第6课时《回顾提升课》-韩梅(峄城峨山中心小学)

第6课时(kèshí)?回忆提升课?——韩梅(峄城峨山中心小学)第一页，共20页。

大自然的杰作(jiézuò)15.青海高原一株柳16.草原17.麋鹿第二页，共20页。大自然的杰作(jiézuò)神奇(shénqí)顽强第三页，共20页。景美人美第四页，共20页。珍异(zhēnyì)第五页，共20页。本单元的主题(zhǔtí)——景物聚焦单元主题文章题目单元特点文章内容每课表达方法景物聚焦青海高原一株柳抓住景、物特点，景中有情情中有景。神奇环境衬托虚实结合对比反衬草原

美借物抒情情景交融麋鹿珍异以景唤人突显珍奇第六页，共20页。“嗯，刚吃过。〔回味似的〕鲤鱼的味道实在是鲜美(xiānměi)呀！〞这句中的“回味〞指。

“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。〞这句中的“回味〞指。不同(bùtónɡ)语境中的词义第七页，共20页。“数十头麋鹿被陆续(lùxù)盗往欧洲〞中的“陆续(lùxù)〞在文中指。“流落在国外的麋鹿大局部相继死去〞中的“相继〞指。第八页，共20页。“黄海滩涂这片广阔(guǎngkuò)的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。〞句子中的“放养〞是。“只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。〞句子中的“饲养〞是讲。第九页，共20页。1.用“回味〞表示两种不同(bùtónɡ)意思的各说一句话。2.用“陆续〞、“相继〞各说一句话。练习(liànxí)运用第十页，共20页。重温(zhònɡwēn)佳句美段“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏(wàngérshēngwèi)的柳树，它伫立在青海高原上。〞句中“神奇〞是因为：____________________________________，“望而生畏(wàngérshēngwèi)〞是因为__________________________________。“命运给予它的几乎是九十九条死亡(sǐwáng)之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。〞这句话给我们的启示是：__________________________________________________________________第十一页，共20页。与柳有关的名诗凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳(yángliǔ)，春风不度玉门关。咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月(èryuè)春风似剪刀。第十二页，共20页。与柳有关的诗句、谚语：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。两个黄鹂(huánglí)鸣翠柳，一行白鹭上青天。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。第十三页，共20页。让我们(wǒmen)走进蒙古大草原1.看到这如诗如画的草原，你想到的成语(chéngyǔ)：____________、____________、

_____________、____________。、

2.你又会想到哪些句段呢？请背出来给我们听一听吧。第十四页，共20页。与草原有关的诗词敕勒歌〔北朝乐府〕敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。赋得古原草送别〔唐•白居易〕离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙(wánɡsūn)去，萋萋满别情。第十五页，共20页。

公益广告用语1.不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物(dòngwù)。2.动物(dòngwù)是人类亲密的朋友，人类是动物(dòngwù)信赖的伙伴。3.保护稀有动物(dòngwù)，人与自然共存。4.地球上没有了动物(dòngwù)，也就没有了活力。第十六页，共20页。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细(cūxì)，它却努力向上开展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。短文中作者主要介绍了白杨树的、、、。那些词表现了它们的特点？哪些词语表现了白杨树不仅外形美内在的精神更美？

第十七页，共20页。本单元描写景物的表达方法抓住特点(tèdiǎn)，形象描绘