用处？4、我的档案袋这学期，你将再次建立一个新的学习生长档案袋。请把你搜集的资料，学习的记录，探究活动的心得体会，特别是在信息技术学习中获得学习效果等，挑出自身认为最有价值的东西，放到档案袋中。我的档案袋目录编号资料类别资料名称说明二、活动评价我对自身的评价：小组对我的评价：老师对我的评价：家长对我的评价：我的最大收获是：单元复习整理1、认识理解________〔electronicmail，简称E-mail,标志,也被大家昵称为“伊妹儿”〕又称____、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。是Inter应用最广的效劳：通过网络的____系统，用户可以用非常低廉的价格〔不管发送到哪里，都只需负担费和网费即可〕，以非常快速的方式〔几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地〕，与世界上任何一个角落的网络用户联络，这些____可以是文字、图象、声音等各种方式。2、掌握____的接收和发送的方法。单元复习检验1、说一说，什么是____以和____的作用。2、如下图，在标志框中写出如何删除已读过的邮件。优秀说课教案3尊敬的各位领导、老师：我说课的内容选自小学语文科教版二年级下册第七单元能说会写中的《我们来合作》。下面，我从六个方面对本节课做以说明。一、教材简析《我们来合作》是二年级的一堂作文课，教材由两局部构成。第一局部说明了本次说话写话的范围。第二局部说明了本次说话写话的要求。本课通过游戏，为学生提供一种情境，开拓学生思路，使学生体验到合作的力量，合作是获得成功的.重要保证。二、学情分析^p二年级学生具有一定的知识储藏和语言积累。对事物有强烈的好奇心，在游戏中获得成功后，冲动的心情有独特的感受，对其它同学说的，没有玩过的游戏充满了好奇。三、教学目的1、知识与技能：能说出与好朋友合作做过后事情，可以把语句说通顺，意思表达清楚。2、过程与方法：通过游戏体验合作，通过让学生玩、说、评等方法，使学生学的生动有趣。3、情感态度价值观：培养学生良好的学习态度和合作意识。四、教学重难点确实立：由于第七次说话写话《我们来合作》是分两课时进展教学，本节课是第一课时，所以我确立的本节课的重点难点是：把与人合作的事情说清楚、说明白，并能体验合作的快乐。五、教学准备：事先让学生观察生活中怎样与人合作。六、教学流程第一环节：激趣导入，引入合作。通过师生谈话交流，激发学生兴趣，使学生想说、乐说，引入合作。第二环节：师生游戏，体验合作。在这一环节中，让学生在“两人三足”游戏中享受快乐，在快乐中激活思维，促使学生想把刚刚的感受用语言表达出来。第三环节：总结游戏，合作感受老师表扬鼓励合作意识强的同学，使学生深切感受到做事情大家一起商量，团结合作就能把事情做好。第四环节：回忆亲历，合作快乐这一环节分四步进展：1、举例子，说说怎样与别人合作。2、小组讨论，自由交流合作经历。3、学生汇报。4、老师小结。第五环节：老师总结，升华主题优秀说课教案4一、教材分析^p：1、教材的地位和作用一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以稳固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、一元二次不等式、二次函数等知识的根底。此外，学习一元二次方程对其它学科有重要意义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。2、教学目的根据大纲的要求、本节教材的内容和学生的好奇心、求知欲及已有的知识经历，本节课的三维目的主要表达在：知识与才能目的：要求学生会根据详细问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，培养学生归纳、分析^p的才能。过程与方法目的：引导学生分析^p实际问题中的数量关系，回忆一元一次方程的概念，组织学生讨论，让学生自己抽象出一元二次方程的概念。情感、态度与价值观：通过数学建模的分析^p、考虑过程，激发学生学数学的兴趣，体会做数学的快乐，培养用数学的意识。3、教学重点与难点要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必须理解一元二次方程的概念，而概念的教学又要从大量的实例出发。所以，本节课的重点是：由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。鉴于学生比拟缺乏社会生活经历，处理信息的才能也较弱，因此把由实际问题转化成数学方程确定为本节课的难点。二、教法、学法：因为学生已经学习了一元一次方程及相关概念，所以本节课我主要采用启发式、类比法教学。教学中力求表达“问题情景数学模型概念归纳”的形式。但是由于学生将理论问题转化为数学方程的.才能有限，所以，本节课借助多媒体辅助教学，指导学生通过直观形象的观察与演示，从详细的问题情景中抽象出数学问题，建立数学方程，从而打破难点。同时学生在现实的生活情景中，经历数学建模，经过自主探究和合作交流的学习过程，产生积极的情感体验，进而创造性地解决问题，有效发挥学生的思维才能。三、教学过程设计1、创设情景，引入新课因为数学来与生活，所以以学生的实际生活背景为素材创设情景，易于被学生承受、感知。通过微机演示课本中的实例，并应用微机对其进展分析^p，充分显示微机演示中的生动性、灵敏性，把图形的静变成动，增强直观性；同时帮助学生从实际问题中提炼出数学问题，初步培养学生的空间概念和抽象才能。情景分析^p中学生自然会想到用方程来解决问题，但所列的方程不是以前学过的，从而激发学生的求知欲望，顺利地进入新课。2、启发探究，获取新知通过上述情景分析^p，让学生小组合作，列出方程。英国一位著名的数学教育心理学家曾说：概念的教学要从大量实例出发，通过实例帮助完成定义，而不是教定义。因此，我在课本的根底上，又补充2个实例，而且，补充的例题所列出的方程正好是一个一次项为0，一个常数项为0的特殊一元二次方程，这为后面概括得出一元二次方程的一般形式作准备。在学生列出方程后，对所列方程进展整理，并引导学生分析^p所列方程的特征，同时与一元一次方程相比拟，找出两者的区别与联络，并类比一元一次方程的概念来得出一元二次方程的概念。由于一元二次方程的概念是本节的重点，所以在形成概念的过程中主要引导学生积极主动进展自我尝试、自我分析^p、自我修正、自我反思，让学生真正理解一元二次方程概念的内涵：〔1〕是整式方程〔2〕只含有一个未知数〔3〕未知数的最高次数是2。因为任何一个一元一次方程都可以化为“ax+b=c〔a≠0〕”的形式，由此类比得出一元二次方程的一般形式为“ax2+bx+c=0〔a≠0〕”；并由一元一次方程项及系数的概念联想得出一元二次方程的项及系数的概念。3、练习反应，应用拓展在这个环节，我遵循稳固与开展想结合的原那么，将学生分成小组，以小组竞赛活动的方式对本课知识进展稳固。不仅调动学生学习的积极性、主动性，增强学生积极参与教学活动意识和集体荣誉感，而且还能培养学生的观察才能和判断才能。同时，对概念进展变式应用，可以开拓学生思维，培养学生的创新意识。4、小结归纳，上升理性引导学生从以下3个方面进展小结，〔1〕本节课我们学习了哪些知识？〔2〕学习过程中用了哪些数学方法？〔3〕确定一元二次方程的项及系数时要注意什么？以培养学生的归纳、概括才能。5、作业布置考虑带学生在知识、技能、才能等方面的开展都不尽一样，因此，我分层次布置作业，以便同时兼顾到学有困难和学有余力的学生。四、教学评价根据新课程标准的评价理念，在教学过程中，不仅注重学生的参与意识和学生对待学习的态度是否积极，而且注重引导学生尝试从不同角度分析^p和解决问题。五、板书设计2.1花边有多宽〔第1课时〕一元二次方程的概念详细抽象归纳1、花边的宽为x米2x2-13x+11=02、设梯子底端滑动x米x2+12x-15=03、设正方形的边长为x，那么2x2-50=04、设乙数为x，那么x2+3x=0优秀说课教案5各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟"首先，说一说我的设计意图：愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的才能，并懂得团结力量大的道理！因此在本节活动中我制定了如下目的：1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的才能，并懂得团结力量大的道理。2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟3、在生活中会用weare来组成句子。从以上目的中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的才能，并懂得团结力量大的道理。那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪假设干个、废纸做的纸团假设干个、愤怒的小鸟的贴画假设干、餐车3辆〔用来放坏蛋猪〕、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进展！。一切准备就绪，开场进入活动：我用了给红色小鸟打的游戏作为导入，因为一开场就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下根底。所以这样的导入效果一定很好。老师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀！〔…翻开"红色的小鸟"的`图片……〕幼儿：是愤怒的小鸟！老师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打。幼儿：打什么呀，号码是多少？老师：号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird"。这个号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打吧！〔……老师带着幼儿玩"打"的游戏，并说两遍"红色小鸟-redbird"。第一遍装作没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打"的游戏……〕老师〔扮演成红色小鸟〕：喂，我是redbird，你们是谁呀？幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！老师〔扮演成红色小鸟〕：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个得意的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！幼儿：好啊！老师：好，我们出发吧！〔……………播放动画〔愤怒小鸟被抓走〕中……………〕老师：哎呀发生什么事情啦！幼儿：小鸟们被抓走了！接着进入活动中心：〔…………首先播放警报〔坏蛋猪来啦〕的音效…………〕老师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！幼儿：啊，是坏蛋猪！老师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！〔…………..接着老师装作被附身了一样，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellowbird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………〕。老师：我刚刚变成谁啦？幼儿：你变成黄色小鸟了！〔……这样子，不用老师来告诉他们"yellowbirds"的意思，幼儿就自己明白了……〕老师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellowbird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。老师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird"，要很有力量的说！幼儿："黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds"……〔…………接着，老师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………〕〔………等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellowbird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪………〕。优秀说课教案6教学目的：1、使学生能结合详细内容初步理解小数的含义，会认、读、写小数局部不超过两位的小数。2、使学生能结合详细内容比拟一位、两位小数的大小。3、使学生会计算一位小数的加减法。教学建议：1、调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经历的迁移。2、把握好小数的初步认识的学习要求。3、放手让学生探究简单的小数加减法的算法。课时安排：5课时。第2课时教学内容：小数的大小比拟教学目的：1、使学生初步会比拟小数的大小。2、通过有小数的大小比拟，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联络，分数和小数的联络。教学重点：会比拟小数的大小。教学过程：一、复习并导入新课。提问：比拟整数大小的方法是怎样的？同分母分数的大小比拟是怎样？老师小结：突出整数比拟大小时，要从高位比起，把一样数位上的数加以比拟，同分母的'大小比拟，分子大的分数比拟大，把一样分数单位分数的分子进展比拟。口算比赛：〔用手势表示“大于号”、“小于号”〕16○1228○3886○844/5○3/57/12○5/1216/20○9/20导入新课：前一阶段，我已经学会了比拟整数大小和比拟分数大小的方法，今天我们先学习“小数的大小比拟”。〔板书课题〕二、新课。1、小组探究学习：p90例22、补充例题〔图略〕请看图，说出左图和右图中有几个几分之一，用小数怎样表示？这两个小数哪个大？为什么？要求：从小数的含义上理解得出。0.4紧接着要求学生再观察下列图并要求边看图边考虑这图和上图有什么不同？比拟时应先比拟哪一位，再比拟哪一位？学生答复后，老师小结时突出下列图中有整数，而上图没有；有整数的情况下，小数大小的比拟，要先比拟整数局部，再比拟小数局部，就如同比拟整数大小一样，先要比拟千位，再比拟百位，……比拟大小都从高位比起，把一样数位上的数进展比拟。进而说明左图的数大于2，右图的数不到2，所以圆圈中应该填“>”。2.5○1.83、学生试练。2.5○2.38.6○8.90.23○0.533.22○1.28使学生明确两数的整数局部，个位上都一样，就要再看小数局部哪个大。4、老师简单小结比拟小数的方法。比拟小数的大小方法和过去学过的整数的比拟方法一样，比拟大小都从高位比起，把一样数位上的数进展比拟。有整数局部的小数，要先比整数局部，再比拟小数局部；整数局部一样，再看小数局部哪个大。三、练习p90下边的“做一做”补充练习，在○里填上适宜的小数。○>○>○>○>○>○四、全课总结〔略〕。五、教学反思由于数的大小比拟这一知识点，难度并不是很大，所以在在探究小数的大小比拟时，我充分放手让学生去自主尝试、自主研究、自主总结。优秀说课教案7《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深化的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比拟熟悉的民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍的风土人情，导入本节课要学习的《青春舞曲》。㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。㈢表现协作过程：让熟悉歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进展集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进展互动创作。㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的'概况，欣赏乐器图片，并通过歌曲内容引导学生考虑其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，光阴珍贵，要珍惜光阴，努力学习。㈤小结深化阶段：总结本课内容，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足如今，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建立中去。㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。《青春舞曲》教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，进步学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱才能、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深化人生道理。教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴〔电子琴〕，多媒体课件。教学目的：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。㈡通过欣赏，理解和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和理论。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程〔〕：㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？同学们，就让我们一起到美丽的走走吧！我们本节课要学的就是另外一首著名的民歌《青春舞曲》。㈡学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗读歌词，注意“字正”才能“腔圆”。③老师范唱并讲解与欣赏版中的不同。④学生轻声跟唱。⑤再次完好连唱歌曲。节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进展唱奏表演。㈣拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些的舞蹈动作？大家还知道哪些民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先惹事迹及其主要作品，并欣赏乐器图片。③考虑：《青春舞曲》这首歌曲提醒了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，光阴珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］㈤小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些理解，我们要热爱我们的民族，喜欢我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。如今我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜光阴，立足如今，拼搏进取，在不久的将来参加西部大开发的队伍，成为建立祖国的栋梁之材！㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。优秀说课教案8活动目的：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的才能。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片假设干、彩笔、神秘袋一个。活动过程：1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件〔幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7〕，噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。2、集体活动：继续观看ppt课件〔1〕引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？〔幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队〕〔2〕请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。〔3〕引导幼儿观察、讨论：画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？〔4〕引导幼儿答复后老师：像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。老师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。b、10以内有5个单数，有5个双数。c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。〔5〕简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。〔如：我叫李艳，还叫贝贝〕师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。〔6〕找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。3、在游戏与操作中区分单双数〔1〕从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。〔如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……〕〔2〕练习卡操作活动〔3〕集体游戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。活动延伸：幼儿回家后，在家里的'东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。活动反思：1、我能熟悉教材，教学思路清楚，课前准备充分。2、根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到可以摆脱实物、根据自己已有的生活经历讲述。孩子们从中找出了成单成双的物品，孩子们的思维也由此得到了锻炼，在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到开展与强化。3、对于个别承受才能比拟差的孩子启发不到位，以后我要多帮助这些孩子。优秀说课教案9目的：1、充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经历。2、开展幼儿动手操作才能，体验游戏和帮助别人的快乐。准备：规定一游戏区域，师幼共同搜集大小不一的正方体纸盒假设干，游戏一：修房子游戏目的：初步感知六个面与正方体之间的关系。活动准备：拆开的正方体纸盒假设干，浆糊、抹布。游戏过程：1、老师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它们修房子。2、幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒，用浆糊将纸盒复原修好，修得又快又好的幼儿为赢家。游戏二：粉刷墙面游戏目的：继续感知正方体是由六个面组成的。游戏准备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料假设干，每色颜料盒内放一支毛笔。游戏过程：1、老师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面呢!2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，互相说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀，色彩搭配最漂亮。考前须知：为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。游戏三：标号码游戏目的：继续感知正方体是由六个组成的。游戏准备：刷好颜料的正方体纸盒假设干，用了幼儿写字的空白卡片、铅笔假设干，浆糊、抹布。游戏过程：1、老师：小动物们快要搬进新房子了，如今我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。2、幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好上6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。考前须知：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。游戏四：砌围墙游戏目的，感知正方体图形的特征。理解其空间关系。游戏准备：正方体积木假设干，“房子”假设干。游戏过程：1、老师：为防止大风再把房子吹坏，我们得想方法在房子周围砌上围墙。2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。考前须知：此游戏可以两个人合作，也可以进展个人或小组比赛。游戏五：“算本钱”(数正方体)游戏目的：培养空间想象力，体验数与形的.关系。游戏准备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。游戏过程：1、老师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢？我们一起来算一算。2、幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比，哪座“房子”用的“砖”少，本钱低。优秀说课教案10我所说课的篇目是《项脊轩志》，它是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第一篇课文。一，新教材对高中语文阅读教学的要求。人教版的指导思想是：全面进步学生的语文素质，进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的标准意识，进步道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味，开展安康个性，形成健全人格。在这种思想的指导下，人教版明确提出，高一阶段，在初中的根底上，学习现代文和古代散文，着重培养理解、分析^p现代文的才能和阅读浅易文言文的才能。二，课文特点及在教材中的地位。《项脊轩志》是明中叶古文家归有光抒情散文的代表