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文档简介
1～5的认识和加减法加法复习32514数一数图中物体的数量是多少？课前清障1、2个苹果和1个苹果合起来是几个苹果？2、看图填数○○○○○○○○○
（）（）课前清障54加法学习目标1.通过熟悉的情境和操作演示活动，体验加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2.认识“+”号，会读加法算式，会根据直观图计算5以内的加法。3.通过学生操作、演示、表达，培养学生动手能力及观察和运用数学语言的能力。看一看(一)把书翻到第24页。1.手指上面的气球图，有几个红气球？有几个绿气球？一共有几个气球？怎样列算式？2.手指算式3+1=4，3表示什么？3表示什么？4表示什么？“+”读作什么？“=”读作什么？算式怎样读？（比一比谁说的最棒。）1.看图说一说算式表示的意思。2＋2＝4做一做（一）2.看图说一说算式表示的意思。4＋1＝53.看图说一说算式表示的意思。1＋2＝3看一看(二)把书翻到第25页。手指松鼠图，思考：1.根据这幅图，你能提出什么问题？2.图中的小朋友有几种算法？你最喜欢哪一种算法？（比一比谁说的最棒。）3＋2＝5做一做（二）认真完成数学书第25页“做一做”的1、2、3题。交换加法算式中两个加数的位置，和不变。3+2=51+2=32+3=52+1=3知识扩展当堂训练认真完成数学书第28页的1、2题。1.2+1=32+2=4当堂训练2.先用摆一摆，再说得数。1+12+11+2当堂训练3.2+1=33+2=51+3=4
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