2023年化学教学工作总结范文

2023年化学教学工作总结范文

2023年化学教学工作总结范文篇1

本年度本人在学校任教初三化学教学，在学校领导的关怀和老

师们协作下，取得了较大成果，为了使新一年的工作更加富有成效，

特将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面：

喜爱老师职业，忠诚党的教育事业，贯彻党和国家的教育方针,

仔细学习《中学校老师职业道德。》喜爱同学，关怀同学，做到了为

人师表，教书育人。

二、业务力量方面：

1、本年度我仔细学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业

学问，提高自己的业务素养，与时俱进，开拓创新。

2、讨论课程改革，探究新课程教学方法。

3、深化课堂教学改革，提高课堂效益，提倡启发式、争论式

教学，推动讨论性学习.

4、强化教学教研活动，圆满完成各种教科研任务。

三、履行职责方面：

1、在教学中应教会同学认知，注意学法指导。

2、在教学中注意教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、

要效益。

2023年化学教学工作总结范文篇2

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本期以来，我连续担当九班级一个班的化学教学工作。经过一

学期紧急、有序的教学，留意激发同学的学习化学的爱好和学习乐观

性，注意夯实同学基础，提高了同学的学习成果，收到了较好的教学

效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下

总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九班级的同学而言，本期学习任务重，时间紧，是提高

学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、

评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完

成本期教学任务奠定了坚实基矗

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的

教学任务，教者自知任务艰难，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业

业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、有用高效、教法学法

敏捷。为此，教者树立奋斗目标，确立推动对象，从课堂教学入手,

仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学

问重点、难点突出，努力实践学校提出的"先学后教，当堂训练〃的教

学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。

3、考点训练准时、精确，单元过关检测落得实，坚持以

同学为主体，充分调动同学的乐观性，进一步优化课堂教学，在课堂

教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，同学多练，进一

步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时

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对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。

二、教学工作取得的成果

1、注意常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课方案进行授课，顺当完成化学下册新授

课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次质量检测考试，教者所

任班级成果稳步提高，同时，教者仔细分析，查找差距，准时解决教

学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促

中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体同学的学习成果有

较大的提高。对同学作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。

在课堂教学结构全面改革的状况下，教者乐观探究，学习新理念，结

合自己的教学实际，有力的促进了教学成果的提高。

2、注意提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习乐观性。

在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学

手段，以吸引同学。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课

前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备同学的学情，以

饱满的热忱走上讲台，以激-情的演讲吸引同学，以精彩的表演感动

同学，让同学渴望上化学课，同学学习化学的乐观性就被调动起来了，

学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。

3、注意“双基〃教学，夯实同学的学习基矗

重视"双基〃教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，不断提

高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同

学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细

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的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问

题的力量。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方

法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。

4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题

联系起来，以增加同学的社会责任感和使命感。要强调和培育同学的

发觉问题，解决问题的力量，更重要的是培育同学对科学的喜爱和自

觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的

联系与结合。让同学产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进同学

对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、

生产实际中问题较多，从多种角度对同学的学问与力量进行考查。让

同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用科学

视角去观看问题和分析问题，学以致用。同学在不知不觉地自觉运用

化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。

如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用

所学的化学学问进行分析和理解。

5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。

讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理

念、内容为依据，全面体现了“学问与技能、过程与方法、情感态度

价值观"三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视同学

的个体差异，注意培育同学的良好学习爱好、学习习惯。在历次模拟

考试中，教者所任班级化学成果比较优秀，基本完成了学校下达的教

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学任务，其中及格率为70.2%,优秀率为33.9%,平均分为49.25,通

过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以试验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，

分组试验难以完成，加之教学时间紧，部分同学试验（酸碱盐的性质）

只能在课堂上叙述，或者改成演示试验。

2、教材中的部分难点、重点对同学而言，理解把握起来比较

困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究试验，计算等，而

这些题目要求的力量较高，比较敏捷，因此，一部分同学把握起来有

困难，导致成果偏低。

3、部分同学学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无

望，有混天度日的现象，平常学习劲头不足，抄袭作业现象严峻，有

些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问

题，教者严管同学，批判教育，急躁劝说，加以引导，使同学从思想

上有所熟悉。

4、对特别的个体关怀不够。由于同学个体之间存在差异，部分

同学接受学问很快，一小部分同学接受学问较慢。对这些相对困难的

同学尽管赐予了不少的关心，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努

力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。

四、对今后教学工作的准备及措施

搞好九班级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的

状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步

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搞好今后教学工作，教者准备实行以下措施：

1、仔细细致的备写教案，钻研教材，讨论教法，突破重点、

难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体准时批改

作业，深化教室准时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过

程中，严管同学、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上

进的信念和士气。

2、培育同学学习化学的爱好，把教材学问与生活实际联系起

来，引导同学采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂

上做好演示试验，培育同学观看、分析、解决问题的力量，对有条件

的同学试验，教者应组织同学进入试验室完成。

3、虚心向别人学习，实行敏捷多样的教法，调动同学的乐观

性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

2023年化学教学工作总结范文篇3

本学期，我担当初三化学4个班的教学任务，其中1个小班和

3个大班，每周12课时的工作量。在校长室、教育处的领导和关怀

下，在相关班主任老师和同班其他科任老师的支持协作下，在全体同

学的努力下，本学期的化学教学工作已圆满结束。

化学是初三同学新开设的一门课程，开头学习时有一种新奇感。

经过一个阶段的学习，学习基础好的对化学产生了深厚的爱好;学习

基础差的产生了厌学感。我从学校实际动身，注意全体同学在原有的

基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步

的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几条阅历：

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个人化学教学工作总结

1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

从同学平常的作业、考试中存在的问题，与他们平常没有精确

地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和

加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

⑴抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过

关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问

的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后

面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，

必定造成同学对学问的“消化不良〃，甚至使部分学习跟不上的同学对

化学失去爱好。

(2)抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。

平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进

行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问

题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能"重

结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〃。

而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的"基本学科思维

方法”。

从教材中消失科学探究内容来看，对学校化学教学提出了更高

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的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本

探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究

活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

教材中燃料、环保及应用等社会热点内容，从多角度对同学的

学问与力量进行考查。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的

限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技

学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问

题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，因此，要

深化讨论新课程的特点，要用新的教学理念武装自己，在初三化学的

教学中渗透“新课标"的要求。

5.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准

时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6.加强试验教学。中考试题中，试验题所占的比例越来越大,

引起了我们老师的高度重视，因而，在教学及复习中加强了这一部分

的教学力度。

7.理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动，

给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为

将来培育特地人才打下良好的基础。

8.从实际动身，总结阅历，吸取教训。

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全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与

成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高学校毕业会

考的合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。为了实现以上目

标我将连续努力，争取更大的进步.

2023年化学教学工作总结范文篇4

一、分析学科特点，提振复课信念

化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它讨论的是物质的

共性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题

少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特

点明显，化学用语多。针对这些，我从一开头就把打基础，强化学科

力量放在了第一位。

二、采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升

同学力量

我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展的实际状况，从

题型、方法和学问等角度动身，将高中化学的全部内容整合成二十三

个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导同学进行学问梳理,

再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导同学将悬

空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最终引导同学归纳

总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上，我

将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的

学问靠后支配。通过这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌

乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完整学

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问体系。

三、向课堂要效率，向考练要效果

课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂

是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一

问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。

我将作业依据题量和难度，让同学限定时间来完成。同时，我们仔细

命制或选择了班级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还

自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些

做法，使教学得到了充分的落实。

四、几个值得讨论的问题

1、14届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：

2、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为同

学的解题力量？

3、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有规

律；

4、要留意提升同学的信念和爱好，要建立和谐的师生关系，

以促进课堂教学的效果；

5、要强化学科规范，要强化化学计算力量的培育；

6、考前一周，最好能将重点学问、重要题型、重要方法引导

同学回顾一下；

7、综合成果的好坏对同学的高考总分至关重要，建议从十二

月开头每周能给综合科目排一次大练习。

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以上如有不妥，敬请批判指证。

2023年化学教学工作总结范文篇5

一、树立成就同学、成就自己的信念

良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一

批同学的优势一面;面对一批素养优良的同学群体，让每一个有责任

心的老师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。让自己成

为同学一生当中最好的老师，让同学成为老师心中最好的同学。让同

学的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,

让乐观、欢乐、健康、向上成为同学心中永久的阳光。阳光少年、阳

光同学、阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的

大爱成就每一名同学，让每一名同学在老师无私的关心下能够自信、

理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实

1.落实好教学的各个环节

教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的

教案，同学要仔细预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组

织同学进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课

后要留书面作业，同学作业要留意干净、美观、正确、规范，坚决杜

绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错

批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并准时予以订正。辅

导同学要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、

个人辅导相结合，有方案、有步骤地提高同学的整素养。

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2.落实好教学的各个细节

(1)老师板演的规范性，同学书写的规范性

例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆

号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀

符号等。

(2)回答问题的精确性、简洁性

回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确

而不拖沓，简洁而不失精确。

(3)回答问题的规律性、条理性

同学回答任何化学问题必需符合规律，必需条理。特殊是在无

机物的推断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关

物质间的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。

在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、

收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答问题紧扣这一

挨次，方能不重不漏，条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。

学问点的排列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。学问点的

预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习学问的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容亲密相关，是对当周学习内容

的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于同学把握重点，理顺学

问结构与体系。

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三、不忘教育科研

1小组合作学习的实施

分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强

弱分组。同等状况的同学分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更

简单达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组

内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避开绊倒别人的石头

再绊倒自己。

2.基于课堂教学讨论的作业布置

(1)要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展，课上完不成

的任务，不能挤占同学课下的时间，加重同学的课业负担。作业的布

置要有利于同学的课后学习，有利于调动同学学习的乐观性，让同学

在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满意，从而激发同

学的奇怪心和求知欲。

⑵作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给同学更多的

时间，让同学有足够的时间进行深化的思索，完成对课堂学问的理解

与拓展。

⑶作业检查的形式要敏捷，不能占用公共时间。解决了少数人

的问题，而铺张了大多数同学的时间。作业检查可以是老师抽查，可

以是同学递纸条给老师，可以是学习小组内互查;以便充分利用同学

的学习时间，提高学习效率。

⑷作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

巩固型作业即对有利于同学加深对于某一学问点的熟悉与巩

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固，纳入同学自己的学问结构，如同学学问问答作业。

拓展型作业是一种培育学习力量的作业，如探究性试验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一学问点，或某一种题型训练而设

置的作业，如同学黑板报、每日一题等。

四、还在思索的问题

1.同学自我目标实现的问题

部分同学未给自己的学习进行前途抱负定位，或者对于自己的

学习缺乏信念，课上听讲不仔细，课下巩固不准时，对于自己存在的

问题听之任之。

2.同学学习习惯的问题

预备铃响，是同学课前的预备时间;是同学资料预备、思维预

备的时间。但一学期下来，同学课前预备还未尽人意。如课前的教材、

学案、笔记、草稿纸与纸预备，自第一节化学课开头，就强调是同学

课前必需预备的内容，一个学期结束，真正能够课前预备好的，不到

三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不

少同学未能落实，且部分同学划线太随便。

3.卷面问题

卷面问题反映的是一个同学的整体学习力量。对于学问的归纳、

梳理、整合、运用的综合力量。阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反

映的是一个人的综合素养。我对于同学规范性作业的是要求是：①演

草中间划一竖线;②写清第几次作业;③左边必需对齐;④字体工整

清楚;⑤用同一色笔书写;⑥要有合适的行间距和字符间距。演草本

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最多书写21行。⑦错误作业必需准时订正。

4.同学学习时间安排的问题

同学一天上七节课，只有四节自习课。每一学科都有自己的课

后作业及预习学案;班级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时

间安排的合理与否，直接关系同学作业完成的状况。我的要求是：

按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者强迫自

己规定一个时间段必需完成那些作业，完不成也要准时更换下一学科。

5.课堂效率不高的问题

"问题”课堂不少，但解决"问题”的课堂不多。一个教案是一节

课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内

容而完成任务，较少顾及同学的学习状况。解决了极少数尖子同学的

学习障碍，忽视了大部分同学的学习效果。结果是尖子不尖，尾巴更

大。

2023年化学教学工作总结范文篇6

一、乐观抓好日常的教学工作，讨论信息，看准方向

1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其

突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要依据近几年来全国和广西高考形式，重点讨论一下广西近几年的

高考试题,就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、

考查的方式和力量要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高

考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复

习方案。

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2.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总

纲〃，不仅要读，而且要深化讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便

明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及

考查力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读,

进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程

标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种

专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，

这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛

选训练题和资料，以免干扰复习、铺张时间。

二、抓纲务本，摆正关系，乐观参与教学改革工作，使教研水

平向更高处推动

进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈："沉迷〃复习资

料，陷入"题海〃。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果

不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好

下面几种关系。

L教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作

用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习

以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统

化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料

的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长

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点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求同学在复习下一节

之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

2.重视基础和培育力量的关系。基础和力量是相辅相成的，没

有基础，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要

任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问

和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有

机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清

实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要

反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在

化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、

规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学

用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方

程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达力量，

力争使基础学问和技能一一过手。

3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成

部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁

移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量

必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入"题海〃。

通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补

薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效

率。

三、多思善想，提高力量，加强业余时间的业务学习

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1.精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重

点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和技能

都要一一复习到位;对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反

复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构;对化学学问的理解、使

用和描述要科学、精确和全面，如规范地使用化学用语，正确、

全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的同学，利用

班级组统一支配的基础加强课时间）;对学问点之间的相互关系及其前

因后果。

2.学会反思，提高力量。

力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看

力量、思维力量、试验力量和计算力量,其中思维力量是力量的核心。

值得留意的是，力量的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的

积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、

大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实

效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的力量

是否得到了提高。要擅长从同学的实际动身，有针对性地进行学问复

习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而

是进一步思索：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他

更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一

得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一

反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，

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以此培育良好的思维品质（严密性、灵敏性、深刻性、制造性和宽阔

性）。

2023年化学教学工作总结范文篇7

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我主要

做了以下几项工作：

①.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和

把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础

学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。

由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把

握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定

造成同学对学问的“消化不良〃，甚至使部分学习跟不上的同学对化学

失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平

常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进

行

观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

②.重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问

19

题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能"重

结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〃。

而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的"基本学科思维

方法”。

今年化学试题中消失科学探究内容，对学校化学教学提出了更

高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基

本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探

究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

③.亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与

力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教

学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力,

让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化

学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校

虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开头讨论新课程的特

点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学

的教学中参考和渗透"新课标，，的要求。

⑤・强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师

准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥.加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，

20

引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,

因而这一部分相对得分较高。

⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动，

给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为

将来培育特地人才打下良好的基础。

⑧.从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与

成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高学校毕业合

格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

2023年化学教学工作总结范文篇8

新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也随着转变，以

同学为主体，以同学自主学习为主，老师指导为辅的教学方式，在边

学边教的过程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收获，当然也有许多

不足的地方需要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结：

一、课改之风来袭，教学思想改观

今年，是广西实行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想

和教学方式也要随之转变。一切为了同学。一方面，培育同学的自主

学习力量很重要。课堂上舍得花时间给同学，让他们能有充分的时间

看书、思索和练习，不能让同学太过依靠老师。另一方面要培育同学

合作学习。合作是很重要的学习方式。指导同学学会和同学之间合作，

懂得合作学习的重要性，学会主动查找学习方法，主动学会解决问题。

在课堂处理时，时时体现同学的主观能动性，尽力挖掘同学的潜能，

21

既可以达到良好的教学效果，也可使同学增加学习的信念和成就感。

二、学习小组合作，促进同学高效学习

学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的

运作已经稍显成熟了，同学对于这一学习方式也比较熟识。第一，同

学需要主动与他人合作，了解合作这一方式的重要性;其次，学会查

找问题、分析问题、解决问题，并要主动与他人共享自己所把握的学

问和学习方法。第三，学会表达自己的观点，学会展现自己的学习成

果。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的关

心，可以促进同学学习的乐观性，增加学习的信念。

三、习惯从基本抓起，学会主动思索

同学的自主学习力量比较弱，没有形成较好的学习习惯，不会

主动思索问题。所以，熬炼他们形成良好的学习习惯，从基础抓起,

稳步前进。在做笔记的时候，把要点记清晰，课后再补充完整，还要

留意表达方式的精确，养成规范表达的习惯。在作业完成方面，

进行选择性的批改，或者采纳同学互改的形式，以提示同学留意预习

和准时复习。在一些阶段性的考试中，题目错误的书写到错题集，一

一改正，并自己在错题后面写出清楚的解释，意义在于一方面可以再

次熟识这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中可以参考

同种类型题目的做法，也可系统的复习自己经常消失错误的题型。

学会思索，是很重要的学习方式。学会独立的思索，能有效地

解决问题。课堂的思索时间肯定要足够，让同学充分地运用自己的大

脑，来分析和解决问题，以此来自主提高学习效率。

22

由于缺乏教学阅历，使同学把握的不扎实，结果花费了很多时

间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成果不是那么的抱负。

但这不并使我失去信念，我会再接再厉，吸取更多的阅历和优秀的教

学方式，振弃不足，信任肯定会有很大的改善，也能使同学的学习习

惯更好，学习爱好更浓，学习态度更端正，学习劲头更足，取得的成

果更抱负。

2023年化学教学工作总结范文篇9

光阴荏苒，来到海桂，转瞬学年度第一学期就将结束了。这半

年来也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。

回顾自己半年的教学历程。本学期能根据教学方案，以及新的教学大

纲，如期地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：

一、为人师表，以宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位

同学。

在工作中，我努力做到为人师表，以宽容处事待人。严格根据

有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐

于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的工作行为。对同学

做到：公平待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个同学，去关爱每

一个同学，同时又不失严格要求，急躁教育;对同事做到：团结协作、

相互敬重、友好相处;对自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。

二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高

教学质量。

1、细心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的

23

基础。

①仔细贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基

本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。

②把握同学原有认知结构，如他们的爱好、需要、方法、习

惯以及学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，关心同学全

面把握新学问。

③创新教法。仔细分析教与学之间可能的冲突，找出存在的

问题，讨论教学方法。注意课堂互动效果，提升同学学习的乐观性。

2、仔细组织好每一次课堂教学，营造乐观深厚的学习氛围。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学

习乐观性和学习的留意力，使其保持相对稳定性。激发同学的情感,

使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合,

布置好课外作业，减轻同学的负担。学校化学教学工作总结3、做好

课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的同学爱动、好玩,

缺乏自控力量，个别同学不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针

对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学

习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生

的转化上，从友善开头，从赞美着手，理解和敬重每一个同学，动之

以情，晓之以理，循循善诱，让"学习为我，我为学习'深化同学心田，

变被动为主动，变厌倦为宠爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。

4、集体备课，虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休

24

息时间，虚心

去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理

论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都

上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，急躁对待每一个

同学提出的问题。努力做到使每一位同学都能喜爱我化学课。

三、关注中考，重视基础教学，力量的培育，大胆在教学中进

行课改尝试。

1.重视基础教学，突出力量的培育。

重视基础学问教学，抓好化学课本学问教学，教学中力求每章

节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的

学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低

落后面。

同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和试验基本技能。平

常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进

行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。在教学中加强同

学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学

与复习中留意防止不能"重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、

轻问题情景和解答思路分析应当重视猎取学问的过程，让同学把

握学习化学的"基本学科思维方法让同学亲身经受和体验科学探究

活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。为此，我在教学中进行

25

了大胆的课改尝试。在(17)班，我在教学中，采纳了"学案导学，探究

教学法)从同学反馈，几次考试成果与(20)班对比来看，我的课改是

有效了。体现出同学乐学，爱学化学。成果方面也有很大的提高。

2.加强试验教学。

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习

化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验

力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习

方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学

中尽量上好每一节化学试验课。课前预备充分，演示试验效果良好,

从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性

学问上升到抽象的思维。

依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的

试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同

学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性

和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进

行试验操作，并得出正确的结论。

今年的教学，只是告一段落，今后的教学改课，还得我不断的

探究和进取，我将一如既往，连续为海桂的教育，自己的事业更加努

力。

2023年化学教学工作总结范文篇10

学年度我担当高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是

—试验高中学校部直升班。同学学习习惯、学业成果、学习状态比之

26

以往都有较大转变。是学校的盼望所在，因此担当这个学部的教学工

作备感责任与压力重大。我与井老师自担当这个学部的化学老师以来,

精诚团结、细心支配、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一

次作业、细心支配好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以

赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、同学们打成一片，融为一

体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做同学们的

益友。可以说，收获颇多。

一、树立成就同学、成就自己的信念

良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一

批同学的优势一面;面对一批素养优良的同学群体，让每一个有责任

心的老师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。让自己成

为同学一生当中的老师，让同学成为老师心中的同学。让同学的人生

观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让乐观、

欢乐、健康、向上成为同学心中永久的阳光。阳光少年、阳光同学、

阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就

每一名同学，让每一名同学在老师无私的关心下能够自信、理解、包

涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实

1.落实好教学的各个环节

教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的

教案，同学要仔细预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组

织同学进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课

27

后要留书面作业，同学作业要留意干净、美观、正确、规范，坚决杜

绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错

批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并准时予以订正。辅

导同学要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、

个人辅导相结合，有方案、有步骤地提高同学的整素养。

2.落实好教学的各个细节

(1)老师板演的规范性，同学书写的规范性

例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆

号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀

符号等。

(2)回答问题的精确性、简洁性

回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确

而不拖沓，简洁而不失精确。

(3)回答问题的规律性、条理性

同学回答任何化学问题必需符合规律，必需条理。特殊是在无

机物的推断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关

物质间的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。

在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、

收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答问题紧扣这一

挨次，方能不重不漏，条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。

28

学问点的排列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。学问点的

预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习学问的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容亲密相关，是对当周学习内容

的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于同学把握重点，理顺学

问结构与体系。

4.敬重同学的共性差异

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同

层次的同学提出不同的学习要求。辅导要有急躁、要细心、要让同学

体会到老师的暖和与关爱。信任老师，信任自己，关心同学树立学习

的信念与干劲，培育同学学习的爱好与习惯，让不同层次的同学都能

进步。

5.突出教学的重点、难点与疑点

对于教学中的重点、难点等学问，老师要擅长发觉其中的突破

口，关心同学理解与记忆，精确的记忆与提取，有利于同学对

于学问的运用。如其中的氧化还原反应。要求同学记住“化学价上升

被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，

发生还原反应，得还原产物。〃"氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化

性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂

反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。〃在物质的量的教学中突出

“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之

比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而

出，而不用再进行思维的换算。

29

三、不忘教育科研

1.专注力高效课堂的训练

(1)倾听音乐，绽开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一

同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、

骏马。

(2)目光紧盯，回忆学问，形成学问网络。老师在黑板上板书“化

学〃两字，同学眼睛紧盯此二字，思索高中化学必修一共分四章，13

节;其中，第一章共分三节;其次章三节，第三章四节，第四章三节。

然后思索每节的学问点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经

消失的失误等等。假如黑板上板书"氧化还原反应"，同学就要思索氧

化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电

子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。

2.小组合作学习的实施

分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强

弱分组。同等状况的同学分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更

简单达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组

内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避开绊倒别人的石头

再绊倒自己。

3.基于课堂教学讨论的作业布置

(1)要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展，课上完不成

的任务，不能挤占同学课下的时间，加重同学的课业负担。作业的布

置要有利于同学的课后学习，有利于调动同学学习的乐观性，让同学

30

在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满意，从而激发同

学的奇怪心和求知欲。

(2)作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给同学更多的

时间，让同学有足够的时间进行深化的思索，完成对课堂学问的理解

与拓展。

⑶作业检查的形式要敏捷，不能占用公共时间。解决了少数人

的问题，而铺张了大多数同学的时间。作业检查可以是老师抽查，可

以是同学递纸条给老师，可以是学习小组内互查;以便充分利用同学

的学习时间，提高学习效率。

⑷作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

巩固型作业即对有利于同学加深对于某一学问点的熟悉与巩

固，纳入同学自己的学问结构，如同学学问问答作业。

拓展型作业是一种培育学习力量的作业，如探究性试验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一学问点，或某一种题型训练而设

置的作业，如同学黑板报、每日一题等。

四、还在思索的问题

1.同学自我目标实现的问题

部分同学未给自己的学习进行前途抱负定位，或者对于自己的

学习缺乏信念，课上听讲不仔细，课下巩固不准时，对于自己存在的

问题听之任之。

2.同学学习习惯的问题

预备铃响，是同学课前的预备时间;是同学资料预备、思维预

31

备的时间。但一学期下来，同学课前预备还未尽人意。如课前的教材、

学案、笔记、草稿纸与纸预备，自第一节化学课开头，就强调是同学

课前必需预备的内容，一个学期结束，真正能够课前预备好的，不到

三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不

少同学未能落实，且部分同学划线太随便。

3.卷面问题

卷面问题反映的是一个同学的整体学习力量。对于学问的归纳、

梳理、整合、运用的综合力量。阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反

映的是一个人的综合素养。我对于同学规范性作业的是要求是：①演

草中间划一竖线;②写清第几次作业;③左边必需对齐;④字体工整

清楚;⑤用同一色笔书写;⑥要有合适的行间距和字符间距。演草本

最多书写21行。⑦错误作业必需准时订正。

4.同学学习时间安排的问题

同学一天上七节课，只有四节自习课。每一学科都有自己的课

后作业及预习学案;班级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时

间安排的合理与否，直接关系同学作业完成的状况。我的要求是：

按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者强迫自

己规定一个时间段必需完成那些作业，完不成也要准时更换下一学科。

5.课堂效率不高的问题

“问题”课堂不少，但解决"问题”的课堂不多。一个教案是一节

课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内

容而完成任务，较少顾及同学的学习状况。解决了极少数尖子同学的

32

学习障碍，忽视了大部分同学的学习效果。结果是尖子不尖，尾巴更

大。

五、下一步努力的方向

1.关心同学给自己定位，确定自己的学习目标。

2.督促同学学习习惯的养成：书写的习惯、课前预备的习惯、

回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、准时复习巩固的习惯、

整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学安排时间的习惯、答卷的习

惯等。

3.分类对同学进行指导，形成同学良好的卷面。答百分卷、答

干净卷。

4.针对“问题〃课堂，找到解决问题的方法，抓好学问的落实，

做学问落实的课堂，让同学每天有进步的课堂;提高课堂效率。

2023年化学教学工作总结范文篇11

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。

由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把

握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定

造成同学对学问的“消化不良"，甚至使部分学习跟不上的同学对化学

失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平

常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进

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行

观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。

②.重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问

题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能"重

结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的"基本学科思维

方法”。

今年化学试题中消失科学探究内容，对学校化学教学提出了更

高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基

本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探

究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

③.亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与

力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教

学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力,

让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化

学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校

虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开头讨论新课程的特

点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学

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的教学中参考和渗透，，新课标，，的要求。

⑤・强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师

准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥.加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，

引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,

因而这一部分相对得分较高。

⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动，

给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为

将来培育特地人才打下良好的基础。

⑧.从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与

成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高学校毕业合

格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

通过大家共同努力，20_年初三化学取得了这么优秀的成果，

今年我们将连续保持，并争取更大的进步。

2023年化学教学工作总结范文篇12

我在把握高考动态、讨论考试说明、定位复习要求是精确

的，是胜利的。以下我谈谈几点做法和体会：

一、增加目标、责任意识，看准高考方向

质量是学校生存和进展的生命线，也是家长、社会评判学校的

标尺。高考成果就是这样一个窗口，所以学校对每一届高三年毕业班

工作都制定有管理目标，它是我们全体毕业班老师的一个努力方向。

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做为三中的一人，做为高三毕业班集体的一员，对于落实学校的毕业

班的管理目标我深感责任重大，不敢懈怠;对高三毕业班的化学和理

综教学质量，我责无旁贷。

每一届高考试题都会在稳定中有一些变化，在新方案没出台之

前，考什么，怎么考，考多难，这是老师在高三化学教学过程中所面

临的第一个问题。要解决好这个问题，我们只能仔细讨论考纲，从中

领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.要讨论课本、《教学大纲》和《考试大纲》，我们的教学方向

就不会偏。高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本学问

点、力量考查点衍生而来。课本、《教学大纲》和《考试大纲》是高

考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特殊是《考纲》已明确的传达

出"考试目标"、”考试范围〃、”命题指导思想〃，“题型比例"、"题目难

易比例"、和"组卷原则”等重要信息。仔细讨论“两纲”就能把握高考的

“脉〃。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提高复习的针

对性和复习的效率，

2.要讨论高考试题和考纲例题，使我们的教学会更深化。重

点讨论20—年以后新课改福建近几年的高考试题，就能发觉它们的

一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，

从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。就理综化学来，基本上

三大题是固定了的形式，23题无机综合、24题工业流程图、25题综

合试验。

二、增加质量意识，抓好复习工作

36

在高三化学总复习中，我们采纳的复习过程是"二轮一冲刺",

即：第一轮复习：按章节进行;其次轮复习：综合训练，模拟测试;最

终冲刺：回归课本，查漏补缺。下面分阶段简洁叙述复习过程。

第一轮复习按章节进行。进入第一轮复习前，同学对已学过的

学问遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。第一轮

复习从暑假时就开头，在福州市质检左右完成第一轮总复习。根据选

定的复习用书《高考密码》中的结构挨次逐章进行复习。第一轮复习

要稳扎稳打，着重打好基础，不能追求速度。不能只单纯的照课本内

容简洁的复述一遍，而是全面、立体式的复习。尽量使同学娴熟把握

基本学问，形成基本学问的网络。可以说第一轮复习效果的好坏直接

打算了将来高考的成果。

此外，我们还结合同学实际状况，进行分层次教学，布置分层

次作业。对于优秀生，选些力量题、敏捷题让他们练，拓宽他们的学

问面，培育他们的制造力，冲击一流名校。对于学习较差的同学，加

强心理辅导，鼓舞他们坚持复习，并进行最基础的内容的强化，如:

高考选择题常考查的内容：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大

小推断、溶液PH计算、化学平衡移动、试验基本操作、电化学原理

等。使他们把握基本题，做到章节过关，进而把握一些中档题，不断

提高成果。对于中等同学，则要求扎实基础，把握深度，争取更大的

进步，考上重点高校。

进行查漏补缺，归纳总结，摸规律。小结归纳一些易记易忘,

考前应重点把握的学问点，摸索一些规律性的学问点（高三复习后期,

37

各地的模拟试卷特别多，肯定要仔细讨论，精选适合自己的试题，并

进行重组来使用，这样才能取得好的效果）。还要收集福建各地市的

最新理综试卷进行分析，筛选。

三、深化开展教研，加强化学集备

集体备课是教学工作诸多环节的重要一环，它是课堂教学高质

量的重要保证，又是提高老师教学素养的重要途径。我感觉备课组工

作既要保证集备的质量，又要营造和谐的备课组气氛。我们强化对集

备的要求，要求集备做到“三定四备五统一”，即定时间、定内容、定

主讲人（其他老师再进行补充）;备大纲教材、备同学、备教法、备学法;

统一教学进度、目标、重难点、练习内容、单元检测。

当然一周一次的集备是远远不够的，教学中的问题，我们在每

天的教学过程中会准时提出探讨、讨论解决。同时乐观开展听课、评

课活动。正是由于我们高三化学备课组四位老师齐心协力、和谐的工

作，才有在省检中平均分取得福州第6