部编版语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》公开课课件

他们那时候多有趣啊导入新课

同学们,在科学技术日新月异的今天,你们有没有想象过未来的学校是什么样子的?未来的学校我们未来的教室不要把全部注意力放在个别字词的识记上，应侧重于对内容的理解；尽量不回视，多扫视；适当圈点勾画重点词语和句子，保证阅读效果等。怎样提高默读的速度？默读课文，整体感知

现在未来学习地点

授课老师

学习模式

学习氛围

专门的学校家里真人机器人学习同样的课程，一起学习，互相帮助，互相讨论单独学习,人机对话;因材施教，根据学生情况调整进度讨厌、让人憎恶和谐、开心、有趣

未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点?完成下面的表格。探讨科幻小说的写作特点科幻小说中描述的未来生活发生了翻天覆地的变化。然而，它和魔幻小说、武侠小说、神话小说等又有区别，它往往是现实世界向未来的延伸，代表了人类对未来科技发展的向往和期待。了解情节，聚焦科幻特点：科学性——基于现实；预言性——大胆想象。

作者的想象：未来的学生用电子来学习；未来的老师是机器人；未来，机器老师一次又一次地让学生做测验，过于呆板。

现实生活中：今天，我们用纸质书学习；学校里的老师是真人老师；老师会根据学生的考试情况进行耐心地辅导和提示文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？课外阅读《芬达的秘密》《芬达的秘密》描写的主要是傲娇毒舌的外星猫芬达与蔺小相、李安安、范丸子、南乔四位小学生组成的探险队（飞龙队）面对突如其来的神秘任务而前往祖国的多个人文胜地探险的故事。书中涉及历史、地理、科学等各科知识，还贯穿着一定深度的人性思考，极具神秘色彩，逻辑严密，悬念迭起，是一套独特的“人文历史科幻历险记”。课外阅读《纳尼亚传奇》《纳尼亚传奇》是一部儿童游历冒险小说，其最大的特点是将神话奇幻巧妙地融入其中；同时它还是一部将种种神话元素、基督教思想和现代精神融为一体的魔幻小说。他们那时候多有趣啊未来学校无趣现在书籍有趣板书设计谢谢观看17*

他们那时候多有趣啊新课导入你想象中的未来学校是怎样的？

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992），享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师，被誉为“百科全书式的科普作家”“这个时代的伟大阐释者”和“有史以来最杰出的科学教育家”。

主要作品：长篇小说三部曲《基地》《基地与帝国》《第二基地》，科幻小说《我是机器人》等。作者简介用较快的速度默读课文，疏通生字词，说说课文可以分为几部分，试着概括每部分的主要内容。初读课文初读课文我会读玛琪琼斯太太鄙夷玛琪琼斯太太鄙夷qiónɡbǐyímǎqí屏pínɡ（）bǐnɡ（）多音字大家都屏（

）息凝神，注视着电视屏（

）幕。初读课文屏幕屏息bǐnɡpínɡ全副精神高度集中。（）机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。（）强调突出的事例（有更进一层的意思）。（）全神贯注装置甚至词语解释初读课文2321文中所想象出来的上学方式与现实的差异对过去的学校充满向往51234678910111213141516171920222425262728291830品读课文玛琪是通过什么知道几个世纪前的事情的？一本真正的书品读课文这本书里写了什么？通过这本书，玛琪和托米知道了哪些事情？学校老师是真人所有的孩子都去专门的地方上课年龄一样的孩子都学一样的功课品读课文玛琪和托米的学校又是什么样的？老师是机器人。一个人在家里学习。不同的孩子学习的功课是不一样的。品读课文品读课文回顾课文，填写下列表格。时间表现方面2155年现在书本形态老师形象作业和考试方式授课形式电子书纸质书机器老师真人老师反复测验留作业、提问在家单独上课学校集中学习232151234678910111213141516171920222425262728291830玛琪看到真正的书后，她的心理发生了怎样的变化？品读课文这篇课文与你以前读过的科幻小说有什么不同？常见的科幻小说往往是立足于现实，想象未来。本文却反其道而行之，立足于未来，反观现实，将我们非常熟悉的纸质书、学校教育，作为文中孩子想象和听说的对象，却将实际上是创作、想象出来的“电子书”“机器老师”写得真实而“日常”。品读课文玛琪究竟不喜欢未来教育的哪些方面？你觉得未来教育应该如何改进，才能帮助玛琪解决烦恼？①玛琪讨厌机器老师一次又一次地给她做测验，她一次比一次答得糟。未来也许有这样一种机器人，让学生可以根据自己的能力或需要，选择自己感兴趣的内容来进行测试，如果答得不对，机器人会耐心地进行提示，或者联系其他同学，通过在线合作，共同来解答机器人的问题。品读课文②玛琪讨厌机器老师的死板。未来的机器人定位不一定是老师，可以是朋友。机器朋友不仅可以和玛琪一起学习，还可以一起做游戏。品读课文讨论：你喜欢课文中的哪种学校？说说你的理由。大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？品读课文他们那时候多有趣啊现在神奇的想象快乐地学习书籍：纸质书学校：专门的教室、真人教师上学方式：一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论未来书籍：电子书学校：在家里、机器老师上学方式：人机对话，自己学习，没玩没了的测试有趣无趣结构梳理这是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。课堂总结拓展一拓展二