中班美术教案

中班美术教案中班美术教案

作为一名悄悄奉献的训练工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是为大家收集的中班美术教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

中班美术教案1

美术训练，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面进展的一代制造型的新人。

它是从儿童的心理特征动身，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样好玩的造型活动，培育儿童对美的感受力、想象力和制造力。

美术活动除了可进展幼儿制造性思维外，还可以培育敏锐的观看力、敏捷的动手力量和初步的审美力量。幼儿一旦形成了这种力量。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面进展。

幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿奇怪   的心理特点让幼儿在剪纸中进展制造想象和思维差异的制造嬉戏。

因此把本次活动的目标定为：

(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同外形的.花瓣和蝴蝶翅膀上简洁的对称***案。

(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。

新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

活动内容

一、观赏作品，唤起回忆。

1、前几天我们小伴侣一起画了《蝴蝶和花》，我们一起来观赏一下吧。

2、引导幼儿观看花瓣外形、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。

案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。

二、示范操作，学习剪纸。

今日我们来学习一个新的本事，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)

1、折剪花。

①出示步骤***(一)正方形纸对角折3次，在最宽的地方用任意线条剪下来，再剪尖角处，提示幼儿留意操作材料的放置。

②出示步骤***(二)引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。

2、折剪蝴蝶。

①出示步骤***(一)老师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提示留意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称***案的剪法。

②出示步骤***(二)引导不同剪法，剪出翅膀对称***案不同的蝴蝶。

3、贴花、蝴蝶引导留意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。

案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采纳集体示范讲解法，老师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方法。

在这一案例中，老师有意识的采纳***示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按***示自主学习。***示法对大班幼儿有肯定难度，他虽然直观、详细，但幼儿需要理解各步骤之间的规律关系，并需要手脑协调的动作。

三、小组合作，尝试操作。

1、老师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。

2、老师巡回指导，适时关心有需要的幼儿，提示操作过程中材料的放置。

四、观赏评价，体验胜利。

展现幼儿作品，引导幼儿参加评价，说说你喜爱的花园，为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)

活动分析：爱好是贯穿整个活动的主线，是幼儿探究的原动力，老师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、乐观的探究爱好。活动中老师选取一个爱好点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步设疑，老师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和肯定的情感支持。

中班美术教案2

活动设计背景

幼儿美术训练活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造训练活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、制造力，培育幼儿对泥工活动爱好。

活动目标

(1)幼儿能自己动手捏出蜗牛的形状。

(2)培育幼儿用橡皮泥制作物品的爱好。

(3)提高幼儿的动手力量，培育幼儿的审美力量。

(4)引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

(5)培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：制作蜗牛的过程

教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

活动预备

彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例

活动过程

过程一：玩橡皮泥

老师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟识橡皮泥的.制作技巧。并让幼儿观看老师已做好的物品。你们想不想学习做蜗牛

过程二：制作

老师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。

1)选一种喜爱的彩色橡皮泥搓圆搓长。(留意不要搓断)

2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。

3)老师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，渐渐地卷成圈圈。

4)幼儿自己学着老师把两条卷成圈圈，老师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

5)幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，老师巡察幼儿，并告知他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

6)老师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。

7)老师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观看这只小蜗牛还缺什么?

8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

9)老师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?

过程三：幼儿自由制作蜗牛

幼儿在老师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，老师巡察。。

过程四：幼儿作品展

过程五：课外拓展

让幼儿做自己喜爱的物品

中班美术教案3

活动目标：

1、观赏、感受不同外形花纹青花瓷盘的美。

2、知道青花瓷盘是中国人创造的，增加民族骄傲感。

3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。

活动预备：

1、不同外形花纹的青花瓷盘。

2、多媒体课件。

3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

活动过程：

一、观赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

师：前一阶段我们一起收集了很多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上***的***片今日老师选择了一些请你去看一看这些盘子上有些什么***案和花纹？是什么颜色的？观赏时我们要留意什么？为什么？

二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

1、你最喜爱哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？

（有代表性的.具体介绍几个）

2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人创造的吗？这些青花瓷盘总的给你什么感觉？

这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小伴侣预备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

小伴侣做的时候花纹排列肯定要有规律，间隔要匀称。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小伴侣可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小伴侣的作品。

三、幼儿制作。

老师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。

四、展现共享评价作品。

你最喜爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

中班美术教案4

活动目标：

喜爱探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究力量和动手力量。

激发了幼儿对风车的奇怪   心和探究欲望。

能大胆、清晰地表达自己的对风车的见解，体验胜利的欢乐。

环境创设：

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、***钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点：

引导幼儿自主探究并制作风车。

活动难点：

四个角的粘贴方法。

活动过程：

一、好玩的风车。

出示风车范例，玩风车嬉戏，激发幼儿制作风车的.愿望。（结合识字：风车、转动）

风车是怎样制作出来的？让幼儿认真观看风车范例进行探讨。

老师鼓舞幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。

老师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，消失八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）

二、做风车

供应制作风车的材料，鼓舞幼儿边讨论范例边制作风车。鼓舞合作讨论。

提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

三、玩风车

幼儿玩自己制作的风车，鼓舞共享玩风车，比

一比哪个风车转动得好。

讨论自己制作的风车在转动时是否有问题，关心幼儿查找问题的缘由，尝试修改。

小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水浇灌的。

中班美术教案5

活动目标：

1、幼儿能用报纸卷曲固定成鱼的形状。

2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。

3、体验变废为宝的乐趣。

相关领域：美术

适用对象：中班幼儿

教学方法：示范、操作

活动预备：

1、观赏过"漂亮的鱼'，画过热带鱼，对鱼的形状，花纹颜色有所了解。

2、背景***、报纸、双面胶、彩条纸

活动过程：

1、出示报纸，引起幼儿爱好。

师："今日老师带来了什么？'

幼："报纸？'

师："想不想看老师变魔术？'

幼："想'

师：卷卷卷，卷成一根粗棍子，拧拧拧，拧成一根纸绳子

1）提问：现在变成了什么？

幼：变成一条蚯蚓、变成一条小蛇。

师：把绳子两头围住现在又变成什么？

幼：变成一条鱼的身体。

2）请一名幼儿到前面来示范鱼的身体然后用双面胶把两头粘住。

2、老师出示背景***，请幼儿上来操作。

1）老师请一名幼儿把鱼的身爱护在背景***上。

师：现在只有鱼的身体，还缺了什么呀？请你们开动小脑袋。

幼：眼睛。

幼：鱼尾巴。

幼：还有鱼鳍。

师：老师拿出***形宝宝，什么外形？

幼：三角形的鱼尾巴、圆形的眼睛、长方形的鱼鳍。

2）老师在请一名幼儿上来操作。

师：可鱼宝宝还是不兴奋，它让我们小伴侣给它穿上美丽的衣服，那用什么来给鱼儿装饰呢？

幼：用各种各样的彩纸剪成长条来给小鱼装饰。（请一名幼儿上来操作）

师：今日我们用报纸做鱼的.身体，有***形来装饰尾巴、嘴、鱼鳍，还用彩纸来装饰城漂亮的五彩鱼，小伴侣想不想也来动手做一做。

幼："想'

3、幼儿制作，老师巡回指导。

1）老师提出要求。

（报纸条要拧紧，卷好后用双面胶固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些颜色，留意鱼鳍、鱼尾的装饰。）

2）幼儿操作。

A提出要求时，老师再做一些动作演示关心幼儿再次理解。

B巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓舞她把想法表现出来。

C留意固定鱼眼睛的新方法。

4、展现作品，进行评价。

提问：你最喜爱哪个鱼宝宝，为什么喜爱呢？（请几位幼儿说一说）

中班美术教案6

活动对象：

中班幼儿

活动材料：

白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各56个(五六种不同的装饰风格)

活动价值：

1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。进展幼儿创新力量。

2、培育幼儿良好的操作习惯，能整理整理材料。

活动方法：

1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。

2、看***示，老师演示信封的做法，

3、出示信封玩偶,让小伴侣观看后，大胆猜想叙述玩偶做法。

4、幼儿尝试制作，并进行装饰，要求与众不同。老师巡回指导。

5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

活动指导：

1、自制信封也可支配为另一活动。

2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后，可依次类推，制作装饰不同风格的信封玩偶。

4、中班美术我和好伴侣一起玩教案反思

活动目标：

1.学习绘画简洁的人物动态，表现和伴侣一起嬉戏的场景。

2.通过对比观看，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.喜爱生活，喜爱交伴侣，感受相互间交往的欢乐。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动预备：

1.油画棒、记号笔。

2.幼儿已会唱歌曲《好伴侣》。

3.幼儿用书：《我和好伴侣一起玩》。

活动过程：

一、以谈话方式引出话题。

1.老师通过提问引发幼儿自由争论。

2.老师：你们有自己的好伴侣吗?他是谁?你为什么喜爱他?

3.老师：他是什么样子的?你最喜爱和他在一起做什么呢?

二、老师引导幼儿对比观看不同角度和面对的人物形象特征。

1.老师：今日我们要画一画自己和好伴侣。想一想你和好伴侣在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。

2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿势站立，引导其他幼儿对比观看。

老师：这位小伴侣正面朝着大家，这位小伴侣侧面对着大家，这位小伴侣背对大家。

你们看到了什么不一样的地方?

3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿态站立，老师关心幼儿总结。

老师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半;背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。

三、幼儿操作，老师鼓舞幼儿画出简洁的人物动态，作品中能表现出欢乐的心情。

1.老师通过设置问题，关心幼儿确定创作内容和情感基调。

老师：画之前请你先想一想，你预备画几个伴侣，他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你预备把伴侣画在画面的哪里?你预备把你自己画在画面的哪里?

老师：你和好伴侣在玩嬉戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?

2.老师供应幼儿用书，鼓舞幼儿大胆画出人物的不同动态和嬉戏的开心场景。

四、展览幼儿作品，鼓舞幼儿为自己的作品命名。

1.老师：画完以后请你为自己的画起一个你喜爱的名字。

2.幼儿与同伴一起唱歌《好伴侣》，体验与伴侣交往的欢乐。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

中班美术教案7

活动目标

1、让孩子们把自己收集的不同外形的树叶拿来作画，拓印下来。

2、发挥孩子的想象力量，情愿并大胆尝试作画。

3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。

重点难点

让孩子自己发挥想象并大胆作画

活动预备

各种外形的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料

活动过程

一、谈话导入主题

小伴侣，老师请你们带来了各种外形的树叶，你们知道带来做什么吗？今日我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你们想做一件什么样的花布衣服呢？

（余欣曼说："我想给她做一条红色的裙子'朱国鑫说："我想给他做一件绿色的衣服'林敬一说："我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹一样很美丽的'）

小伴侣们对颜色已经有了初步的了解，平常也喜爱玩一些关于颜色的嬉戏，会自主选择自己喜爱的颜色来进行制作。

二、出示范画并介绍制作方法

1、先选好树叶，可以用一种或两种

2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板

3、再用排笔蘸取颜料匀称地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。

（在我示范的时候，有幼儿在下面轻声谈论。滕浩嘉说："我观察老师把双面胶粘在树叶的反面的'。吴梓悠说："我也观察了，这样贴确定贴的牢，不会掉。'）

看来小伴侣们观看的很认真，已经把握了黏贴的技巧和方法。

三、幼儿操作

1、幼儿分小组进行排版嬉戏。

2、在幼儿练习过程中，老师提示幼儿留意画面的干净，手上脏了准时擦洁净，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新奇的花布

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小伴侣们通过自己的想象，把树叶装饰的很美丽，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿势，很特殊。

四、展现评价作品

1、作品展览，介绍自己的作品

2、让幼儿评比出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。

（王子睿说："我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，由于她跳舞的动作美。'邓子涵说："我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，由于她装饰的有爱心。'）

从幼儿的评价中可以看出他们有肯定阅历了，知道从作品的构***、颜色运用等方面来进行评价。

活动总结

整个活动幼儿们的参加性都很强的，把握了肯定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且观看到老师的示范要点同时学会运用。

中班美术教案8

目标:

1、了解玉米的基本特征，尝试用线条画出玉米粒。

2、尝试用点、线以及***形的方式装饰玉米粒，并制作成书签，

3、喜爱美术创作，感受线描画的美。

预备：

1、玉米轮廓、回形针和丝带、记号笔人手一份2、作品展板3、绿色蜡笔4、背景音乐

过程：

一、情景导入

1、师：拿着一本书坐下。昨天沈老师给大家讲的故事还没有讲完，我们接着来听好不好？

2、师：昨天讲到哪儿了？怎么找不到？原来在这里，小伴侣们看这是什么？（书签）有了书签，沈老师就能一下子把没讲完的故事找出来了，小书签真是大本事。

3、师：小伴侣们看，沈老师这个书签像什么呢？（幼儿猜想）总结：对了这就是一个玉米书签。

二、争论：怎样让玉米变的更美丽

1、师：小伴侣吃过玉米吗？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起来像什么？（格子）怎样画出玉米粒呢？先画横线再画竖线，把玉米的身体分成一格一格的。

2、师：现在玉米书签上的`玉米粒空空的，怎样能让它变得美丽呢？今日我们就用线描画的方法装饰玉米粒，制作一个美丽的玉米书签。

3、师：出示线描画玉米，美丽吧？假如让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢？（请个别幼儿说一说）老师和幼儿一起在空中尝试画一画。

三、提出要求：

1、师：今日我们每个小伴侣都来做一个玉米书签，每个小伴侣都拿一个玉米轮廓***，用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒，用好看的线条和圆点或者***形在玉米粒进行装饰，假如每个玉米粒里的装饰***案都不一样，玉米书签会变得更美丽。

2、师：玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色，最终将桌上的回形针别在玉米上，好看的玉米书签就做好了。

3、幼儿装饰玉米。

四、老师指导。

1、鼓舞幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合

2、鼓舞幼儿留意搭配的疏密、深浅、明暗。

五、制作书签

1、老师关心将装饰好的玉米别上书签绳子，挂上展板，共同观赏。你最喜爱哪个玉米书签？为什么？

2、师：请幼儿上前介绍自己的玉米书签，说说自己用了哪些线条装饰的。

中班美术教案9

活动的产生：

结合主题活动《我喜爱》，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动名称：

我爱我家

活动目标：

尝试用线条、***形组合的方法表现物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

活动预备：

幼儿人手一份房子***样的纸、水彩笔

观赏作品：

家

活动过程：

一、谈话：我爱我家

说说自己喜爱家的理由。

你的家里有些什么？

二、观赏与争论

1、这是谁的家？家是怎样的？

（这是小鸡的家，地板是平平的）

2、这是谁的家？家里有什么？

你们的家里有些什么？

三、幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点

家是什么？（床、电灯、洗衣机）

五、引导评价

家是有了它会（幼儿用语言介绍自己的家）

反思：

活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的`作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。

中班美术教案10

一、活动目标：

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。

2、理解故事内容，体验亲自制作"蛋糕'的乐趣，培育初步的创新意识。

二、活动预备：

1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果***片等。

2、课件：故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

三、活动过程：

（一）观赏故事《好吃的蛋糕》

你觉得画面上说了一件什么事情？

1、怎么变呢？假如你是小老鼠你会怎么变？

2、它们会胜利吗？我们连续往下看

3、蛋糕做胜利了吗？它们是怎么做的？

4、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，快乐地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样？

（二）制作蛋糕

1、谈话：导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕？你想做一个蛋糕送给谁？那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？我们一起来看看

2、播放"蛋糕制作'视频片段，引导观看裱花的方法。

3、介绍材料及制作方法。（老师示范）在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特殊要留意手腕肯定要抬起来，想想为什么？

A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，便利待会制作的时候可以转动。

B、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。

4、幼儿制作。

5、最佳创意蛋糕。

你最喜爱哪个蛋糕？它什么地方最美丽？

中班美术教案11

活动名称：

蛋壳变变变

相宜对象：

中大班

活动价值：

(1)培育幼儿对蛋壳制作的爱好。

(2)依据蛋壳的形状特征及可碎性，绽开丰富的想象。

(3)进展幼儿的.想象力和动手力量。

材料来源：

蛋是孩子生活中常常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为便利。为了开展制作活动，我们家园协作，一起收集各种各样的蛋壳。

活动指导：

(1)带领幼儿观赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。

(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

中班美术教案12

目标：

1、日期活动名称娃娃的围巾执教者活动目标1、感受冬天围巾美丽的***案和颜色。

2、能用基本的线条（波浪线、锯齿线装饰围巾）并进行匀称涂色。

环境创设：

围巾实物、范例三份

重点与难点：

大胆设计围巾的花纹并能有规律的涂色

活动过程：

一、出示小伴侣的围巾

你们看，这是什么呀？（围巾）

你喜爱哪条围巾，为什么？（启发幼儿从样式、颜色、花纹上来说、）

二、出示范例

老师也画了几条围巾，你们看看他们有什么不一样？（颜色、花纹不一样）

你最喜爱哪一条，它是怎么样的？

1、锯齿形的花纹，中间有圆形，间隔的.涂色。

2、波浪线的花纹，五颜六色。

3、格子围巾，三种颜色交替涂。

你们想学哪种花纹？不明白的地方提出来，老师来示范给你们看。

三、幼儿设计、老师指导

每个人一条白色的围巾，可以设计上任何自己喜爱的花纹，可以和老师不一样，最终再涂上美丽的颜色。提示幼儿涂颜色的时候要涂匀称，不要涂到线外。

四、沟通共享

谁的围巾最美丽？

价值分析：

让幼儿观看同伴的围巾，引发幼儿的爱好，并发觉围巾在样式、颜色和花纹上存在不同。

范例是抽象了的围巾，让幼儿感受同样的款式中不同的线条变化，有不同的视觉冲击。

幼儿设计，鼓舞幼儿大胆想象，画出有规律的线条，并涂上美丽的颜色，让幼儿感受动手操作的乐趣。

中班美术教案13

活动目标

引导幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象,促进幼儿乐观的思索和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动亲密联系起来。

培育幼儿学习中的观看力及张扬共性,有自己的特色,爱上绘画。

培育幼儿良好的作画习惯。

感受作品萝卜的美感。

教学重点、难点

重点在于幼儿的晕染方法的把握,以及将幼儿看到的老师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.

难点在于,幼儿的`不自信会导致作品完成度不高.

活动预备

纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒

步骤地把握:

1,采纳提问,幼儿回答贯穿活动

2,引导幼儿观看范画,发挥幼儿丰富想象力

3,老师示范

4,幼儿创作,老师鼓舞

活动过程

一,观看***画:1***上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小伴侣喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小伴侣要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么快乐呢?由于它关心了小伴侣增加了反抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小伴侣可以数以数.4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小伴侣预备画什么外形的萝卜什么样的叶子5,再观看范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小伴侣会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?

二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.

教学反思

活动中应先请小伴侣用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较干净.

着色时留意晕染方法多示范,还应多鼓舞创意.

中班美术教案14

教学目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;

2、把握手形添画的方法，留意手形画和内容添画的联系;

3、培育同学的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点：

学习手形添画的方法。

教学难点：

依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入手形画：

1、

(1)小伴侣，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手)

"哦，手!'小伴侣们真是聪慧(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

(2)"现在请小伴侣们伸出你的小手，我们来玩摆手势的嬉戏'

①张开你的手指

②合并你的食指和中指

③握紧你的拳头，大拇指伸出来

④小指也伸出来⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶!

除了这