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人教版高中历史必修3复习要点第1页第1页

专项一

中国老式文化主流思想演变

第2页第2页课次考试内容能力要求识记理解利用“百家争鸣”和儒家思想形成“百家争鸣”形成原因、意义√孔子创建儒家学说及孟子、荀子思想主张√老子和韩非子学派及思想主张√“罢黜百家，独尊儒术”董仲舒思想主张及影响√宋明理学宋明理学主要代表人物√“程朱理学”主要内容√陆王心学主要观点√明清之际活跃儒家思想明清时期主要思想家及其思想主张√第3页第3页一、春秋战国时期百家争鸣1.理解诸子百家中道、儒、墨、法诸家代表人物2.理解孔子、孟子、荀子主要观点1．诸子百家代表人物

道家：老子、庄子儒家：孔子、孟子、荀子墨家：墨子法家：韩非子2．孔子——儒家创始人，被称为“至圣”。（1）政治：“仁”（关键思想）、礼、“德治”思想（“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”）（2）教育：兴办私学，打破奴隶主贵族垄断教育局面主张“有教无类”，使人人都有受教育机会。（3）编纂：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，统称“六经”。第4页第4页3．孟子 ——战国时期儒家主要代表，地位仅次于孔子，后人称之为“亚圣”。主张：①发展了孔子“仁”思想，提出“仁政”思想，主张“轻刑薄税”；②发挥了孔子民本思想，“民贵君轻”。4．荀子

——战国时期儒家主要代表（1）哲学：“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义思想）（2）政治：主张“仁义”、“王道”，提出“水则载，水亦覆舟”观点第5页第5页二、汉代儒学成为正统思想理解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学1．原因：秦汉时期是我国封建“大一统”开创时期；董仲舒提出“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”主张，适应汉武帝加强中央集权、巩固封建统治需要2．表现：汉武帝接受董仲舒主张，实行“罢黜百家，独尊儒术”——①起用“贤良文学”儒学之士参与国家大政；②要求儒家典型成为国家教科书；③兴办太学，提升儒学地位，让天下文士都学儒学典型；（同时也打破贵族官僚世代为官规矩）④各郡国也设置学校，儒学在各郡、国得到推广。3．影响：儒学之士在中国文化舞台上逐步成为主角，儒学思想成为历代统治者推崇正统思想，也逐步成为中国老式文化主流思想。第6页第6页三、宋明理学理解宋明理学代表人物与基本主张1．宋朝理学（1）概念：

理学是宋代出现融合了儒、道、佛内容新儒学体系。（2）“二程”（程颐、程颢）——北宋理学主要代表主要主张：a．主张“天理”是万物本原，先有理而有物。（理学关键思想）b．把天理和伦理道德直接联系，认为：“父子君臣，天下之定理”。c．发挥孔子“仁”学说，“仁”与万物俱生，有了仁就有仁、义、理、智、信。（3）朱熹——南宋人，理学集大成者。①主要主张：a．理气论：理和气浑然一体，不可分离；理比气更主线，主张先有理而后有气b．修养论：把伦理道德和理气结合，认为仁、义、礼、智等准则也是天理反应c．“心性论”：认为人应克制自己感情，让道德理性来支配和指导行为第7页第7页②历史地位：朱熹是宋朝理学集大成者，是继孔孟之后我国古代最主要儒学思想家。其最主要著述是《四书单句集注》，成为后世科举考试依据教科书2．明朝心学（1）主要代表：王阳明，是心学集大成者。（2）主要主张：①宣扬“宇宙便是吾心”“心即理也”、“心外无物”。认为：人心是世界万物本源，离开了人思想意识，任何事物便不存在。②提倡“致良知”，认为良知是人所固有善性，主张要“亲吾之父以及人之父，以及天下人之父”，进一步发挥了儒家“仁”思想。第8页第8页四、明清儒学思想发展理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之基本主张1．“离经叛道”李贽：

基本主张：①挑战孔子权威，认为“咸以孔子之是非，故未尝有是非也”。②批判道学家虚伪，抨击男尊女卑老式观念。2．明末清初三大思想家（1）相同主张——政治：反对君主专制，提倡“人民为主”。经济：注重手工业、商业发展

——这些主张是当初资本主义萌芽发展反应，含有解放思想进步作用。（2）详细主张——①黄宗羲：政治：批判专制制度是“天下之大害”；提出要限制君权，“公其是非于学校”；（学校是决定是非最高机构，甚至比君主权威还要大）发展先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”主张。经济：反对重农抑商，提出“工商皆本”第9页第9页②顾炎武：政治：反对君主“独治”，提倡“众治”主张“以天下之权，寄之天下之人”；提出“天下兴亡，匹夫有责”标语学术：主张“经世济用”（学术研究要为现实服务），代表作《天下郡国利病书》。③王夫之哲学：反对“天命论”，主张物质是第一性，万物是不断发展改变。（唯物主义思想）政治：“循天下为公”思想，批判“孤秦”“陋宋”，揭发历代帝王将天下当作私产做法。学术：主张经世致用。第10页第10页阅读下列材料材料1：下面四幅图片依次为：世界文化遗产——孔府、孔庙、孔林和国际孔子文化节能力提升一4回答下列问题：（1）从材料1图片中，我们能够获取哪些历史信息（6分）（1）孔子是中国历史上大思想家、大教育家，倍受后代推崇；（2分）儒家思想对中国和世界影响很大，全球华人祭孔，传承民族文化；（2分）“三孔”旅游资源得到了有效保护和开发，推动了当地旅游经济发展（其它言之成理亦可）第11页第11页材料2：下面是宋明理学代表人物观点：朱熹：“存天理，去人欲”朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；

程颐：“饿死事小，失节事大”张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平”；

（2）材料2中“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？（4分）能力提升一4（2）“理”指儒家伦理道德；（2分）是对立关系（2分）（3）依据材料2阐明宋明理学主张有哪些可取和不可取地方？我们今天对宋明理学应采用什么态度？（6分）（3）宋明理学含有友好意识，强调人与自然、与家庭、与国家友好意识；宋明理学含有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为抱负不懈追求；宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，能够增进文明进步。（只要能答出两点就可得2分）不可取一面：①尊卑等级观念；②重男轻女观念；③轻视自然科学观念；④轻视个体自由观念；⑤重礼轻法观念等。（只要能答出三点就可得2分）对宋明理学应采用态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。（2分）第12页第12页能力提升一4材料3：“儒家思想对预防当代化发展中产生私欲、利己主义等不良倾向和社会思想堕落，能够起到调整作用。由于在价值观方面，儒家文化提倡为别人作牺牲和忘我精神是受到普遍尊重和赞扬良风美德，这些老式思想正是西方所没有。”——韩国成均馆大学安炳周专家（4）依据材料并结合所答，谈谈在社会主义当代化建设新时期，应如何正确结识儒家思想？（4分）批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。（2分）第13页第13页9月28日，全球初次举办联合祭孔，参与祭典澳大利亚墨尔本大学专家安黛丽·霍尔说：“儒家思想精要之语对世人能够起到警醒作用，儒家一些价值观念正在融入世界文化主流”。结合所学知识，回答问题。（1）下表反应了儒家思想发展历程。依据所学知识，填写相应内容能力提升作业第14页第14页

主要思想主张历史人物对儒学发展影响仁、礼，为政以德。“有教无类”（2分）逐步形成完整儒学思想体系天人感应，君权神授；“大一统”思想。实行“仁政”。逐步形成完整儒学思想体系“理”是世界本原，“格物致知”办法。存天理、灭人欲。融和阴阳家黄老之学法家思想形成新思想体系。能力提升作业第15页第15页（2）王淑臣在《韩国民族精神中儒教精蕴》中指出：“儒教中包括这种共同体意识在韩国当代化建设中发挥了积极作用。……当国家当代化成为主要目的时，全体国民能够形成集团合力组织，大规模地发展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为性格、自强不息精神，韩国才干在1997年亚洲金融危机中处变不惊，沉着应对，让经济稳步复兴。”据材料指出儒学对韩国产生影响。

（2）影响：儒学集体协作意识和自强抗争精神。（2分）能力提升作业第16页第16页（3）孔子主张“仁”、“自所不欲，勿施于人”、“和为贵”、“和而不同”、“以德治民”等儒家思想为当今世界各种矛盾缓解化解提供了思想依据。（2分）（3）近年来，“孔子学院”相继在韩国、法国和非洲开办，中国老式文化在世界影响越来越大。结合儒家思想特点和当前国际形势，分析“孔子学院”为何能在许多国家开办？能力提升作业第17页第17页专项二西方人文精神起源及其发展第18页第18页

课次考试内容能力要求识记理解利用第5课西方人文主义思想起源普罗泰格拉与苏格拉底对人价值阐述√

第6课文艺复兴和宗教改革文艺复兴首先出现在意大利原因及“人文主义”基本含义

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“文学三杰”√

马丁路德宗教改革开始标志和欧洲宗教改革影响√

第7课启蒙运动启蒙运动兴起原因√

法国、德意志启蒙运动主要代表人物与主张

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启蒙运动关键和启蒙运动意义

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第19页第19页一、西方人文精神起源理解古希腊智者学派和苏格拉底对人价值阐述1．古希腊智者学派对人价值阐述（1）智者学派代表人物：普罗塔戈拉（2）主张： “人是万物尺度”（3）意义： 提出把人置于世界和社会中心，标志着人类自我意识第一次觉醒。智者运动是西方人文精神起源，是西方第一次思想解放运动。2．苏格拉底对人价值阐述（1）提出“结识你自己”等主张，进一步发展了人文主义思想。（2）伦理思想是“道德就是知识”或“知识就是道德”，即所谓知德合一。（3）苏格拉底心目中优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。第20页第20页二、文艺复兴和宗教改革时期人文主义1.理解但丁、薄伽丘主要作品2.理解文艺复兴时期人文主义含义3.理解马丁﹒路德主要思想

但丁、薄伽丘主要作品（1）但丁：意大利文艺复兴先驱，《神曲》（2）薄伽丘：《十日谈》

文艺复兴时期人文主义含义（1）人文主义思潮关键是必定人，注重人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。（2）必定人价值与可贵，颂扬人力量；必定人追求财富、幸福、享乐权利。（3）要求自由平等和个性解放，推崇人经验和理性，勉励发财致富和冒险精神。第21页第21页3．马丁·路德主要思想（马丁路德《九十五条论纲》，揭开德意志宗教改革序幕）（1）认为只要信奉上帝，灵魂便能够取得拯救，而不是靠善行来赎罪。（2）主张简化宗教典礼，认为僧侣也能够婚配和还俗。（3）认为《圣经》权威高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》权利。（4）否认教会高于国家，认为教会应当从属于国家（君主拥有上帝授予权力，能够处分教士甚至教皇）。第22页第22页三、欧洲启蒙运动1.理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德观念及其代表作2.理解启蒙思想家进步主张对于社会发展主要意义1．法国启蒙思想 ——孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭（1）伏尔泰 地位：法国启蒙运动领袖。代表作：《哲学通信》主要主张：①猛烈抨击天主教会 ②反对君主专制，提倡君主立宪制③提倡“天赋人权”，认为人生来自由平等，都有追求生存和幸福权利。（2）孟德斯鸠 代表作：《论法精神》主要主张：①反对君主专制，主张君主立宪制②提出了“三权分立”学说，权力制约平衡③提出国家法律不能违反人理性意义：从理论上否认封建专制合理性，奠定资产阶级法学理论基础。第23页第23页（3）卢梭代表作：《社会契约论》主要主张：①否认君主专制，提倡民主共和；②“社会契约论”和“人民主权”说；③结识到人类不平等本源在于财产私有制。2．康德：（德国启蒙思想家）代表作：《纯正理性批判》主要观点：主权在民，天赋人权；认为“言论自由”是人类一切进步必要条件；法律应当保持个人权利；反对暴力革命3．启蒙思想家主张对于社会发展主要意义（1）对欧美影响：①破除了人们对天主教会和封建统治迷信，解放了思想。②人权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益进一步人心。③在启蒙思想影响下，北美独立战争和法国大革命爆发（2）对亚洲影响： 鼓舞中国和日本仁人志士为改造旧社会而斗争第24页第24页

专项三古代中国科学技术与文化第25页第25页一、古代中国科学技术创造1.理解古代中国四大创造产生及外传2.结识古代中国四大创造对世界文明发展奉献1．纸创造（1）过程：西汉早期：创造了书写用纸。东汉时，蔡伦改进造纸术，使其材料易得，价格廉价，人称“蔡侯纸”。（2）意义：造纸术经阿拉伯人传入欧洲，增进了欧洲文化发展2．指南针创造和应用（1）创造和应用：大约在战国时创造，最初称作“司南”（《韩非子》中提到）北宋开始应用于航海，在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。（2）意义：①指南针应用于方向测定，对于军事和经济生活，尤其对航海事业有主要作用。②为明代航海家郑和远航东非、为哥伦布发觉美洲提供了条件。第26页第26页3．火药创造和使用（1）创造和使用：东晋，葛洪提到“火药”。唐末至宋初，开始军事应用，如火药箭。宋元之际，火药外传。（2）影响：

①改变作战方式，成为欧洲资产阶级战胜封建势力主要武器。他它使封建城堡不堪一击，使骑士阶层日益衰落。②推动了欧洲火药武器发展，也增进了欧洲采矿业和金属制造业发展。4．印刷术进步（1）过程：①雕版印刷——隋唐：（《金刚经》，是迄今所知世界上最早有明确日期印刷品）②活字印刷—— 宋代，毕升创造了活字印刷技术，实现印刷史上一大革命。（节约雕版费用，提升印制效率，推动了文化传播） 元代，王桢成功创制木活字，又创造了转轮排字盘。 明代，铜活字在无锡、苏州、南京等地应用多。（使用铜活字印制最大一部书，是清代《古今图书集成》）（2）影响：大大推动欧洲文艺复兴、宗教改革运动，增进人们思想解放和社会进步。总之，指南针、火药、印刷术，对西欧率先迈入近代社会，起了巨大推动作用。（号称“预兆着资产阶级时代到来三项伟大创造”。）第27页第27页二、中国古代文学理解春秋至明清时期主要文学体裁、代表人物及代表作。1．《诗经》（1）时间：相传孔子编订，它收录了自西周初年至春秋中叶约5间305首诗歌。（2）内容构成：《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》是民间歌谣，《雅》是贵族宴饮时演唱乐歌，《颂》是贵族宗庙祭奠时演唱乐歌（3）艺术特点：①句式：以四言为主，多采用重章叠句②创作风格是现实主义（4）地位：①《诗经》是中国最古老一部诗歌总集；②对中国文学发展影响深广，它奠定了中国文学现实主义老式基础③被后世列为儒家典型。第28页第28页2．楚辞（1）产生： 公元前4世纪（战国时期），产生于南方楚国一个新诗歌体裁。（2）艺术特点：浪漫主义（3）著名诗人：屈原，代表作《离骚》（它是我国古代最长抒情诗）3．汉赋（1）赋艺术特点：是从骚体诗演变而来散文和韵文并用文体，赋继承先秦诸子散文巧文多智特色。（2）汉:赋走向全盛阶段： 汉武帝时代（3）主要作品： 司马相如《子虚赋》和《上林赋》第29页第29页4．唐诗

（1）“诗仙”李白：李白，盛唐浪漫主义诗人。诗风狂放火热，充斥浪漫主义情怀，是盛唐气象在文学上表达。后人称其为“诗仙”。代表作有《早发白帝城》、《蜀道难》（2）“诗圣”杜甫：杜甫是伟大现实主义诗人，他生活在唐帝国由盛转衰时代，诗风浑厚深沉，语言凝重精炼，充斥了忧国忧民之情。其诗被后人称作“诗史”，其人称为“诗圣”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）（3）李白、杜甫地位：“李杜文章在，光焰万丈长”，李白与杜甫，是唐代浪漫主义和现实主义诗歌两大巨擘，是历代文人学习典范。第30页第30页5．宋词（1）北宋：

婉约派代表：柳永，在宋元时流播最广“凡有井水饮处，即能歌柳词”。代表作《雨霖铃》豪放派代表：苏轼，是豪放派开创者和主要代表。代表作《念奴娇•赤壁怀古》《水调歌头•明月几时有》（2）南宋：婉约派代表：李清照豪放派代表：辛弃疾代表作《菩萨蛮﹒书江西造口壁》6．元曲

散曲：马致远《秋思》第31页第31页7．明清小说:明清时期，是我国古典小说繁盛时期。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四部长篇小说最为著名。书名作者成书时间内容和地位《三国演义》罗贯中元末明初叙述东汉末年和三国时期错综复杂政治、军事斗争，杰出塑造许多不同样性格典型人物。是我国最早一部长篇历史小说。《水浒传》施耐庵元末明初描写北宋末年宋江领导农民起义，塑造了许多逼上梁山贩英雄好汉，歌颂了农民斗争精神。《西游记》吴承恩明朝依据民间流传唐僧取经故事创作而成。通过孙悟空形象塑造，歌颂了人民蔑视封建统治、敢于对抗精神。《聊斋志异》浦松龄清朝借花妖狐魅故事，批判了封建社会黑暗与腐朽《儒林外史》吴敬梓清朝揭发科举制腐败与封建纲常沦丧《红楼梦》曹雪芹清朝通过贾、王、史、薛四大封建家庭由盛而衰和贵族青年贾宝玉与林黛玉爱情悲剧，深刻鞭挞封建制度和封建礼教罪恶，揭示了封建社会必定崩溃历史趋势。第32页第32页三、中文与中国书画

理解中文演变；理解古代中国著名书法家1．理解中文演变（1）中文起源：原始文字大多是象形字，至商代中文已经比较成熟。（甲骨文）（2）演变：形体演变：甲骨文—金文—篆书—隶书-—草书—楷书—行书五种字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书。小篆—创始于秦代隶书——始开秦朝，汉代盛行楷书——始于魏晋，隋唐盛行2．理解古代中国著名书法家（1）东晋：王羲之博采众长，尤擅草书、行书，号称“书圣”。《兰亭序》，“天下第一行书”（2）唐代：①楷书步入盛世——欧阳询、颜真卿、柳公权，创建欧体、颜体、柳体。②张旭、怀素之狂草，别具艺术魅力。（3）北宋四大书法家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，都以行书名世（4）元代：赵孟頫，创赵体（属于楷体）。第33页第33页四、中国戏剧艺术理解京剧产生1．元杂剧产生（1）艺术特点：融合宋金以来各种表演艺术形成新戏曲，把我国戏曲艺术推向成熟阶段。（2）名家名剧：关汉卿《窦娥冤》。2．京剧产生（1）乾隆年间，徽剧戏班进京表演，风行一时。（2）道光年间，湖北汉剧艺人进京，形成“徽汉合流”局面。（3）徽剧与汉剧互相融合，兼收其它民间曲调唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，以后称为京剧。（4）同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出现程长庚、谭鑫培等著名艺人。（5）清朝时期，京剧从北京走向全国，成为全国广泛流行最大剧种，民国以来，又走向世界，进入世界戏剧之林。第34页第34页

专项四

近代以来世界科学发展历程第35页第35页一近代物理学

理解伽利略、牛顿对建立典型力学所作奉献理解爱因斯坦创建相对论、普朗克提出量子论1．典型力学建立（1）伽利略（意）： 17世纪初，自由落体定律创建者，是典型力学奠基者之一。（2）牛顿（英）：17世纪晚期，提出物体运动三大定律和万有引力定律。它完毕自然科学第一次理论大综合，创建了典型力学体系，标志着近代科学形成。第36页第36页2．爱因斯坦创建相对论（20世纪初）（1）是物理学思想一次重大革命，标志人类进入当代科学时代。（2）否认了典型力学绝对时空论，深刻揭示了时间和空间本质属性。（3）形成全新时空观、运动观、物质观，是人类思想发展史中一次主线性变革，对整个自然科学与哲学产生深远影响。3．普朗克提出量子论（20世纪初）揭示了微观世界特殊运动规律，有力地冲击了典型物理理论，指出了典型物理合用范围。注意：（1）当代物理学两大理论支柱——相对论、量子论 （2）相对论与牛顿力学之间关系：既有否认，又有所发展。第37页第37页二、进化论理解《物种起源》、达尔文进化论主要观念1．《物种起源》1859年发表，它发表标志着生物进化论诞生，引起了生物学一场革命。2.达尔文进化论主要观点（1）自然界中生物物种是不断进化，是不断从低档向高级发展。（2）自然界进化规则是物竞天择，适者生存。（3）自然选择是生物进化基础、变异主要路径第38页第38页三、近代以来科学技术进步

理解工业革命时期瓦特改良蒸汽机理解第二次工业革命时期电气技术应用理解二战后计算机诞生和互联网带来积极影响1．第一次工业革命时期瓦特改良蒸汽机

英国人瓦特改进蒸汽机，使之成为“万能蒸汽机”，人类进入蒸汽时代。2．第二次工业革命时期电气技术应用（1）1831年法拉第发觉电磁感应现象，提出发电机理论基础；（2）1867年，德意志科学家西门子制成发电机；（3）1873年，比利时人格拉姆创造了电动机；（4）爱迪生创造电灯，并在纽约建立一座发电站，加设输电线路向居民城乡供电。（5）另外尚有电话、电车、无线电报、电影等，人类进入“电气时代”。第39页第39页3.二战后计算机诞生和互联网带来积极影响（1）计算机诞生时间：1946年（20世纪40年代），美国人创造第一台电子计算机。 意义：奠定了当代信息技术基础。（2）互联网带来积极影响

互联网正在改变人们工作、学习、生活和交往方式，同时也催生着当代中国经济生活新观念、新模式。①它增进了新经济形式——知识经济出现与发展（90年代，即克林顿时期，最早在美国开始出现，信息产业成为发展最快行业）②它突破空间限制，使得世界更紧密地连成一体，人们工作和生活方式发生了很大改变。③以便了人们日常生活，生活愈加丰富多彩，社会交往方式也发生了改变④另外还为教育提供了新发展空间，引起了学习革命。第40页第40页

专项五

近代中国

思想解放潮流第41页第41页一、学习西方、寻求变革

理解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革思想结识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起作用

1．“睁眼看世界”（1）背景:鸦片战争爆发，中国一批有识之士被洋枪洋炮惊醒，萌发向西方学习新思潮。（2）代表人物、著作：代表人物著作地位林则徐翻译西方书籍、报纸，编成《四洲志》林则徐是近代中国睁眼看世界第一人魏源编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”主张。（学习西方长处，抵抗西方侵略）当初由中国人编撰最详备世界历史地理著作（3）作用：林则徐、魏源是近代中国“睁眼看世界”先驱；他们“师夷长技以制夷”主张，对知识界解放思想、向西方学习有主要启迪作用。2．维新变法思想（1）背景：①19世纪60年代（第二次鸦片战争后），由于外国侵略加深、民族资本主义产生，早期资产阶级维新思想产生②19世纪90年代（甲午战争前后），民族危机进一步加深、民族资本主义初步发展，维新思想进一步发展。第42页第42页（2）代表人物、主张代表人物代表作、主张评价康有为《孔子改制考》。他打着孔子旗号，宣扬维新变法理论；借用进化论观点，论证君主立宪制是符合社会发展潮流。有力抨击封建顽固势力，被称为是“思想界之一大飓风”、“火山大喷发”。梁启超《变法通议》。他宣传：变法是历史发展必定，只有顺应时代潮流，才是中国出路。严复《天演论》。他宣传：“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”。对维新理论宣传奉献巨大。他进化论思想增强无数仁人志士救亡图存信心。（3）作用：

①它推动了资产阶级改革运动（戊戌变法），激发了人民爱国思想和民族精神。②它是一场资产阶级启蒙运动，主张兴民权，提倡新学，增进了人民觉醒。第43页第43页二、新文化运动理解代表人物；理解主要内容；结识对近代中国思想解放影响1．运动兴起（1）标志：19，陈独秀在上海开办《青年杂志》（后更名《新青年》）（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（3）标语：“德先生”、“赛先生”（即民主、科学）2．主要内容（1）提倡民主和科学，反对专制和愚昧（2）提倡新道德，反对旧道德（运动中喊出“打倒孔家店”标语，矛头指向儒家老式道德；鲁迅《狂人日记》，揭发了封建礼教“吃人”本质。）（3）提倡新文学，反对旧文学（又称“文学革命”）（胡适《文学改良刍议》，提出用白话文取代文言文；陈独秀《文学革命论》，建设平易、新鲜、通俗新文学；鲁迅《狂人日记》把反封建内容与白话文形式结合，成为新文学典范。）第44页第44页3．意义（1）实质：资产阶级新文化反对封建旧文化斗争（2）积极意义：①它是一次伟大思想解放运动，彻底动摇了封建思想统治地位。②它增进了马克思主义传播，推动了中国自然科学发展。③它也是一场全面文化转型运动，为中国当代文化发展提供了新模式（3）不足：它全面否认老式文化、全面必定西方文化，含有很大片面性，产生了许多消极影响。第45页第45页三、马克思主义在中国传播理解李大钊在新文化运动后期宣传马克思主义史实理解五四运动后马克思主义在中国传播1．新文化运动后期李大钊宣传马克思主义（1）原因： a.新文化运动解放了人们思想 b.十月革命胜利，给中国知识分子带来新希望（2）李大钊活动李大钊，最早在中国举起社会主义大旗——19，先后发表《庶民胜利》、《布尔什维主义胜利》等文章。指出十月革命是社会主义革命，是人类历史新曙光；号召向俄国学习，为建立“劳工社会”而奋斗。第46页第46页2．五四运动后马克思主义广泛传播（1）19，《新青年》出版《马克思研究专号》。李大钊发表《我马克思主义观》，比较全面简介了马克思主义。（李大钊是中国最早马克思主义者）（2）“问题”与“主义”论战①概况：19，胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》一文，主张社会改良，反对主线变革腐朽社会制度；李大钊在《再论问题与主义》中指出：只有取得主线处理，才有处理详细问题希望。②意义：通过论战，扩大了马克思主义传播，更多知识分子接受了马克思主义。第47页第47页（3）一批研究性社团出现，积极宣传马克思主义。如：北京“马克思主义学说研究会”（李大钊）；上海“马克思研究会”（陈独秀）（4）各地中共早期组织，有计划地宣传马克思主义，增进马克思主义与工人运动结合。3．马克思主义传播意义：（1）五四运动后，马克思主义成为中国思想界强大潮流，一批先进知识分子相继成为马克思主义者。（陈独秀、毛泽东、周恩来等）（2）马克思主义与工人运动相结合，为中共诞生提供了思想基础。（3）马克思主义，逐步成为中国革命和建设指导思想第48页第48页

专项六

20世纪以来中国重大思想理论结果第49页第49页一、孙中山三民主义三民主义基本内容理解新三民主义实质性奔腾结识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动国民革命中所起作用1．三民主义(1)“三民主义”提出：19，中国同盟会成立。其大纲为“驱除鞑虏，恢复中华，创建民国，平均地权”。以后，孙中山在《民报》发刊词中，解释为三民主义，即民族主义、民权主义、民生主义（2）基本内容： ①民族主义：即“驱除鞑虏，恢复中华”。以革命暴力推翻清王朝反动统治，争取实现民族独立自主。民族主义没有提出明确反帝主张。 ②民权主义：即“创建民国”。推翻帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是孙中山三民主义思想关键。 ③民生主义：即“平均地权”。核定全国地价，既有地价归原主所有，日后增长地价归国家所有，由国民共享。它是资本主义土地大纲。第50页第50页（3）评价：A．进步性①它是比较完整资产阶级革命大纲。它表示了资产阶级对民主政治追求和发展资本主义要求，反应了中国人民要求民族独立和国家富强愿望。②成为辛亥革命指导思想，辛亥革命推翻清政府统治，结束两千年封建君主专制制度。B．不足:它没有明确提出反帝要求，也没有彻底土地革命大纲。这就决定了资产阶级革命派不也许彻底完毕反帝反封建民主革命任务。第51页第51页2．新三民主义（1）背景：①三民主义指导下资产阶级革命斗争相继失败。②苏俄和中国共产党帮助。③孙中山本身与时俱进精神。④1924年，国民党一大重新解释三民主义，旧三民主义发展到新三民主义。（2）理解新三民主义实质性奔腾a．民族主义方面：由反对满洲贵族统治→明确提出反帝和实现国内民族平等思想。b．民权主义方面：由抽象提倡“自由、平等和博爱”→提倡普遍平等民权主张。c．民生主义方面：由“平均地权”→“平均地权”、“节制资本”，提出“扶助农工”、认可“耕者有其田”。（3）评价：新三民主义同中共民主革命大纲基本一致，成为第一次国共合作政治基础，推动了在革命高潮到来。第52页第52页二、毛泽东思想形成与发展理解毛思在工农武装割据、新民主主义理论方面主要内容；理解毛泽东在社会主义革命和建设方面主要论著；结识毛泽东思想深远影响1．毛泽东思想开始形成（井冈山时期，“工农武装割据”理论）（1）背景：大革命失败后，中共对抗国民党系列武装起义，相继失败。在敌强我弱形势下，毛泽东进军井冈山，创建农村革命依据地。毛泽东总结井冈山斗争经验，提出“工农武装割据”理论。。（2）内容：在中共领导下，把武装斗争、土地革命和依据地建设三者结合起来，走“农村包围都市、武装夺取政权”中国革命道路。（3）意义：它标志着毛泽东思想开始形成。第53页第53页2．毛泽东思想发展：（抗战时期，《新民主主义论》等）（1）抗战时期：毛泽东发表《新民主主义论》等文章。①初次提出“新民主主义革命”概念，描绘新民主主义社会蓝图及前景。②中国革命分两步走，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。③民主革命以五四运动为界分为：旧民主主义革命、新民主主义革命④新民主主义革命： 领导阶级：无产阶级 革命动力：工人阶级、农民阶级、民族资产阶级等 革命前程：社会主义（2）1945年：中共“七大”确立毛泽东思想为党指导思想。第54页第54页3．毛泽东在社会主义革命和建设方面主要论著《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等。4．毛泽东思想深远影响：（1）它是马克思主义在中国利用和发展，是被实践证实了关于中国革命和建设正确理论原则和经验总结，是中共集体智慧结晶。（2）在它指导下，中国人民取得了新民主主义革命胜利、确立了社会主义基本制度，发展了社会主义经济、政治、文化。（3）它是马克思主义与中国革命实际向结合第一次历史性奔腾理论结果，是共产党指导思想。（它是中华民族珍贵精神财富，是建设有中国特色社会主义理论思想渊源，也是中华民族团结振兴精神支柱。）第55页第55页三、邓小平理论

理解邓小平建设中国特色社会主义理论主要内容结识邓小平理论对建设中国特色社会主义指导意义1．邓小平理论形成（1）1978年，邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》发言，是创建新理论、开辟新道路宣言书；（2）十一届三中全会，作出工作重心转移到经济建设上来和改革开放决议。这标志邓小平理论开始形成。（3）1982年中共十二大，邓小平提出：“走自己路，建设有中国特色社会主义”；（4）1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论和初级阶段基本路线，第一次对建设中国特色社会主义理论主要内容作了系统阐述。邓小平理论基本形成。（5）1992年，邓小平南方谈话；中共十四大明确“建立社会主义市场经济体制”目的。它们标志着邓小平理论成熟并形成完整体系（6）1997年中共十五大，将“邓小平理论”确立为党指导思想。第56页第56页2．主要内容（1）在发展道路上，强调走自己道路。（2）在发展阶段上，提出社会主义初级阶段论断。（3）在主线任务上，指出社会主义本质是解放生产力，毁灭剥削，最后达到共同富裕。（4）在发展动力上，强调改革是一场革命，也是解放生产力，是中国实现当代化必由之路。（5）在外部条件上，指出和平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主和平外交，为我国当代化建设争取有利国际环境。（6）在政治确保上，强调坚持四项基本原则。（7）在战略环节上，提出“三步走”战略。（8）在领导力量上，强调中共是社会主义事业领导关键。（9）在祖国统一上，提出“一国两制”设想。3．意义：

它处理了“什么是社会主义，如何建设社会主义”主线问题，是马克思列宁主义同中国实际相结合第二次历史性奔腾，是社会主义当代化建设伟大旗帜。第57页第57页四、“三个代表”主要思想理解“三个代表“主要思想基本内容1．思想提出： 春，江泽民提出2．内容a.中国共产党必须始终代表中国先进生产力发展要求b.代表中国先进文化迈进方向c.代表中国最广大人民主线利益。3．意义它进一步回答了“建设一个什么样党”、“如何建设党”问题，是马克思列宁主义同中国实际第三次结合，是建设小康社会目的主线指针。第58页第58页

专项七

当代中国科学技术和文化第59页第59页一、新中国成立以明年科技发展理解新中国“两弹一星“、载人航天以及袁隆平在杂交水稻领域取得成就1．“两弹一星”：指原子弹、导弹和人造地球卫星1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功1964年，中国自行设计制造中近程导弹试验成功1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”长空1982年，潜艇从水下向预定海域发射导弹成功（世界第五个）2．“杂交水稻”1973年，袁隆平成功哺育籼型杂交水稻——南优二号，增产20%左右。被誉为“第二次绿色革命”。，袁隆平取得“国家最高科学技术奖”。3．“载人航天”年10月，中国甘肃酒泉成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船（航天员杨利伟），并成功返回地面。中国成为第三个掌握载人航天技术国家。第60页第60页二、“百花齐放百家争鸣”了解我国“百花齐放、百家争鸣”方针了解落实“双百”方针以后优秀文艺作品1．“双百”方针提出（1）时间、提出者：1956年，毛泽东提出（2）含义： 艺术领域——不同文艺形式和格调，自由发展，实施“百花齐放”。学术领域——不同学派，能够自由讨论，实施“百家争鸣”。2．落实“双百”方针优秀作品戏剧水说电影话剧：老舍《茶馆》历史剧：郭沫若《蔡文姬》杨沫《青春之歌》赵树理《三里湾》《五朵金花》《早春二月》第61页第61页三、“国运兴衰，系于教育”

理解改革开放新时期提出“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略主要史实1．“三个面向”提出（1）时间、提出者： 1983年，邓小平提出（2）内容：“教育