给小朋友讲节约用水教案（通用14篇）

第页共页给小朋友讲节约用水教案〔通用14篇〕给小朋友讲节约用水教案〔通用14篇〕给小朋友讲节约用水教案篇1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、玩耍，每天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资的意识。根据以上分析^p我设计了此活动，并制定了以下目的。活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、保护水资的意识。3、开展幼儿的观察和语言表达才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。教学难点：开展幼儿的观察和语言表达才能。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、实验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观察。〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：〔1〕水是流动的。〔2〕水是没有颜色的。〔3〕水是透明的。〔4〕水是无味的。4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结〔1〕日常生活中用水。〔2〕消费建立中的用水。〔3〕动植物的用水。师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资，不乱扔垃圾。活动延伸游戏：玩水《流水走迷宫》。幼儿理解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假设不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识理解，培养了幼儿的动手才能及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。给小朋友讲节约用水教案篇2活动目的1、关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立保护水资的意识。2、培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资的重要性。3、自己动手设计一副节水标志4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培养观察，比较才能。重点难点１、认识水是无色无味的液体。〔重点〕２、知道水在日常生活和消费建立中起到的作用。〔重点〕３、发挥想像力设计节水标志。〔难点〕活动准备１、沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图２、国家节水标志和北京节水标志３、正在滴水的自来水管活动过程１、引题：〔１〕小朋友们假设你口渴了首先想到了什么？〔２〕身上脏了怎么办〔３〕你见过哪里有水〔４〕杯子放水、油、醋、颜料，观察并品味知道水是无色无透明的液体。２、你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结〔１〕日常生活用水〔２〕动植物用水〔３〕工厂用水３、讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？４、结论：假设每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。５、有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，保护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。６、交流与点评。设计背景在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱，不知道怎样合理的利用水、在创立节约型社会的今天，要让孩子理解水资的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿理解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志。给小朋友讲节约用水教案篇3活动目的1、理解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。教学重点、难点教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。活动准备1、课件《假设没有水》。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然风光。活动过程一、问题导入，理解水的作用。1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？幼儿答复〔略〕2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？幼儿答复〔略〕3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假设没有水，我们的生活会变成怎么样？幼儿答复〔略〕对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片，感受水的重要性。在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家冲动地议论着1、教师：你们刚刚看到了什么？幼儿答复〔略〕2、教师：是呀，假设没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？幼儿答复〔略〕在师幼儿互动中，幼儿明白了假设没有水，动物、植物、人类将无法生存。三、观看课件，提升经历。欣赏课件《假设没有水》1、教师：假设没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？幼儿答复〔略〕3、教师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。四、环保教育，节约用水。五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料，分组活动A组：设计节约用水的标志。B组：绘画“请这样用水”C组：集体作画“请来保护水资2、展示交流作品教学反思1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑“假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的理解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到保护水资同治要单纯地停留在节约用水的方法上。活动设计背景水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经历来看，他们大多只会说假设没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会枯槁等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的理解，从而萌发幼儿节约用水的意识。给小朋友讲节约用水教案篇4设计意图环境保护是我国的根本国策之一。“环境教育”已走进课堂，幼儿教育作为根底教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早承受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。活动目的1、知道人类生活和动植物都离不开水。2、养成节约用水的好习惯，有保护水资的意识。活动准备一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。活动过程一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好似生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。〕二、说一说，听一听。1、教师首先表现出很着急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”〔想……〕保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示一盆水、放录音〕3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1〕为什么没有水了？2〕这盆水是从哪来的？3〕你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水〕三、做一做，试一试。1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。2、讨论：1〕在平时如何做节约用水的好孩子？2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧”活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大进步了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进展更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。地球淡水资匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们理解地球的现状。给小朋友讲节约用水教案篇5活动目的1、让幼儿理解国家水资的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动准备一、知识经历准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经理解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。活动过程一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：假设世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是如今我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们吧！〔田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……〕三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。②随时关紧水龙头，不让它滴水。③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。……五、教师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进展涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延伸活动：1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。给小朋友讲节约用水教案篇6活动目的1、萌发保护水资的情感。2、理解水与人类的亲密关系。3、能用连接的语言讲述自己的想法。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动重难点懂得节约用水的道理理解水与人类的关系活动准备参观自来水厂枯槁的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带教学过程一、引导幼儿发现问题1、教师设题，幼儿讨论①娃娃家的娃娃脏了怎么办？②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办？③小医院的白帽子脏了怎么办？④花儿快枯槁了，怎样才能救活它？2、幼儿提出解决上述问题的方法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了〔活动前教师关掉盥洗室的水闸〕。二、帮助幼儿探究原因1、为什么没有水了？2、教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。〔出示一盆水〕放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心！许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧！我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”3、提问①小水滴生气了，小朋友应该怎么办？②没有水我们的生活会怎么样？③水还给我们带来了哪些好处？三、引导幼儿尝试和讨论1、请幼儿用这盆水去做刚刚没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。2、教师翻开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。3、讨论：如何做个节约用水的好孩子。延伸活动幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。给小朋友讲节约用水教案篇7活动要求：1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。2、在同伴互相比较水费的多少中，知道节约用水的道理。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：用水费单创设“节约用水”的环境活动过程：1、学看水费单：提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？右边的第二个数字表示的是什么意思？归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。水费单第二行记录你家排水的量。水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小：孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。3、幼儿互相介绍节约用水的经历：归纳幼儿节约用水的经历。小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。4、看看幼儿园的水费单讲讲幼儿园中我们节约用水的好方法。给小朋友讲节约用水教案篇8学习目的1、知道水的重要性。2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。活动准备1、有关水的声音的录音。2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。3、大图画纸。活动过程1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。2、请幼儿说说水的重要性。〔人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。〕3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：河马先生洗澡的方法对吗？为什么？熊妈妈忘记了什么？河马先生和熊妈妈应该怎样做？你也像他们一样浪费过水吗？有什么方法可以节约用水？4、教师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。教师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。活动评价能说出水的重要性。能说出节约用水的方法。给小朋友讲节约用水教案篇9活动目的1、让幼儿理解水的相关特性及水的用途。2、出芽幼儿节约用水、节约水资的观念。3、开展趋势幼儿的观查和语言表达才能才能。4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。5、开展趋势幼儿的观查较为才能。课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿理解水的相关特性及水的用途。课堂教学难题：开展趋势幼儿的观查和语言表达才能才能。主题活动提早准备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。2、被环境污染水的挂画。主题活动全过程1、引题：〔1〕师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？〔2〕你手脏的情况下该怎么办？〔3〕你见过哪些地方有冰？2、试验、示范性：〔1〕瓶子里放进色浆，让幼儿观查。〔2〕杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕面盆里的水倒进杯子里。3、幼儿排序试验，下结论：〔1〕水是流动性的；〔2〕水是沒有色彩的；〔3〕水是全透明的；〔4〕水是无气味的。4、师：大家理解水有什么主要用途？幼儿讨论小结：〔1〕生活起居中用水；〔2〕消费制造根本建立中的用水；〔3〕动物与植物的用水。5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应理解并对你说周边的人节约用水。教师总结：水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要保护水，不乱扔垃圾。给小朋友讲节约用水教案篇10活动目的：1.理解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节约用水、保护水资的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。重点难点重难点：会制作环保标志。活动准备：纯洁水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今天教师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。〔用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水〕师：对了，谜底是水。那水是什么样的？师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。二、讨论：水的用途我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能分开水呢？没有了水会发生什么事情呢？〔出示PPT图片〕师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！师：那为什么会这样呢？幼：没有水总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？〔展示地球图片〕师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？在答复教师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。〔一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品味〕总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？〔水污染图片〕四、环保教育、节约用水幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？幼：保护水资，不往水里乱扔垃圾。师：既然我们地球上的淡水资有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？幼：节约用水，保护水。师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……五、设计节约用水的标志但是假设别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？幼；做节水标志师：说的太好了，那我们如今一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！〔做好的标志贴在相应的图片和实物上〕六、活动完毕请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。七、延伸活动幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。活动总结1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑“假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的理解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3.缺乏之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应该多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到保护水资，不要单纯地停留在节约用水的'方法上。给小朋友讲节约用水教案篇11活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、保护水资的意识。3、开展幼儿的观察和语言表达才能，为汶河位于家乡而自豪。活动准备1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。3、〔1〕被污染水的挂图。〔2〕正在滴水的自来水管。〔3〕河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。〔4〕课前家长同幼儿参观汶河。活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、实验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观察。〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：〔1〕水是流动的〔2〕水是没有颜色的〔3〕水是透明的〔4〕水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结〔1〕日常生活中用水〔2〕消费建立中的用水〔3〕动植物的用水〔4〕发电炼铁。5、〔1〕师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。〔2〕提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？幼儿讨论总结：一滴水可以救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。〔3〕出示挂图，幼儿观察：引导幼儿用完好的语言进展讲述。教师总结：〔1〕水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资，不乱扔垃圾。〔2〕假设每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。6、制作标志：师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮助设计一个标志吧。活动延伸游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿理解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。节约用水教案幼儿园，地球淡水资匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们理解地球的现状。给小朋友讲节约用水教案篇12活动时间：3.31下午活动地点：本班教室活动目的：1、引导幼儿关注水、感知水、理解水与生活息息相关。2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯。3、鼓励幼儿积极参与保护水资的活动。活动过程：一、介绍水的身份证：儿歌《水》二、介绍家乡的水〔1〕请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水〔古运河、天目湖······〕〔2〕请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水三、水的作用①儿歌：水呀水是个宝②展示家庭用水调查表③照片展：亲近水、保护水四、保护母亲河爱心行动①歌曲：《水娃娃》②长卷画：《清清的小河》③家长签名、捐献爱心给小朋友讲节约用水教案篇13【活动方法】观察法、比照法、讨论法、分析^p法【活动重点】理解水的广泛用途，体会它的珍贵。【活动难点】知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。【活动目的】一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。二、理解水的广泛用途，体会它的珍贵。【活动准备】一、知识经历准备：1、带着幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来2、知道海水和被污染过的水是不能喝的二、实物准备：1、制作PowerPoint课件2、方形、圆形的纸、记号笔【活动过程】一、理解水的作用1、〔出示一透明杯清水〕教师：小朋友们看看，教师的杯子里装了什么？〔水〕教师：水有什么用呢？2、幼儿答复，教师根据幼儿的答复出示投影。3、教师带着幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。二、理解水的珍贵1、教师〔以神秘的口吻〕：我要告诉你们一个大机密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。〔出示“水的分布”投影〕教师〔指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”〔这里的“水的分布图”可以让幼儿的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少〕。2、教师〔指着投影上星星点点的浅蓝色〕：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？〔非常少〕教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？3、播放投影“被污染的水”教师：刚刚我们看见的水是什么样的？——〔脏的、黑乎乎的〕〔这时出示水污染的图片,可以让幼干干净净的。如今，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏〕教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？〔不能〕教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。4、播放投影〔干涸的河床〕教师：这是什么地方？〔没有水的河〕〔这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵〕教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。5、教师总结：我们地球上的水虽然很多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资越来越少。三、理解节约用水的方法1、教师：教师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。〔这里图片的出示可以帮助幼儿理解到什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识〕3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。4、幼儿答复5、教师带着幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资才不会越来越少。四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。1、教师：如今让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导3、活动：比一比比一比，谁的节水标志画得最清楚4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。【拓展活动】开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法。【设计理念】我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。不理解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们理解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资才不会越来越少。给小朋友讲节约用水教案篇14活动目的通过设计标志，萌发节约用水的意识。理解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。能积极设想保护水资的方法，乐意参与保护水资的行动。活动准备圆形白纸假设干，勾线笔假设干，图片假设干，视频，音乐。活动过程一、理解水与人们生活的亲密关系。1．播放水流声。师：听，这是什么声音？〔水〕2．师：你们知道水有什么用吗？〔可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲〕教师总结：〔水的用途〕我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养家畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有