教师教学成绩量化考核方案

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老师教学成果量化考核计划

为进一步调动老师的教学乐观性，提高我校的整体教学质量，越发科学、合理、全面地评估老师的教学工作。按照县教导局督导评估计划和我校实际，制定本计划。老师的教学量化考核成果，是小学打算对老师评优、晋级、奖惩、聘任的主要依据。老师的量化考核成果装入老师个人业务档案。

一、老师教学量化考核成果的构成

教学考核=教学过程考核（占40%）+教学质量考核（占60%）+嘉奖分-应扣分。

二、老师教学过程考核项目及考评方法（基本分为40分）

过程考核由师德师风、方案总结、备课上课听课、出勤、作业批改、完成暂时性工作等项目构成。考核采取扣分制，扣完为止，不计负分。老师实得过程考核量化成果=基本分（40分）+嘉奖分-应扣分。扣分标准如下：

1、师德师风。凡体罚同学或变相体罚同学；有严峻的师德师风问题。并造成严峻负面影响且经调查属实每次扣1~12分。

2、方案总结。正式开学一周内和放假前12天分离写好各类方案总结，并按时交教育处，迟交每次扣1分，缺交每次扣2~5分，拒交每次扣8分。

3、备课。课前必需备课，具备教案的基本要素写详案，教育处每学月检查一次，并结合年级组教研组提供的平常检查状况举行考核。凡不按要求备课者，每次视状况扣3分及以下。

4、上课。老师必需不断提高课堂教学艺术，努力提高课堂教学效益。教育处每期举行1~2次教情调查，凡惬意率低于70%或家长、同学意见特殊大并经调查核实属实的，每次扣1~3分。

5、听课。听课没达到规定量差一节扣1/5分，弄虚作假抄听课笔记每节扣1分。

6、出勤。老师必需及时到岗到点（含会议、集合、早晚自习等），迟到早退（以规定时光8分钟为基准，但浮现平安事故责任由应到岗人员自己负责）扣1/5分，旷课扣2分，累计。

7、作业批改。以教育处、年级组、教研组检查记载为依据，每少一次扣1/5分，累计。

8、完成暂时性工作。必需无条件听从小学工作支配，完成教育处、年级组、教研组、质量组交办的暂时性工作。不听从者扣5分，未完成者扣2分。

9、在班务管理、学科教学、维护小学声誉、暂时任务等工作中有突出贡献者（须校行政、年级组、教研组、质量组和相关人员集体研究且公示无异议）酌情嘉奖1~10分。

三、老师教学质量考核方法（基本分60分）

老师终结教学质量以期末统考成果为考核依据，优生率占5分，平均成果占45分，合格率占10分。老师终结教学质量量化考核成果=基本分（60分）+嘉奖分-应扣分。量化标准如下：

（一）、统考学科任课老师

1、合格率。（10分）

任教学科合格率与县平均合格率相比，波动幅度在5个百分点及以内，可得基本分（10分）高于5个百分点每个百分点奖1分；低于10个百分点每个百分点扣1分。

2、平均分。（45分）

与县平均分相比，有3分的波动幅度，可得基本分（45分）；高于县平均分每高1分加考核分1分；低于县平均分5分每低1分扣考核分1分，均累计。

3、优生率。（5分）

与县平均优生率相比，波动幅度在5个百分点及以内，可得基本分（5分）高于5个百分点每个百分点奖1分；低于10个百分点每个百分点扣1分。

（二）、非统考学科任课老师

重点考查教学过程（占80%）；行政和质量组按照老师上课状况举行综合考核（分离占10%）。均公示无异议后记入考核表。

（三）、次加分

任教学科在学年统考中获全县前1、2、3名分离奖4、6、8分；班平总分在学年统考中获全县前1、2、3名分离奖4、6、8分，但平均分特差（低于县平均分5分及以下）的学科老师不享受，其加分由平均分特优（高于县平均8分及以上）的学科老师享受。

（四）、其它加分

阅历文章、宣扬稿件（严禁抄袭，文责自负）在国家、省、市、县发表（获奖）依级别加2、4、6、8分。获国家、省、市、县、乡各类奖

励或荣誉称号依级别加5、4、3、2、1分。

四、老师教学总考核分的生成

A总分=[B教学过程考核分+C教学质量考核分+D加分-E应扣分]

老师教学成果考核计划（试行）

为了深化贯彻落实上级教导部门文件精神，准时检验我校教导教学质量，多维度评价我校老师的教导教学及同学健康成长的状态，乐观探究如何构建系统、科学、有效的教导质量监控体系，促进小学全面实施素养教导，全面提高教导教学质量，全面提升老师职业道德与专业技能水平，特制订此考核计划。

一、指导思想

检测我校的教导教学质量，全面了解教导教学现状，促使老师主动改进教导教学管理措施，提高教导教学质量管理的科学文化水平，进一步落实教导教学岗位责任制，促进教导教学工作的全面进展。

二、考核时光

每学期期末。

三、考核对象

各班的全部任课老师。

四、考核学科

按市级期末统考科目为准。

五、考核方式

采纳统一考试、统一阅卷、统一评选、统一分析的方式，对全部老师的教学成果举行考核评价。

六、考核方法

（1）各年级语数及品德、科学、英语最低及格率：

一年级语数学科的目标及格率为82%，二至六年级语数学科为11年秋开学初各班定案人数的及格率基础升高5个百分点（若本期末考试及格率达82%但仍未达目标及格率则不扣及格率底线积分），非语数学科及格率为65%。

（2）各年级语文数学老师教学成果考核目标为2022年秋期开学初核定的目标段段分（学期中途正常的转出、伤病等状况重新核算。）。

3、年级语文或数学及格率达到90%，小学嘉奖该年级该学科老师300元/人，年级语文或数学及格率达到95%及以上，小学嘉奖该年级该学科老师500元/人。

4、段分已达80分或虽已达80分但仍未达目标段分者，教学积分记满分，其教学奖金核算方法为：若目标段分低于80分者，核算方法为普通算法。若目标分高于80分者，段分升高的老师的分值为升高段分+超出80分的分值；段分下降的老师的分值为超出80分的分值，并参加提升奖的平均分配。

5、奖项设置：

总奖金分为三部分：（1）目标奖占70%；（2）及格率奖占15%；（3）提升奖占15%。

目标奖：同学成果平均分值，本期达到上期，得此奖，未达到上期者，差一分扣币10元，所扣的金额记入提升奖。

及格率奖：各班语数学科同学成果及格率，本期达到95%，奖币500元；90%，奖币300元；80-89%奖币250元；70-79%奖币200元，此部分奖金从及格率奖中提取。及格率奖金余下部分平均分配到年级语数学科，同年级语数学科分离按照本班及格人数占本年级学生科及格总人数的比例举行分配（及格率在60%以下者不予分配）。

提升奖：同学成果平均分值，本期比上期有所提升（含段分达80分及以上但仍未达目标段分者），按其提升分值所占总分值的比例参加分配此奖（含目标奖中所扣的金额）。

6、积分折算

达到段分目标（含段分达80分及以上但仍未达目标段分者），得目标奖者，教导教学积分均记满分45分；未达到目标段分者，差0.1分，扣积分0.1分（目标段分高于80分，期末成果段分低于80分者，则以80分为基础扣积分）。另外及格率不达小学制定的最低及格率线者，则在段分考核的教学积分结果中扣3分（段分达80分及以上但仍未达目标段分者除外）。

七、相关说明

1、同学基数以定案人数为准，转进转出同学具备符合规定的手续，作加减，对无故流失的同学作0分计算，经县级认定的智残同学不列入计算成果。

2、以冒名顶替、排斥差生等各种弄虚作假的手段，经举报查实，一律记0分，并追究相关责任人责任，情节严峻者报上级作出处理。

3、语数学科实践考核成果，举行同年级评选，只考核奖金，达到年级平均分值奖50元，（算法同笔试），不考核积分。未达平均但分值达80，奖币40元；未达平均但分值达70，奖币30元；未达平均但分值达60，奖币20元；未达平均且分值在60以下，不记奖。

4、行政人员、工勤人员、任多学科老师、因病因公未任课人员结合相关制度考核。

行政人员：按行政职务工作量折算，其奖金和积分均按教学工作和行政工作所占比例举行考核。

工勤人员：自立考核，奖金为小学设立的的平均教学奖。积分按考核状况分“优秀”“称职”“基本称职”“不称职”。优秀奖100元，称职奖50元，基本称职不奖不扣，不称职扣50元。

任多学科老师：任语数或双语、双数老师：奖金为双科之和。积分视每科在同年级位次是否居前，两科居前，记最高学科。一科居前，一科居后，或双科居后，积分核算方法为：居后的学科与上期末段分相比较，差2分以内，记高学科（或班级）积分；若差2分以上，则加2分后算出该班积分再算两科（或两班）的平均积分。

既有语或数，又有其他学科，只考核语、数及品德或科学学科（其中语文或数学满分记40分，另一科满分记5分）。品德或科学学科及格率达65%则记5分，若及格率低于65%，以5个百分点为一个段每下降一段扣0.5分。教学奖金考核方法为：及格率达65%—75%以下记奖金300元，及格率达75%—85%以下奖350元，及格率达85%—95%以下奖400元，95%以上记奖500元。

专职非语数：以所任学科全部班级人数为准举行考核，只考核及格率，教学积分计算方法为：达65%，教学积分记满分，不达65%则教学积分满分为41分，且差1个百分点扣积分0.5分；教学奖计算方法为：及格率达65%，则得目标教学奖的平均数，多1个百分点奖20元，低1个百分点扣10元。若所任学科及格率在85%以上，则另奖400元/人。

艺体老师：期末由教代会成员综合考评后举行排名，将艺体老师总人数按非艺体老师之比举行对应记教学积分（例如：艺体老师共8人，非艺体老师共40人，则艺体老师与非艺体老师之比为1：5。第一名艺体老师的积分则为非艺体老师第一名的积分，其次名艺体老师的积分则为非艺体老师第六名的积分）。个人教学奖金=全部艺体老师用于考核的教学奖金之和/全部艺体老师的教学积分之和*个人教学积分。

因病因公请假未任课人员：不作考核，积分记“合格”，嘉奖性绩效工资按相关文件执行。。

八、此计划解释权归小学教代会。

㈡常规管理考核（300分，暂定1元/分标准核发津贴）

1、常规检查（按A、B、C三等分离发放100、80、50元常规工作奖金）

小学逐月对老师的常规工作举行检查，并按A、B、C三个等级评价，所有为A级时为100分，各等级的赋分标准如下：

但假如在课堂实时抽查时，浮现以下三种课堂的，本月常规检查总评等级按C级处理：

①上课无预备或预备不充分的课堂；

②照本宣科，叙述不清，同学反映剧烈的课堂。

③同学大面打瞌睡或组织松散纪律混乱甚至无人管理的课堂；

2、课堂过程管理（100分）

①同学听课心情低落，最多瞌睡人数超过5人（含5人）的，每节次扣2分。

②同学大面打瞌睡或组织松散纪律混乱甚至无人管理的课堂，每节次扣10分。

③上课使用通讯工具或产生通讯声响的，每次扣2分。

④未用一般话讲课的每月扣5分。

⑤课堂内吸烟每次扣5分，无特别缘由（手术后、孕妇等）坐着讲课每次扣2分。

⑥上课会客每次扣2分。

⑦同学未进课堂或中途离开课堂，老师没有准时追查和报告，造成违纪或轻微平安事故的，每人次扣5分。

⑧老师上课迟到、早退或擅自改自习课的每次扣20分，旷课每节扣50分（迟到或早退时光超过1/3节课的视为旷课），擅自调课每节减5分。

⑨课堂内发生纠纷没有准时处理引起课堂秩序混乱的每次扣5分。

3、出勤（100分）

旷工天天减60分，事假天天减10分，病假天天减4分（因公受伤休养或因病住院治疗的除外），迟到或早退每次减5分；会议（含教研组组织的会议或教研活动）缺席每次减10分，请假（公差除外）或迟到每次减5分。

老师绩效工资考核计划

第一部分出勤（10%）[20元/分]

一、规范要求：

1、严格执行小学的作息时光。按时参与考勤，严格履行请假、销假手续。老师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特别缘由请假需要提供相关证实。

2、小学鼓舞老师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参与有关会议，一律采取外出记下，写明因公因私外出缘由，以落实去向。凡不履行记下手续者按擅离岗位处理。病假必需出示医院病假条。

二、得分扣分标准

1、一个月出满勤得10分。以小学考勤统计数据为准。月内迟到、

早退、无故不参与例会、值班不到岗等累计2次扣1分。一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。

2、老师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。

3、老师因私请假多于半天，须向校长请假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分

4、月累计因私请假达一个3天以上者根据请假时光与工作时光之比例举行绩效嘉奖考核。

5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等根据小学内部管理规定举行休假。超出规定时光根据因私请假处理。

其次部分工作量（30%）

一、规范要求

主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。小学按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。

二、得扣分标准（班主任加8分）

1、标准工作量，按照教务部门下发的要求核定小学老师的工作量，学科标准工作量为：

2、满工作量的得满分。工作量超出的，由校长室核定计入加分。不足工作量部分扣分。

3、因小学支配造成工作量不足的，视达到工作量。因个人意愿与小学商议削减工作量的，则相应扣分。

第三部分教学过程（25%）

一.备课：（6分）

1、详细要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新颖，教学程序清楚，体现教改理念。体现备教材，备同学活动，体现学科特点，环节齐全，教后反思详细充实，体现教学状况。

2、评分办法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。多次考评按平均分计算。优秀得6分，良好得5分，普通得4分，较差得3分，不合格不得分。每缺一篇教案扣0.5分。

二、课堂教学（7分）

1、详细要求：教学目标明确，重难点突出，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；老师语言规范，精神饱满，衣着干净，教态自然，因材施教。

2、评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得7分，良好得6分，普通得5分，较差的4分，不合格不得分，多次考评按平均分计算。

三、作业批改（6分）

1、相关要求：作业布置体现课标要求，精选适量；体现教法，面对全体同学；作业批改准时，批语简练详细，富有指导性，作业干净，书写规范，强调正确率。

2、评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得6分，良好得5分，普通得4分，较差得3分，不合格不得分。多次考评按平均分计算。

四、仔细组织同学成果考核，具备相关的命题能力（2分）

五、老师其它业务要求：（2分）

1、老师需保质保量地完成小学或相关部门交给的各项任务，按时完成得满分，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。

2、老师不得私自调课，发觉一次扣双方各2分，调课由教育处支配，凭单上课；上课迟到15分钟视为旷课；

3、老师应团结配合，乐于助人，替别人代课以暂时性津贴给付。每课时1分，保质保量上好课。

4、老师按要求参与各种比赛与评选，无故不参与每次扣2分。

六、教技应用（2分）

1、乐观参与小学组织的教导技术讨论活动（多媒体网络课、电子白板研讨课、各类应用技术培训等），并能完成相关任务。应用最新教导技术上课得1分。不应用不得分。

2、各学科专任老师每月至少上交一件多媒体课件（每月期末上交），每学年利用多媒体设备开展教学活动的课时数占总课时数的40%。达标得1分。不达标不得分

第四部分成绩占（25%）

一、教学质量（10分）

1、语文数学英语学科

在期末考试中，语、数、英单科合格率达97%；在期末考试中，低年级语、数、英优秀率分离达60%、70%、70%，中年级达45%、50%、50%，高年级达30%、40%、40%。各班级有特别同学，可向学务处申请，会商同意后可不计分。达标得10分。

2、其他学科：

按方案仔细完成课程教学；在小学组织的考查科目质量调查中，合格率达90%，优秀率达40%；组织参与上级部门组织的各项相关竞赛，辅导同学参与投稿。达标得10分

二、同学长进程度（5分）

在规定时光内完成课时,按进教学进度执行。

三、教科研（5分）

1、仔细学习教导教学理论，阅读相关书籍或理论文章，乐观参与小学校本培训活动和上级组织各种形式的教科研培训活动，不无故缺席、迟到，并能按要求仔细预备，乐观踊跃发言。达到要求得1分。

2、准时上交各类教科材料。达