2017届高考诗歌鉴赏人物形象

2017届高考诗歌(shīgē)鉴赏人物形象第一页，共35页。考试(kǎoshì)说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点(guāndiǎn)态度。第二页，共35页。一、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象(xiànxiàng)加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。二、形象的特点：①客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。诗歌(shīgē)的形象第三页，共35页。②抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观思想:感情(gǎnqíng)喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。③感染性：对读者具有强烈(qiánɡliè)的感染、陶冶作用。第四页，共35页。柔媚(róumèi)和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的审美感受，如?绝句?；迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，?雨霖铃?；粗暴激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如〈念奴娇.赤壁怀古〉。第五页，共35页。诗歌(shīgē)形象人物形象景物(jǐngwù)形象A、诗中的诗人形象“我〞，一般(yībān)指抒情主人公，即诗人自己；〔偏重抒情的诗歌〕B、作品中其他人物。〔偏重叙事的诗歌〕意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观感情的载体一切景语皆情语〔偏重写景的诗歌〕事物形象〔偏重咏物的诗歌〕

咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。第六页，共35页。鉴赏(jiànshǎng)诗歌的人物形象2017高考专题(zhuāntí)复习诗歌鉴赏第七页，共35页。学习(xuéxí)目标：1、明确诗歌人物形象分类。2、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并标准组织答案。第八页，共35页。分类(fēnlèi)别，明特征。一、诗歌(shīgē)人物形象分类人物形象1、抒情主人公〔即诗人自己的形象(xíngxiàng)〕：〔偏重抒情的诗歌〕如李清照?声声慢?杜甫?月夜?2、作品刻画的人物形象：〔偏重叙事的诗歌〕如?江雪??孔雀东南飞??琵琶行??木兰辞??氓?在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念。第九页，共35页。二、了解人物形象鉴赏(jiànshǎng)题目类型1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现(biǎoxiàn)了诗人怎样的情感？第十页，共35页。如何(rúhé)鉴赏诗歌中的人物形象？１、解读描写手段(shǒuduàn)２、借助诗中意象３、分析关键词句４、学会知人论世〔叙事性强〕〔抒情性强〕〔议论(yìlùn)抒情处〕〔作者、注解〕第十一页，共35页。

例1雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。诗歌描写(miáoxiě)了一个怎样的将军形象？

第十二页，共35页。诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军(jiāngjūn)形象。“盘马弯弓〞，将军(jiāngjūn)骑马盘旋不进，这是一副踌躇满志的神态。“弓满劲箭〞描写将军(jiāngjūn)引弓劲射的一刹那，表现将军(jiāngjūn)射技非凡；野雉“冲人决起〞在空中挣扎，军吏围观“贺〞声一片，侧面表现出将军(jiāngjūn)射技精湛。总之，一个得意的将军(jiāngjūn)形象跃然纸上.第十三页，共35页。

小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作(shìzuò)分析。〔1〕从形神两个方面〔或从外貌、动作、心理(xīnlǐ)等方面〕刻画的。〔2〕特点：聪明〔机灵〕，天真可爱；“蓬头〞“侧坐〞等外表小孩的天真可爱，从“遥招手〞“怕〞等可看出小孩的聪明〔机灵〕。

例2第十四页，共35页。沧浪亭怀贯之

苏舜钦

沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。

秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。

酒徒(jiǔtú)飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。

君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。这首诗刻画了一个怎样(zěnyàng)的诗人形象?请简要赏析。

例3第十五页，共35页。这首诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象。诗人在园中独步觉得无聊，这是因为友人离去产生(chǎnshēng)了一种假设有所失的空虚之感。继而登高四望，那么属于寻觅怅望，自我排遣。第十六页，共35页。六、人物形象鉴赏题

如何标准(biāozhǔn)作答？第十七页，共35页。〔1〕用两三个词概括形象特点〔性格+身份〕；〔2〕分析形象具有这些特点的依据(yījù)；〔3〕总结指出形象的意义〔或作者的情感〕。

四、分析形象(xíngxiàng)的技巧答案(dáàn)一般有三局部构成：第十八页，共35页。

例4寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠(quǎnfèi)，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

第十九页，共35页。陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的表达，侧面衬托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者(zuòzhě)通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。概括(gàikuò)特点分析(fēnxī)依据指出意义〔情感〕第二十页，共35页。例5试赏析(shǎnɡxī)诗中塑造的人物形象:

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.〔步骤1〕本诗刻画(kèhuà)了一个因在客栈中度节而思念家人的形象.〔步骤2〕一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，会谈论着我这个“远行人〞。〔步骤3〕表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情第二十一页，共35页。鉴赏(jiànshǎng)指导方法点拨：

1、在整体理解的根底上，从诗句中确定人物形象的身份；

2、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人物形象的性格特征。3、分析(fēnxī)人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

4、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析(fēnxī)人物形象的社会意义，但不能任意拔高。在此根底上明确人物形象及其特征、典型意义。5、人物描写的方法〔正面描写、侧面描写〕6、归纳积累古典诗词中常见的人物形象。第二十二页，共35页。古代诗歌中常见(chánɡjiàn)的人物形象

类型及特点一、不慕权贵、豪放洒脱(sǎtuo)、傲岸不羁的形象二、心忧天下、忧国忧民(yōuguóyōumín)的形象三、寄情山水、归隐田园的隐者形象四、怀才不遇、壮志难酬的形象五、矢志报国、慷慨愤世的形象六、友人送别、思念故土的形象第二十三页，共35页。七、献身边塞、反对征伐的形象八、爱恨情长、感时伤别的形象九、孤寂、落寞〔惆怅〕，愁苦幽怨的形象十、积极乐观，笑傲人生的形象十一、历经磨难、坚持(jiānchí)追求的形象十二、辛苦劳作、淳朴善良的形象第二十四页，共35页。鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水(shānshuǐ)、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故土、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。第二十五页，共35页。诗歌塑造人物形象常用(chánɡyònɡ)的方法1．比兴(bǐxīnɡ)手法如?氓?第三章“桑之未落，其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑甚。〞诗句以桑树、斑鸠起兴，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化；第四章用“桑之落矣，其黄而陨〞来比喻女主人公由年轻貌美到人老珠黄的变化。这些比兴(bǐxīnɡ)手法的运用，有助于诗歌形象的塑造，也有助于读者走进主人公的生活世界去体味他们的真情实感。第二十六页，共35页。2．细节刻画塑造人物形象大多着力于人物的语言(yǔyán)、行动等细节的描写。?孔雀东南飞?中描写兰芝“却与小姑别，泪落连珠子〞的细节，刻画了一个爱憎清楚、不忍离去但又无可奈何的女性形象。第二十七页，共35页。3．衬托渲染杜甫?登高?中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〞，用落叶纷纷来渲染一种清冷肃杀的悲秋气氛，从而衬托诗人穷困潦倒(qióngkùnliáodǎo)、飘泊无依的形象。又如柳宗元?江雪?中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭〞为塑造老渔翁的不怕严寒、不怕孤独的傲慢品性而进行了环境气氛的衬托。第二十八页，共35页。4．比照衬托如?氓?中，女主人公婚前婚后的不同态度形成(xíngchéng)鲜明的比照，男主人公婚前忠厚与婚后变节也形成(xíngchéng)比照。通过比照，刻画了女主人公的善良坚强，反衬出男主人公的无情无义、“二三其德〞。第二十九页，共35页。拓展(tuòzhǎn)练习完成资料第八(dìbā)页2013年重庆卷和2012年湖北卷练习第三十页，共35页。1、容貌病态怪异，性格坚轫不拔。用描写刻画外貌，用比喻(bǐyù)突出性格。第三十一页，共35页。2、诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方(shuòfānɡ)