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文档简介

青春期的心理发展第1页，共10页，2023年，2月20日，星期四第一单元生理发育与心理发展的

矛盾性一、生理发育高峰（一）身体外形的变化（二）生理机能的变化（三）性的发育和成熟第2页，共10页，2023年，2月20日，星期四二、心理发展的矛盾性特点

青春期发展主要特点：身心发展不平衡青春期心理活动的矛盾现象可归为：1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾3、心理闭锁性与开放性之间的矛盾4、成就感与挫折感的交替

霍尔是第一个提出青春期理论的心理学家第3页，共10页，2023年，2月20日，星期四第二单元青春期的认知发展一、记忆的发展（一）记忆容量的发展：短时记忆容量达到一生中最高峰。（二）记忆的主要特点

1、自觉运用意义记忆，同时有效运用机械记忆

2、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期

3、有效的运用各种记忆策略第4页，共10页，2023年，2月20日，星期四二、思维的发展（一）建立假设和检验假设的能力（二）思维形式与思维内容分离思维形式和思维内容分离，正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一第5页，共10页，2023年，2月20日，星期四第三单元青春期的社会性发展一、自我意识的发展自我意识的第二次飞跃：一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心。（一）强烈关注自己的外貌和体征（二）深切重视自己的学习能力和学业成绩（三）十分关心自己的人格特征和情绪特征第6页，共10页，2023年，2月20日，星期四二、情绪变化特点（一）不能自我控制的情绪波动（二）青春期躁动突出的困扰问题：①面临性骚动带来的欲望②面对压抑③在他人面前掩饰④如在异性的关系中某种行为受到指责和非议，还要经受压力第7页，共10页，2023年，2月20日，星期四三、第二反抗期第二反抗期和第一反抗期的异同点（一）第二反抗期的主要表现形式1、硬抵抗2、软抵抗3、反抗的迁移（二）形成第二反抗期的原因生理方面：身体心理方面：几个矛盾社会因素方面：承担一些社会责任第8页，共10页，2023年，2月20日，星期四四、人际关系的发展（一）同伴关系择友范围开始缩小：少而精进入青春期以后，男女同学之间的关系也发生了变化，表现出先疏远、后接近的行为模式。（二）与父母关系的变化特点看到父母也有很多缺点，但仍然应尊重。（三）与教师关系的变化特点不再盲目接受老师，开始对老师品头论足第9页，共10页，2023年，2月20日，星期四第四单元青春期的心理卫生一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期（一）父母需要正视少年儿童的反抗期：必然阶段矛盾的焦点：成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后。（二）父母帮助少年儿童顺利度过反抗期应把握的几个要点三、教给青春期少年儿童情绪调控的方法，消除不良情绪补充：若已出现该如何：⑴一定要表现出适当的无知⑵要对孩子保持兴趣，并保持欣赏的态度

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