不打架的小班安全教案

不打架的小班安全教案不打架的小班平安教案

作为一名悄悄奉献的训练工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案要怎么写呢？下面是为大家整理的不打架的小班平安教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

不打架的小班平安教案篇1

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、儿歌：《不打架》小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、***片：打架情形的***片一张、打架之后受伤的***片一张

活动过程：

一、开头部分：

１、老师出示***片：打架情形的***片一张，并提问。

师：***片上的小伴侣都在干嘛呢？为什么？

幼：在打架

２、老师示***片：打架之后受伤的***片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样？

幼：受伤

师：所以小伴侣之间有什么冲突都不能干什么呀？

幼：不能打架

师：不当心踩到了别人要说什么？

幼：要说：对不起

二、基本部分：

１、幼儿认真倾听儿歌内容，老师朗诵儿歌：《不打架》

师：儿歌里有谁？

幼：小刚

师：小刚干什么了？

幼：不当心踩了我一下

师：儿歌里的我有没有打他骂他？

幼：没有，打骂都不是乖娃娃

２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：小伴侣们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？

幼：好

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小伴侣，所以小伴侣们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分：

情境表演《不打架》：两个小伴侣在玩耍时有个小伴侣不当心踩了另一个小伴侣一脚。

老师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。

不打架的小班平安教案篇2

活动目标：

1、通过比较体会文明说话的意义。

2、感受歌曲滑稽、好玩的特点。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

音乐磁带、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的***片

活动过程：

一、谁在抢着说

1、（分别出示四只动物的***片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？

2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦遇到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？

3、我请四个小伴侣来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说开头，你们就一起学动物叫，好吗？

4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清晰？听了之后感觉怎么样？

小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。

二、抢着说话听不清（观赏歌曲）

1、一位音乐家把小动物们抢着说话的`样子编成了一首歌，让我们一起来听听

2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？

3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌好玩吗？好玩在什么地方？

小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有很多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽

4、小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？

小结：我们小伴侣个个都是讲文明的好孩子，现在你们肯定知道，只有一个一个说，大家才能听清晰。

三、听听唱唱

1、现在我们再来听一听这首滑稽好玩的歌，请小伴侣听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿

2、鸭子怎么叫？（老师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）

3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒适我们有什么好方法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）"我们一起来试史试'

4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候留意声音不要打架

5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？

四、我相信我们小伴侣今后说话再也不会抢着说了。由于我们都学会了一个一个说话的本事，对不对？

活动反思：

这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新颖又熟识，所以很简单理解、把握。使幼儿在唱歌时感到非常开心，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于把握。

不打架的小班平安教案篇3

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常会消失拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会消失各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

1、多媒体教学资源：***片《不推挤》，***片《哪些宝宝做得好》。

2、《幼儿用书》第1821页。

1、阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说：

看到了什么?那些小伴侣是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小伴侣不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进行。

(1)请幼儿说一说：在幼儿园里，小伴侣做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的"洗洗手'替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

(3)阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。

(2)小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会消失被挤倒、碰伤等现象。

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

当心滑倒伤自己，

排队等候别焦急，

安平安全记心里。

不打架的小班平安教案篇4

教学内容：

1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好伴侣》。

2、节奏的学习和练习，同学会打节奏并能做出精确     的推断。

教学目标：

1、学会歌曲《好伴侣》，并有感情的表演唱歌。

2、制造小过门，在教学过程中培育相互协作的精神和制造精神。

3、为歌曲《好伴侣》配伴奏演唱。

4、歌表演演唱，激发同学制造力。

教学过程：

师生问好：1234554321。同学们好！老师您好！

1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，《我爱家乡，我爱祖国》，《吹芦笙》，老师带领同学一起唱。

2、今日我们来学习第三课《好伴侣》，请同学们打开课本18页。请同学们跟老师读一下歌词，老师读一遍，同学们读一遍：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好伴侣。嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读其次遍时，要留意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。

3、我们现在加上动感节奏，跟老师读《好伴侣》的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好伴侣。嘿！嘿！

4、同学们读的很好，老师现在就把这首好听的歌教给大家，老师唱一句，同学们唱一句。学唱《好伴侣》，老师弹琴，实行听唱法进行教学。（唱两至三遍）

5、分组进行歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的制造性。老师介绍小过门的学问，引导同学对小过门进行制造的变化，可以实行拍手、点头、握手、拍肩或唱"啦'等动作，允许每组做出不同的动作。（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆）

6、同学们唱的很好，你们真聪慧啊！所以老师要嘉奖一下你们，请看黑板，老师出示节奏类型，老师先打节奏，再让同学跟着老师打出节奏，反复练习。老师现在要和大家做一个嬉戏，听好嬉戏的规章：老师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。老师走到门口，用手在门上打出以上的节奏类型，有同学伸指头说明打的是哪个，多加以训练。

7、你们很棒！我们现在把双手伸出来，和老师一起用双手为《好伴侣》伴奏。老师一起和同学边唱边拍手。

8、很好，很整齐！我们现在来做一个歌舞表演，依据歌词的理解，由老师先和一位同学表演，教给同学怎么去表演。在表演的同时，其他同学唱这首歌。引导同学做动作并自己制造动作，提问几个同学上台表演。

总结：

今日我们学了《好伴侣》这首歌，大家是不是好伴侣啊？是。那我们应当怎要做呢？应当团结友爱，相