苏少版小学音乐五年级上册第八单元备课(李福君)

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：李福君苏少版学乐五年上第八单备课单元

第单

欢与盼

计划课4课时教学内容教学目标

唱：《七子之歌——澳门》《爱的人间》听：《东方之珠》《春节序曲》动：综合表演（爱的人间）奏：竖笛练习（八）1通过参与各种形式的音乐实践活动，享受欢聚与期盼的快乐，体验人与人之间相互关怀的美好情感，抒发热爱祖国、热爱生活的情感。2能用自然、亲切的声音，投入并有表情地演唱《七子之歌——澳门》和《爱的人间》。理解歌曲内容，在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯，声音和谐、统一。3能较为熟练地演唱、区分《春节序曲》“引子”“第一部分”和“第二部分”主题。积极投入音乐主题的综合体验活动，感受到每部分音乐在情绪、速度、音色、节拍等方面的特点。知道作曲家李焕之及其代表作。4.积极投入综合表演《爱的人间》，能跟同伴合作设计和组合“诵”“唱”“演”“奏”等方式，在活动中能主动发表自己的建议，能恰当地评价自己和同伴的表现，体验到合作表演的乐趣，以及关爱、理解他人的幸福。5能与同学合奏竖笛练习（八）《和声》。在演奏中声部间要求均衡、和谐，声音圆润、动听。

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第单

欢与盼

课时安

第一课时教学内容教学目标重难点教具

授课时1．唱：《七子之歌——澳门》2．认：四拍子指挥图式3．评：成长的足迹（一）1．了解澳门的地理位置及相关历史,增强爱国热情。2．理解《七子之歌——澳门》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。3．学会并掌握四拍子指挥图式，能用四拍子指挥图式划拍有感情地视唱《七子之歌——澳门》。重点：能用叙述与呼唤两种语气深情地来演唱歌曲，表达澳门人民期盼回归祖国的赤子之情。难点：结合歌词，理解旋律第二部分开头弱起与大跳和结束句连续下行的音乐特征对表现音乐情感的作用。钢琴、多媒体课件教学过程

主备一、组织教学1.学生随着《七子之歌——澳门》的音乐走进教室。2.师生问好。二、导入新课1.师：同学们，在我国的南海边有一个特别行政区，叫澳门，在1999年回归了祖国的怀抱让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的一位。2.介绍闻一多和他的《七子之歌》三、学唱新歌1.师音乐是无声的呐喊歌声是倾吐的心声让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！欣赏完后请说一说从歌声中你感受到了什么？（初听歌曲，听后学生交流）

复

备

教学过程教学反思

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：李福君2.再听。歌曲有几部分？带给你的情绪有何不同？3.聆听第一部分（1）共几句？说说旋律特点？（2）轻声哼唱旋律（3）唱歌词4．聆听第二部分（1）情绪有何变化？（激动、呐喊）（2）共几句？哪两句比较相像？（开头弱起六度大跳，像是主人公心中的呼唤，一下把歌曲推向了高潮。跟师模唱）（3）结束句旋律有何特点？（听范唱，连续两次下行，之后连续两次上行，在高音上结束（4）在手势中唱一唱，跟琴唱。5．完整出示歌曲（1）完整聆听，心里默唱（2）有感情齐唱（3）设计领唱与齐唱四、学习四拍子指挥1．歌曲是四拍子，出示四拍子图式2．师示范四拍子指挥图式3．生按四拍子指挥图示划拍4．生跟音乐边划拍边有感情地视唱《七子之歌——澳门五、课堂小结今天同学们学习了歌《七子之歌——澳门够用四拍子指挥图式边划拍边演唱歌曲，说明大家都已掌握了四拍子指挥图式，希望大家在今后的学习中不要忘了它，并能好好使用它，在音乐的海洋里快乐地遨游！

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欢与盼

课时安

第二课时授课时教学

1．听：《东方之珠》内容2．奏：竖笛练习（八）《和声》1.通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在音教学

乐实践的过程中，体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。目标2.能与同学合奏竖笛练习（八）《和声》。在演奏中声部间要求均衡、和谐，声音圆润、动听。重难点教具教学过程

重点：体验歌曲优美含蓄、无限眷恋的情感。难点：竖笛3个声部合奏时，做到声部清晰，音量统一。钢琴、多媒体、竖笛等主备一、组织教学1．学生在歌曲《童年》音乐声中走进教室。2．师生问好。二、欣赏《东方之珠》1.从对歌《童年的词曲作者罗大佑的介绍导入欣赏他的另一作品《东方之珠》。2.初听并思考歌曲中“东方之珠”指的是什么？3.教师播放香港有特点的景点建筑图片介绍香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的“东方之珠”。4.复《东方之珠边欣赏边体会这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？5.跟着音乐轻声哼“让海吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸”。你能唱出情绪的变化吗？6.分析歌曲的情感内涵

复

备

教学过程教学反思

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：李福君“让海潮伴我来保佑你”深切表达了炎黄子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情。“请别忘记我永远不变黄色的脸----多次的强调刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。7.观看《东方之珠》罗大佑演唱版，说一说歌曲带给你的感受。8.师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。三、竖笛练习（八）《和声》1.欣赏范奏。2.分声部单独练习，师巡视并个别指导。3.分声部跟随教师指挥手势演奏，做到速度、音准、节奏准确，音色圆润。4.两两声部合奏，听辨并找出不足之处，直至配合默契。5.三个声部合奏时，做到声部清晰，音量统一。6.三个声部合奏熟练后尝试轮换声部熟悉各声部旋律增强学生和声的听辨能力。四、课堂小结在这节课上我们欣赏了领唱与合唱版的《东方之珠》，知道香港也是七子之一。如今香港、澳门已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧！

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欢与盼

课时安

第三课时授课时教学

1．唱：《爱的人间》内容2．动：综和表演（爱的人间）1．能用自然、亲切的声音，投入并有表情地演唱《爱的人间》。教学目标重难点教具

2．积极投入综合表演《爱的人间》，能跟同伴合作设计和组合“诵”“唱”“演”“奏”等方式，在活动中能主动发表自己的建议。3.能恰当地评价自己和同伴的表现，体验到合作表演的乐趣，以及关爱、理解他人的幸福。重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。难点：能准确地唱好歌曲中的弱起、附点节奏、切分节奏。钢琴、多媒体等教学过程

主备一、组织教学1．学生在歌曲《爱的人间》音乐声中走进教室。2．师生问好。二、欣赏《爱的人间》1.故事导入：师讲诉“瞎子点灯”故事。一个双目失明的盲人，虽然看不到这美丽的世界，却能以积极乐观的态度面对人生。是什么力量在鼓舞着他？激励着他？让我们一起来听一听《爱的人间2.介绍歌曲曲作者及歌曲背景3.复听歌曲，你能感受到歌曲情绪的变化吗？（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）三、歌曲学唱1.有感情的朗读歌词。2．教师范唱，学生寻找歌曲中与相似的部分。3.随琴有感情的唱一唱，找出难点。

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备

教学过程教学反思

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：李福君4.解决难点(采用划拍法画线条法教师范唱法跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)5.完整演唱，歌曲可以分成几段？（ABA’）6.歌曲处理，多种形式巩固歌曲。（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）四、综合表演《爱的人间》1.分小组跟同伴合作设计和组合“诵“唱”“演”“奏”等方式进行表演。2.学生之间相互评价自己和同伴的表现。五、拓展1．欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。师：同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。在残疾面前，他们毫不畏惧，勇于向生活挑战，许多残疾人还在各个领域作出了常人无法比拟的事情处充满生命的奇迹们看手观音》）2.小结。师：他们之所以会作出如此骄人的业绩，因为他们的心中有爱！最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家只爱你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良心中有爱你就会伸出一千只手帮助别人力奋斗才能创造奇迹！我们用实际行动去理解，尊重，关爱！让美好的理想插上腾飞的翅膀。

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欢与盼

课时安

第四课时授课时教学

1．听：《春节序曲》内容2．评：成长的足迹（二）1.能较为熟练地演唱、区分《春节序曲》各主题旋律，感受节日欢聚时人们敲锣打教学

鼓、载歌载舞、热闹欢腾的情绪。2.2.对比聆听各主题旋律，感受各主题不同的节奏、节拍、速度、力度在音乐中的变目标化。3.通过多种形式感知乐曲复三部曲式的结构，知道作曲家李焕之及其代表作。重难点教具

重点：乐曲第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。难点：感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。钢琴、多媒体、手绢、打击乐器（铃鼓、碰钟）等教学过程

主备一、组织教学1．学生在歌曲《春节序曲》音乐声中走进教室。2．师生问好。二、完整欣赏《春节序曲》1.初听《春节序曲》引子，感受陕北人民过春节的氛围。师：听这段乐曲你想起了什么时候？2.学生谈谈过年的情景，引出课题《春节序曲》。3.介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及该曲背景。4.完整欣赏全曲，思考根据乐曲情绪，乐曲可以分为几个部分。师刚刚老师给大家聆听的片段《春节序曲的引子部分。下面我们一起完整的欣赏全曲同学们同时根据乐曲情绪变化，思考乐曲可以分为几个部分？（三部分）三、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同1．导入：那每个部分的节奏、速度、力度以及情绪的特点又是怎样呢？让我们一起来分段聆听。2．引子部分

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教学过程教学反思

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：李福君（1）聆听引子部分，这段音乐的情绪怎么样？（热烈地）（2）看一看老师是怎样庆祝春节的？（3）敲击我们的小凳子，你也来试试吧！3.A部分：（共2个主题）（1）聆听第一部分，这段音乐的情绪怎么样？（明快地）（2）谁能用老师提供的打击乐器表现一下音乐的喜庆气氛？（3这段音乐当中用什么样的节奏度度表现的呢？4.B部分：（1）聆听第二部分，这段音乐的情绪怎么样？（抒情、优美地）（2）哼唱这段主题，听一听它重复了几次？（3）复听，思考每次主奏的乐器分别是什么？（4如果用三种演唱形式去表现这三段你会怎么选择？试着唱