2021年四川省德阳市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案)

2021年四川省德阳市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）

A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.疲劳和厌烦

2.我国自（）开始，教育才从封建社会的母腹中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.六三三学制

3.儿童个体发展的哪一特点是对残疾儿童进行教育的重要依据（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有个别差异性

D.儿童的身心发展具有互补性

4.德国学者（）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.冯特D.杜威

5.某人虽有丰富的知识经验，但需要时不能迅速提取出来，这说明他记忆的（）较差

A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性

6.侧耳倾听举目凝视屏息凝视等现象属于注意的（）

A.转移B.广度C.内部状态D.外部表现

7.提出教学过程最优化思想的是（）

A.赞科夫B.巴班斯基C.乌申斯基D.维果茨基

8.目前许多国家的（）已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段

A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育

9.斯皮尔曼提出了智力的二因素说，这两种智力的因素是指（）

A.一般能力和特殊能力B.晶体能力和流体能力C.认知能力和操作能力D.模仿能力和创造能力

10.尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人，这体现了（）

A.正面引导与纪律约束相结合原则B.严格要求与尊重信任相结合原则C.从学生实际出发原则D.知行统一原则

二、填空题(10题)11.掌握学习是美国当代著名的心理学家和教育学家____创立的

12.____提出了习得律、实验性消退律、泛化律、分化律和高级条件作用律等。

13.现场教学和个别教学是中小学教学的____

14.对于任性的学生应着重培养其意志的____

15.教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、____以及学业成绩的考查与评定

16.陈鹤琴活教育教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和____

17.____是指人对事物空间位移和运动特性的知觉

18.____是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位

19.我国中小学德育的基本方法是____

20.工作记忆包括语音环路、视觉空间模板、情景缓冲器和____四种成分。

三、名词解释(5题)21.受教育权

22.世界观

23.教育事业费

24.课程标准

25.技能

四、论述题(5题)26.简要说明合理情绪疗法

27.请说明意志行动的基本特征

28.提高记忆效果的方法有哪些？

29.简述影响知觉选择性的因素

30.请结合学习理论的相关知识，分析怎样使小白鼠再跳起来

五、案例分析(2题)31.在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析

32.请结合上面的案例，分析我在对小红的教育中运用的德育原则、方法

六、简答题(1题)33.简述教学过程的特殊性的表现

参考答案

1.D

2.DD壬寅学制是我国第一个颁布的现代学制，虽然正式公布，但并未实行。癸卯学制是我国第一个正式实行的现代学制，标志着中国教育近代化的开始。壬子癸丑学制标志着中国教育开始向现代化迈进。壬戌学制，又称六三三学制，自六三三学制始，我国教育才从封建社会的母腹中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道

3.DD互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这一特点成了对残疾儿童进行教育的重要依据

4.CC1879年，冯特在德国的莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生

5.DD记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。拥有丰富的知识经验但不能及时提取出来，说明记忆的准备性较差

6.D精析】D注意的外部表现包括：适应性活动、无关动作减少和呼吸运动的变化。侧耳倾听举目凝视属于适应性活动，屏息凝视属于呼吸运动的变化。故题干所述现象为注意的外部表现

7.B

8.DD高等教育毛入学率低于15%时为精英化教育，大于15%小于50%时进入大众化阶段，大于50%则进入普及化阶段。目前许多国家的高等教育已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段

9.AA斯皮尔曼提出了智力的二因素说，认为智力由一般能力和特殊能力构成

10.B

11.布卢姆

12.巴甫洛夫

13.辅助形式

14.自制性

15.课外辅导

16.批评研讨

17.运动知觉

18.班级

19.说服教育法

20.中央执行系统

21.受教育权是一项基本人权，指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。在我国，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础

22.世界观是人们对于整个世界的根本看法，指人们对自然、社会和人类自身的观点体系。

23.教育事业费是教育投资中分配用于教育事业的经常性经费，主要由人员经费和公用经费两部分组成。

24.课程标准是以纲要形式编制的各门课程的目的目标、教学内容范围、实施原则及方式、结果标准及其结构的指导性文件。

25.技能是指顺利完成某种任务、经过练习而形成的一种动作方式或智力活动方式。

26.（1）合理情绪疗法，是20世纪50年代由临床心理学家艾里斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。（2）艾里斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他提出了一个解释人的行为的ABC理论。A指诱发事件；B指个体对诱发事件的看法、解释和评价，即信念；C指事件发生后，个体的情绪及行为结果。该理论认为C并不是由A直接引起的，而是由想法B引起的

27.（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界。（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。（4）意志行动以随意动作为基础

28.（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。（2）理解学习材料的意义。（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解。（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料。（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。（6）重视复习方法，防止知识遗忘

29.（1）客观因素：①刺激物绝对强度的影响。②对象和背景的差别性。③对象的活动性。④刺激物的新颖性、奇特性，也容易被知觉优先选择。（2）主观因素：①知觉有无目的和任务。②个体已有知识经验的丰富程度。③个人的需要、动机、兴趣、爱好、定势与情绪状态等

30.可以采用惩罚结合强化的方法使小白鼠再跳起来。对小白鼠来说，如果通电始终不跳，那么可以适当加大通电的强度以惩罚它的不跳行为；小白鼠只要产生跳的行为，即使没有跳过隔板，也可以给予负强化，如适当降低隔板的高度，或者降低通电的强度，并可以通过奖励的方式强化其跳的行为不断产生。通过这种方式，让小白鼠认识到不是因为能力不足而跳不过隔板，而是因为努力不够，从而消除习得性无助的消极影响

31.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。在教学中教师贯彻此原则要做到：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。调动学生学习的主动性是启发思考的首要问题。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手实践，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。题中教师在讲授动物概念时，并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题，形成一条由问题构成的教学主线，使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对动物这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了动物这一概念的本质特征

32.这一案例中教师遵循的主要是依靠积极因素，克服消极因素的原则，主要运用的是品德评价法。依靠积极因素，克服消极因素是指在德育过程中教育者要善于依靠并发扬学生身上的积极因素，限制和克服消极因素，因势利导，扬长避短，长善救失，使学生获得不断发展。品德评价法是指根据一定的要求和标准，对学生的思想、言行做出判断，它是品德发展的强化手段。品德评价主要有表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式。在这一案例中，教师首先没有将学生视为不可救药，而是用一分为二的观点看待学生，通过平时的了解，掌握学生的优缺点。同时又创造了给后妈捎信这一