人教版六年级语文下册期末测试卷

人教版六年级语文下册期末测试卷小学语文六年级试题第2页（共6页）2014-2015年度第二学期期末质量检测小学六年级语文试题（90分钟）题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、我会看拼音写词语，并且能做到规范、美观。（6分）本学期我认识了感叹时光fēishì（）的朱自清，yǔzhòngxīncháng（）地告诉我们种树如育人的种树人，quánxīnquányì（）为人民服务的张思德，guāiqiǎo（）可怜的卖火柴的小女孩，还有坚定、gāngyì（）、视名利如fèntǔ（）的居里夫人。二、我能正确、美观地用正楷抄写下面一段话，还能做到行款整齐。（3分）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。三、我能正确补充下列词语，并能学以致用。(7分)坚持不（）（）思广益群（）群力革故（）新独出心（）精（）求精司空见（）举一（）三1、一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（）、（）。2、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（），那才算是真正掌握了一项知识。四、我能正确写出下列同音异形字。（5分）热感。这时，相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用。比如，当气温25℃、相对湿度30%时，小学语文六年级试题第3页（共6页）人体没有什么冷热的感觉（即舒适）；同一气温，若相对湿度增大到95%时，人体就感觉闷(mēnmèn)热了……人体的冷热感与风力也有重要的关系。冬季当你静止或徒步行走时，本来穿着衣服感觉冷暖刚好适宜；如果坐上奔驰的卡车或窗户大开的汽车、电车，立刻就会觉得风声大作，周身寒冷。这是________风能把人体周围的空气保温层吹散，把热量带走的缘故。一般风力越大，人体散失的热量越快、越多。从实(shíshì)验中，大致可以计算出这样的结果：当气温在0℃以上时，风力每增加2级，人的寒冷感觉会下降3℃～5℃；气温在0℃以下，风力每增加2级，人的寒冷感觉会下降6℃～8℃1．请划去括号中的错误读音。（2分）2．第一段和最后一段空缺处应填的关联词语分别是___________、___________。（2分）3．写出在24℃空气中，人们会感到不冷不热，十分舒适的原因是什么？（2分）4．第二段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？（4分）5．“一般风力越大，人体散失的热量越快、越多”中“一般”一词可不可以去掉？为什么？（3分）6、通过对短文的阅读，你知道除了温度外还有哪些因素影响着人的冷热感吗？（2分）（二）那盆水仙花（15分）上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。小学语文六年级试题第4页（共6页）“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”1．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（4分）老头闯课堂→“我”善待老头→（）→老头送水仙花→（）2．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？说说理由？（5分）3．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（4分）4．许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，本文也是如此，请简要分析这种写法的好处。（2分）小学语文六年级试题第5页（共6页）第三部分习作乐园（35分）用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。(5分)我们班长李明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为“三好学生”。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投