工程管理专业建设的思考论文

第页共页工程管理专业建立的考虑论文工程管理专业建立的考虑论文一、开放教育工程管理类专业教学中存在的问题目前学校工程管理类专业的人才培养之所以无法满足市场需求，培养出合格的建造师后备人才，是由多方面原因造成的。对于开放教育来说，教学对象是已经参加工作的成人，他们多数是业内从业人员，在表观认知和现场经历方面有较大优势，但他们的理论根底相对匮乏，另外，由于利用业余时间学习，投入到学习上的时间和精力有限，也带有一定的实用和功利性。笔者通过对常州开放大学工程造价管理专业学员的调研，发现存在以下两个问题:(1)学员根底较差，学习动力欠佳，但对建造师考证兴趣浓重。该专业的开放学员的来和构成比较复杂，调查发现该专业良好的就业与开展前景，吸引很多非建筑类专业的人员进入或打算进入该行业，他们的根底自然很差。部分学员前学历虽是该类专业，但近年来建筑市场的火爆使得工程管理类人才需求猛增，奇高的就业率与火爆的招生使得各类院校都想方设法增开这类专业，无论是有条件的还是没条件的，很多院校师资严重缺乏，为解决上课问题，通常采取招聘应届毕业生充当教学一线老师，甚至其他专业老师半路出家转行教建筑类课程，教学效果可想而知。从调查结果也能看出学习的困难程度，感觉自己在学习中有较大困难的占总数的86.6%。(2)学员学习需求与学校教育现状的矛盾突出。目前开放教育仍是传统的知识传授型教学，与市场需求有一定差距。在调查中发现，84.8%的受访学员希望课程教学能与考证辅导相结合，他们对现有课程体系和教学内容并不认同，认为学习内容广泛，人才培养方向定位模糊，希望能学到知识要对考证和工作有所帮助，而不是仅仅为了通过考试。大部分受访者都希望在校的课程体系、学习内容、考核方式能与考证有效衔接，这样能一举多得，会使他们在学习中更有动力和效率。在问及学习资的获取方面的问题时，98%的被调查者希望可以通过网络便捷地获取学习资，而在资内容方面除了对课程学习有帮助的课件等资料外，大部分学员希望能得到对通过考证有帮助的辅导资料。二、以建造师为导向的工程管理类专业建立的几点建议从调查结果来看，学员对考证需求非常强烈，为此我们需要在教学中把“以学生为本”的理念贯彻始终，以学员的内在需求为驱动力，因势利导，将建造师考证辅导与课程教学相结合，创新教学形式，帮助学习者进步学习效率，从而进步教育质量和学员满意度。(1)以建造师考证为驱动，提升学习内驱力调查中发现，该专业学员学习的动机有两个:获取文凭和考证。目前两者是相对独立的，前者通过学校教育获得，后者主要通过社会培训机构完成。假设将两者结合到一起，必将对学习者的学习起到很好的促进作用。显然，通过课程考核获取学历证书相对容易，而他们非常感兴趣的建造师等考证难度较大，所以，以考取建造师等证书为另一驱动力，有助于提升开放学员学习主动性。在教学过程中，积极引导和帮助学员获取，培养和提升学员学习才能，指导学员有针对性地学习，重点学好与考证考点相关的.知识，做好知识储藏，打牢根底，为将来考证做好充分准备。(2)以建造师考试要求为导向，制定教学方案，改革教学与考核形式参考建造师等考试大纲要求，重构知识体系，改革课程体系与教学内容，在课程教学中合理浸透和嫁接考证辅导与职业技能教育，按考证要求突出重点，将考证辅导与专业知识的教学有机结合起来，帮助学习者获得文凭的同时，收获对考证和工作理论有帮助的专业知识与技能，激发和保持学习者产生良好的学习动机和浓重的学习兴趣。课程的考核内容和形式也应该借鉴建造师等考证的考试方式，与考证要求尽可能统一起来，这样一方面可以借鉴这些全国统一职业资格考试的先进经历，另一面也可以帮助学员尽早熟悉和适应这样的考试方式，对进步考证通过率有帮助。(3)根据学员学习需求，进步面授课的质量和效率，有针对性地建立课程资为适应开放教育特点，满足学员需求，应着力对教学内容进展整合制作多媒体课件，突出考证辅导内容，侧重讲解与建造师等考证直接相关的知识。在面授辅导课中，借鉴考证培训机构的先进教学方法，可采用案例教学法，建造师考试真题中的相关案例，设计合理、涉及的知识面广，符合工程实际，我们可以选取作为教学案例，增“模拟建造师考试”教学练习部分，这样可以进步学生的学习兴趣，进步综合才能。建立丰富高效的网上教学资是实现优质网上教学的前提。通过调研发现，学员较为关心的是课程学习和考证所需的辅导资料，要根据学员真正的需求建立相关资，并实现网上共享，进步网上资的利用率和实用性。在资的形式方面，他们希望能有适宜利用零散时间，并能通过手机等挪动互联网终端阅读的学习资，这就要求在资制作过程中要实现微课程化，制作微课程学习资，并适用于手机、电脑等各种学习终端。三、结语建立好工程造价管理类专业，培养出符合市场需求的人才，必须从社会需要和学员需求出发，在教学中改变传统的教学形式，满足学员对建造师等考