第2课时 点赞紫藤萝-《紫藤萝瀑布》-作业评价单 七年级语文 （部编版）

七年级下册第五单元第2课时《紫藤萝瀑布》分层作业单——————核心任务：点赞紫藤萝——————第一部分基础与巩固（必做）一、积累与运用1．下列词语中加点字注音无误的一项是()A．迸溅(bìng)花穗(suì)仙露琼浆(jiāng)B．挑逗(tiǎo)树梢(shāo)蜂围蝶阵(dié)C．枯槐(huái)酒酿(niàng)忍俊不禁(jìn)D．沉淀(dìng)笼罩(zhào)盘虬卧龙(qiú)2．下面句子中没有错别字的一项是()A．只见一片辉皇的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。C．我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。D．我曾遗撼地想：这里再也看不见藤萝花了。3．下面的句子中加点词语使用不恰当的一项是()A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏。B．这个节目实在幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。C．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。D．在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是仙露琼浆。4．下列句子中，没有运用拟人修辞的一项是()A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。B．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。C．我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。D．（紫藤萝）不断地流着、流着、流向人的心底。6．依次填入下面横线处的句子，使上下文衔接最恰当的一项是（）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，，，，。。①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在察言观色，试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢A．③②④①⑤ B．②③①⑤④C．③②⑤④① D．②③①④⑤7．下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢。做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀。8．下列关于本文的说法有误的一项是()A．作者看到一树盛开的紫藤萝，感悟到人生的美好和生命的永恒。B．文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动、形象。C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是在赞美生命的顽强和美好。D．文章最后“我不觉加快了脚步”是因为“我”在这儿待的时间太长了。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2021-2022学年七年级下学期期末语文试题】①“我在开花！”它们在笑。②“我在开花！”它们嚷嚷。③每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。④可是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。1.选文第④段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？2.文中写十多年前家门外一大株紫藤萝有什么作用？3.请指出选文中作者感情变化的轨迹，用四字词语进行概括。焦虑悲痛——（）——（）4.赏析文中画波浪线的句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。5.你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？第二部分拓展与提升（选做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【河北省唐山市遵化市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题】犁花宋殿儒①犁花。而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地，而绽放的泥土之花。②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福。③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻油菜花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候，农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一串“胆胆咧咧”的声音相伴。④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧咧”地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候，父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人都把那种植物叫做“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女娃儿，吃到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间流遍全身。⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊儿……哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊……⑨“为什么呢！”对于父亲的这种解释，那时候的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。”父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开。⑪我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力，然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊……1.作者回忆了童年哪些有关犁花带来的乐趣？请简要概括。2.请按要求赏析下面的句子。每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。（请从修辞手法角度赏析该句的妙处。）3.第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”，却用“她”来指称犁花。请你说说作者这样写的意图。4.本文与《紫藤萝瀑布》在写作手法和情感表达上有何异同？请阐明你的理解。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【福建省龙岩市漳平市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题】一棵不开花的苹果树崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。（有删改）1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章有两条线索，明线是苹果树，暗线是“我”的情感变化。B.第⑨段画线句子连用了三个疑问句，写出“我”对这棵不开花的苹果树的思考，引人深思，为下文做铺垫。C.文中的父亲虽着墨不多，但形象鲜明，他是个有爱心、有同情心，并且尊重生命、善待生命的人。D.这篇文章采用托物寓意的写作手法，这棵执意不肯开花的苹果树“安然若素地迎接着四季的风霜雪雨”，不疾不徐地展现出生命的另一种姿态，带给“我”深刻的感悟。2.对这棵不开花的苹果树，“我”的心理经历了一系列变化。请将下面的空格补充完整，理清文章情感脉络。________——失望——_________——释然——________3.联系上下文，按照要求赏析。（1）它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子。（赏析加点词语）（2）懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。（赏析修辞手法）4.本文的主要写作对象是苹果树，文章第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析第⑥段在文中的作用。5.阅读下面的链接材料，结合本文内容，说说这棵“不开花的苹果树”和紫藤萝分别带给作者哪些关于“生命”的思考？【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（节选自初中语文教材中的《紫藤萝瀑布》）第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、1．【答案】B【解析】A项“迸”应读bèng，C项“禁”应读jīn，D项“淀”应读diàn。2．【答案】B【解析】A项“辉皇”应为“辉煌”，C项“贮立”应为“伫立”，D项“遗撼”应为“遗憾”。3．【答案】B【解析】“忍俊不禁”指“忍不住笑”，与后面的“笑起来”语意重复。4．【答案】B【解析】把紫藤萝花比喻为“船舱”，又比作“一个忍俊不禁的笑容”，是运用了比喻的修辞手法。5．【答案】D【解析】本题考查对标点符号的辨析。D项，两个顿号应改为逗号。6．【答案】C【解析】本题考查语言的衔接和连贯能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。③“它依傍一株古槐”中“它”指代“一大株紫藤萝”。②转折。⑤具体写②句的“稀落”。④拟人。①写结果“后来索性连那稀零的花串也没有了”。7．【答案】示例一：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。示例二：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。【解析】仿写注意句式相同、语意连贯，注意句子内在的转折关系。可以选取山、水等与原句相似的事物，写出其特点，注意句式为：做……一样的人，不一定……，但(必须)……。8．【答案】D【解析】“我不觉加快了脚步”是因为紫藤萝让作者感受到了生命的永恒，使作者振奋精神，积极地面对生活。二、【答案】1.“它”指流动的紫藤萝；“别的一切”指关于生死的疑惑及疾病的痛楚(或心中的焦虑和悲痛，失去小弟的悲伤)。2.十多年前家门外的紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。3.①.宁静喜悦②.振奋鼓舞4.运用比喻，化静为动，生动形象地写出紫藤萝花盛开时的形态，表现出紫藤萝花的生机与活力，表达了我对紫藤萝的喜爱与赞美之情。5.示例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。总结全文，升华主旨。【解析】【1题详解】考查词语指代内容。根据第④段中的“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，可知“流着流着，它带走了这些时……”中的“它”，指的是在我面前盛放且流动的紫藤萝。根据第④段中“带走了我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，可知“别的一切暂时都不存在”中“别的一切”指的是关于生死的疑惑及疾病的痛楚。联系写作背景可知，此时“我”失去了小弟，所以也可以回答“失去小弟的悲痛与焦虑”。【2题详解】本题考查内容理解和文段的作用。十多年前家门外的一大株紫藤萝的描述，在第⑤段。第⑤段讲了十年前的紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”正好与作者现在见到的的“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这样如此旺盛的花形成的强烈的对比，更加突出了现在的花的生命力旺盛；同时，十年前的花“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”，花架遭遇了不幸，与我遭遇“疾病的痛楚”形成类比，与文中“花和生活腐化有什么必然关系”相反，进而说明“花和人都会遇到各种各样的不幸。”【3题详解】本题考查作者的情感脉络梳理。根据第④段中“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，因此作者最初是“焦虑悲痛”的；根据接下来的“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者在看到这生命力旺盛的花朵之后，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，可概括为“宁静喜悦”填空；结合第⑥段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，作者也被其再次开放所感染，心里又多了一层情感；根据第⑦段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，可见作者已经感受到了生命永恒的价值，且精神振奋鼓舞，因此可用“振奋鼓舞”填空。4题详解】本题考查句子的赏析。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”“又像一个忍俊不禁的笑容”，将“盛开的花朵”比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，运用了比喻的修辞手法；“船舱鼓鼔的”生动形象地描写了紫藤萝花饱满的形态，“就要绽开似的”突出了紫藤萝花生命力的旺盛、灿烂，把静态的花写得灵动，充满生机与活力。可以看出作者非常喜欢紫藤萝花，欣赏、赞美它富有活力的生命状态，表达了对它的喜爱和赞美之情。【5题详解】本题考查对文章重要语句的理解。结合全文内容可知，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这个句子点明文章的中心，将文章的感情升华了。作者是由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。生命中总会遇到不幸，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能悲观失望，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。第二部分《拓展与提升》答案解析一、【答案】1.（1）听父亲犁铧时的吆喝声；（2）在犁花中寻觅香脆甘甜的“春狼娃儿”；（3）用犁花捏玩具互相赠送。2.（1）运用了拟人的修辞手法，将犁花人格化，生动形象地写出了春天来临时犁花开放的情景，表达了作者对犁花的喜爱之情。3.示例：犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者；犁花更是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。所以，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递情感。4.同：两文都采用了托物言志（借物抒情、借物喻人）的写法。异：本文借犁花抒发了作者对故乡的热爱、对农民的歌颂和赞美之情；《紫藤萝瀑布》是借盛开的紫藤萝表达了自己对生命的感悟——面对生活中的不幸，我们应该乐观应对。【解析】【1题详解】本题考查内容的理解与概括。阅读全文，抓住关键语句提炼概括。结合第④段“儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是‘胆胆咧咧’地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音”，可概括为：听父亲犁铧时的吆喝声；由第⑤段“那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人，都把那种植物叫做‘春狼娃儿’”可概括为：追着犁花寻找“春狼娃儿”；第⑦段“有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送”可概括为：用父亲开出的犁花粘巴捏小人儿互赠。据此概括即可。【2题详解】本题要求从修辞手法角度赏析。犁花“露出半张羞涩的脸”，赋予犁花以人的情态，运用了拟人的修辞，体现了春天来临的时候，犁花就会出现在农村大地上，再结合第②段“犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福”可知，这里表达作者对犁花的赞美与喜爱之情。【3题详解】本题考查揣摩作者的写作意图。“它”“她”都是代词，一个代物，一个代人。“它”就是“春狼娃”一种甜的能吃的植物；“她”，这里不是指人，而是指“犁花”。为何用“她”代指“犁花”，要结合文章内容和主旨分析。第⑪段“春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊……”本文通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱。结合第⑧段“哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊……”分析，犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福；结合第⑨段“犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的”分析，通过赞美犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的，抒发了对农民的赞美之情；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者；结合第⑦段“后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来”分析，犁花是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。由此分析，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递作者细腻复杂的情感。【4题详解】本题考查不同文本写作手法与情感的理解。从写作手法来看，本文借犁花抒发对犁花精神的赞美之情。通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱，对父辈农民勤劳质朴品质的赞美。《紫藤萝瀑布》，借紫藤萝感悟到人生的美好和生命的永恒。所以都运用托物言志的手法。从主旨上看，本文通过描写田野上的犁花开放，抒发了作者对家乡土地的热爱。又通过赞美犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的，抒发了对农民的赞美之情。《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，再加上作者一家在文化大革命中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”一直压在作者的心头，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰至盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。二、【答案】1.B2.①.憧憬②.敬佩③.欣赏3.（1）运用反复手法，强调时间的流逝，苹果树却始终不开花，“我”的希望一次次落空，更加衬托出这棵苹果树的特殊。（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树美丽的外形，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。示例二：运用了拟人的修辞手法，“懂得感恩”、“仪态端庄”等词，赋予了苹果树以人的情态，生动形象地写出了苹果树的美丽、端庄和顽强的生命力，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。4.（1）结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉树的念头。（2）内容上：与苹果树形成鲜明对比，老母鸡不会下蛋就要被杀掉，但是苹果树不会开花却逃脱了被砍的命运，突出了苹果树的独特，也体现了我们一家人对苹果树的包容。5.《一棵不开花的苹果树》中，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，活得有想法，有个性，淡定洒脱、不疾不徐，不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这才是生命的真谛。《紫藤萝瀑布》中，作者意识到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，寻找生命的美好。（《一棵不开花的苹果树》答出独特个性、不在乎他人评价即可。链接材料《紫藤萝瀑布》中“花”的启示，答出人生中总有不幸和挫折，我们应如何面对不幸与挫折即可。）【解析】【1题详解】B.第⑨段画线句子连用了三个反问，写出“我”对这棵不开花的苹果树的理解，对苹果树“活出了独特的自己”的个性感到敬佩。“疑问句”“对这棵不开花的苹果树的思考”错误。故选B。【2题详解】本题考查文章信息筛选。第一空：从文章第④段的“我抚摸着它粗