入学教育教案范文

入学教育教案范文

入学训练教案1

教学要求

1．观看***画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2．依据画面提示，对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规训练和良好学习习惯的养成训练。

3．观看与演练结合，培育同学情愿与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点

使同学明白自己已经是学校生了，要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律。

教学难点

同学能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

课前预备：我们学校的***片

教学时间：教学本课2课时。

第一课时

课时目标

1．知道自己是一名学校一（2）班的学校生了。

2．学会说："老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。

3．会简洁的自我介绍：我是学校一（2）班的学校生。我们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。

4．了解日常的课堂常规。

教学过程

（一）启发谈话，学会问好

1．（出示插***）认真看***，你看明白了什么？（以"欢迎新同学'为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说"再见'，一个小同学正在和老师相互问好。校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2．是呀，我们也学着***画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，相互问好）

3．评价：表情是否是微笑，声音是否洪亮，态度是否大方。

4．早晨观察老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。（师生进行问好。）

（二）明确自己是一名学校生。

1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢？

学习说话：我是一班级的学校生了！（要求用一般话，声音洪亮，口齿清晰，有表情）

2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高兴奋兴上学校。

3．从今日起我们都是光荣的学校生了，老师板书：学校生，这三个字就是学校生，我们一起来读一读。

（三）学习自我介绍

1．我们班有那么多小伴侣，有的已经在幼儿园里相互熟悉了，有的还不熟悉。现在在同一个班里学习，我们就要相互熟悉一下，该怎么说呢？

2．谁来把自己介绍给大家。

3．老师评价：要求声音洪亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的同学，还可以说说自己的爱好。

4．小伴侣都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间相互介绍。老师巡回。

（四）总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简洁的自我介绍，熟悉了"学校生'三个字。盼望大家能够在日常生活中常常地使用，从今日开头就看看哪些小伴侣是真正有礼貌的学校生。

（五）课外作业

1．把学会的本事说给家长听。

2．认读有关的三个生字。

第二课时

课时目标

1．观看***画内容，使同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。

2．知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

3．学会说："上课的时候要用心听讲'"写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。'

教学过程

（一）出示插***，感受欢乐

1．（出示插***）今日，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你观察了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字"马、牛、羊'。黑板上贴着马、牛、羊的***片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的***片下面。女老师亲切地望着她，开心地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，用心地看着黑板。）

2．老师评价：语文课中形象的丰富性，嬉戏的好玩，展现自己的才艺。

3．小结：上课时。我们可以做好玩的嬉戏，可以熟悉很多生字，学到本事，还能将自己的本事展现给大家看，上课真是一件挺欢乐的事。

（二）观看思索，规范课堂常规。

1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成果挺好，有的同学却学不好呢?

2．看***想象，小伴侣是怎样上课的？（小伴侣眼睛盯着老师，仔细地在听课。）

3．学习说话：上课的时候，我们要用心听讲。

4．谁明白什么是用心听讲？（眼睛看老师，耳朵认真听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿态和写字的姿态也特别有讲究。

（三）观看***画，明确正确的坐姿、写字姿态

1．良好地写字姿态，对我们身体的成长，体形的变化都有好处。

2．你们认真看***画，谁能学着***中小伴侣的样子来坐一坐。

3．老师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）

4．小伴侣们真能干，通过看***就能说出正确的坐姿，（老师板书"坐'）这就是"坐'，坐下来的坐。

5．读书又应当怎样的读书姿态呢？

6．读书的时候，我们应当像***上的小伴侣一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？

7．老师巡回检查。

8．谁能用一首儿歌来记住这美丽的读出姿态？

9．师生共同编儿歌：写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。

10．同学们一起读一读。

11．学习"读书'两个生字。老师板书"读书'，这就是读书，我们一起来读读。

（四）小结

今日我们同学真能干，学了很多本事，你能告知大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿态、坐姿；知道了上课是件很好玩的事；上课要用心听讲。）

入学训练教案2

一、学习目标

1．观看***画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2．依据画面提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。

3．通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

4.同学能感受到学习语文是欢乐的，同学有主动学习的爱好。

二、教学重难点：

1、向同学介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2、同学能仿照老师和书上的小伴侣学会正确的读写姿态。并懂得正确的姿态能爱护视力。

三、教学课时：两课时

四、教学过程：

第一课时

（一）联系实际，启发谈话

1．老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2．进一步引导：在学校门口，你观察了什么？（可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。）

（二）认真看***，指导观看

1．引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？可以联系实际说，也可以看***后比较说。

2．指导同学根据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？

3．老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

（三）说话演练，体会情感

谈话：早晨，老师见到你们，问：小伴侣早！你们应当怎样回答呢？平常见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名同学说一说。

（四）创设情境，进行表演

早晨上学、下午放学或平常，不同的时间，有不同的问候语，老师可以创设多种情境，让同学表演，学习日常礼貌用语。

（五）学习读儿歌。

上课了

铃声响，进课堂，

学习用品摆放好，

等着老师来上课。

老师讲课仔细听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。

其次课时

（一）、看***导入（投影第4、5页的***），进行坐、看、举手的训练。

1、小伴侣，***上的小伴侣在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人熟悉吗？你情愿读给大家听吗？

2、你们瞧，***画上的同学多仔细啊，那我们和他们比一比，看谁上课更仔细，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

3、行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能任凭走动，也不能任凭讲话。

4、行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

（二）、训练读书写字的姿态。

1、小伴侣们真能干，学会了坐端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双光明的眼睛。可是我读书、写字不留意姿态，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利。别的啄木鸟能飞能停，每天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，每天饿肚皮。我真懊悔啊！小伴侣，你们可不要像我一样，要从小留意读书、写字的姿态啊！

2、同学们，老师今日就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。

3、（出示投影片）读书的时候我们应当向***上的小伴侣一样，做到

1）身体坐直，

2）头放正，

3）肩放平，

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边教导投影）

4、老师分解动作示范

老师巡察，一一订正。

5、出示儿歌，老师领读：

小伴侣，爱读书，

读书姿态要做到：

身直，头正，肩要平，

眼离书本一尺远。

6、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿态不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿态就是跟***上的小伴侣一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，

2）手离笔尖一寸，

3）眼离书本一尺，

4）胸离桌边一拳。（边说边教导）

7、老师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（老师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

8、出示儿歌，老师领读：

写字姿态要端正，

身体坐正书放平，

一寸一尺和一拳，

学好学问身体健

9、在语文书的第一页写上名字和班级，老师订正握笔姿态。

三、课后作业：

1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2、老师，同学，家长观看一星期，评出读写姿态正确的好同学。

入学训练教案3

一、收心、安心训练：

了解同学假期生活，针对同学返校报名的状况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成状况。

二、学习习惯训练：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。

1、课堂纪律，乐观发言等；

2、养成仔细完成作业的好习惯；

3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。

三、文明礼貌训练：

1、礼仪训练，对父母同学和老师有礼貌、主动关怀父母同学和老师；

2、集会纪律、会议纪律。

四、平安常识训练：

1、上学、放学途中留意交通平安；

2、下课休息、课间嬉戏等留意嬉戏平安；

3、不玩水、火、电和危急嬉戏、玩具、不去危急的地方，不跟生疏人走；

4、遵守楼内秩序，要做到"三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻'，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；

5、生病肯定要乐观在家***，病愈后方可来校；

6、不攀爬学校树、山坡；

7、应急学问训练。

五、卫生常识训练：

1、留意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；

2、爱惜公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；

3、不随地大小便，男生小便肯定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；

4、留意保持环境卫生，不顺手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；

5、爱惜花草树木，不攀枝摘花。

六、劳动训练：

1、仔细完成老师支配的劳动任务；

2、在家做些力所能及的事情。

三班级的大孩子应当做好哪些呢？不需要老师多说，你都应当知道这样做：

一．上课用心听讲，乐观提出问题，回答问题，把握不懂就问的学习方法；

二．自觉地地完成作业，仔细复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；

三．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，铺张水资源；不乱扔垃圾。爱护好自己。

四．对待同学要宽容，不卑视学习有困难的同学，不说损害同学自尊的话，同学有困难要准时伸手关心他。

入学训练教案4

1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会用心听讲的方法。

2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。

一、出示模型，导入活动

出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小伴侣，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（同学争论）

对啦！******叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学试验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农夫伯伯用眼睛来播种、除草。我们小伴侣要用眼睛来学本事。

二、激情明理导行

我们小伴侣都有一双光明的眼睛，有的小伴侣会用眼睛来学习，有的小伴侣却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个嬉戏。

（1）嬉戏明理："小小照相机'。

老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。老师拿出一张卡片，上面写着："我是学校生'。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。老师提出问题：为什么一位小伴侣讲得出，另一位讲不出？（同学争论）

归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的学问一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的学问越积越多。

（2）怎样才算会用眼睛呢？同学争论后，老师归纳：

老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

同学们发言，眼睛看着同学；

读书时，眼睛看着课本。

（3）训练用眼"听'指挥。

老师用不同内容训练同学用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌，请同学跟着老师念：

眼睛眼睛很重要，学好本事少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看***看书要认真，边看边想动脑筋。

认仔细真学本事，学会用眼顶要紧。

（4）出示耳朵模型（或板画）明理。

耳朵和眼睛是好伴侣，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

（5）怎样才算会用耳朵呢？同学争论后，老师归纳：

老师讲课专心听，同学回答认真听。

边听边想动脑筋，认仔细真学本事。

（6）训练用耳听。

老师在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲了什么，看看同学是否听得清。（发言的同学要大声讲，讲清晰）

（7）发言先举手，声音要洪亮。

①争论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，仔细听别人讲。这是对老师、同学敬重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小伴侣写字、翻书用右手，举手应当用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

③举手姿态训练，老师巡察，订正动作。

④小试验明理。

老师请坐在前排、发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清晰。

得出结论：上课时老师请你发言，就应当快速起立，大声回答声音肯定要洪亮。

出示儿歌，请同学跟老师念：

声音要洪亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲一般话。

⑤发言训练

老师提简洁的问题，请同学回答，进行评议。

三、课堂小结

今日我们知道