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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐新苏教版小学上册数学《分数的初步认识》公开课教学设计分数的初步熟悉

【教学内容】三年级数学上册教材第87~89页

【教学目标】

1．能结合直观图示初步熟悉分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示；能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。2．学会运用直观的办法比较分子都是1的两个分数的大小。

3．体味“分数来自生活实际的需要”，感触数学与生活的联系，进一步增加同学对数学的奇怪   心和爱好。

【教学重点】初步熟悉几分之一，初步理解几分之一的意义

【教学难点】初步理解几分之一的意义

【教学预备】磁贴、多媒体课件，水彩笔，直尺，若干不同外形纸片。教学过程：

一、情景导入

学生们，你们喜爱 郊游吗？看，今日天气晴朗，小明和小红去郊游啦。看看他们带了哪些好吃的？（4个苹果，2瓶水和1个蛋糕）把每种食品平均分给两个学生，每人分得多少？

师：苹果？

引导同学：把4个苹果平均分成2份，每份2个

师：矿泉水？

生：把2瓶矿泉水平均分成2份，每份1瓶

师：那蛋糕怎么分？

生：把1块蛋糕平均分成2份，每份半个。

师：半个还能用像1、2这样的数来表示吗？那应当用什么数来表示呢？今日我们就一起来熟悉数学世界的新伴侣，分数（揭示课题）二、熟悉二分之一

“半个”我们可以用二分之一来表示，二分之一你会用数学语言来表示吗？1、教学读写2

1师板书2

1

师：现在，请你打开课本87页，自己看一看分数每一部分的名称，再好好回忆一下，刚刚教师是先写的哪一部分？

生：先写分数线，再写分母，最后写的分子。（随着同学口述，老师将分数各个部分名称板书在黑板上）

师：那现在你会写了吗？跟着教师一起在空中写一遍。（师生一起书空）

2、熟悉21的意义

师：大家都会写2

1了，那么你能说一说2

1表示什么意义吗？生：把1个蛋糕平均分成2份，每份就是它的2

1师：那这半边表示多少？生：也是2

1

师：刚刚我们熟悉了蛋糕的2

1（出示饼干、西瓜图）在这两幅图中选一幅说一说，它的2

1表示什么意思？3、熟悉图形的2

1

师：假如把这个饼干看做一个圆形，你能说一说，怎么找到这个圆形

1吗？

的

2

1表示什么意思。师示范如何折、分、涂色，再次让同学说一说圆形的

2

1画上斜线。画好之后，和活动一：拿出正方形纸，折一折，把它的

2

1表示什么意思。

你的同桌沟通一下，说一说你的

2

请同学沟通。（板贴同学作品）

1贴在黑板上，看了这两个图形，学生们有没有拓展：将同学找到的

2

什么问题呢？

（假如同学没有问题，老师发问：手指向两个正方形，为什么这个正方形的涂色部分是三角形，而这个正方形的涂色部分是长方形，为什

1来表示呢？）

么都能用

2

1。

强调：只要是把一个物体平均分成2分，其中的一份就是它的

2

三、熟悉几分之一

1来表示？其次个出示练习，找一找，下面哪个图形的涂色部分能用

2

1）

为什么不能？第三个呢？第

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