中学生心理问题及解决措施

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中国烟台赫尔曼·格迈纳尔中学鹿维娥中学阶段是人生的黄金阶段，是青少年身心发展的重要时期,在这一时期青少年不仅有强烈的求知欲望，而且人生观、价值观、自我意识、情绪情感、个性特征等正在逐步形成。处于这个时期的学生,良心理，如何引导他们健康成长呢?下面就这一阶段中学生的心理特点谈一下个人不成熟的见解，以供大家批判。心理问题一：焦虑烦躁。知识的欲望，都有提高成绩的需要，都有对自己未来的美好构想，而一旦这种欲望和需求得不到满足，便会有一种理想与现实的强烈反调，从而便容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足，长期这样下去，势必会造成他们性格上的焦虑烦躁。解决措施：首先，教育部门和学校应该从课程改革、考试制度的改革、对学境。第三，做为学生自身也要掌握一些解决方法。如常想想自己的理想，集中所有的智慧和热忱，把今天的事做好，为明日作好准备；加强体育锻炼，劳逸结合，既可以使大脑得到休息，又可以提高学习的效率；适当采取一定的方法宣泄，为自己减压等。心理问题二：封闭孤僻。孤僻心理主要表现为少言寡语，独来独往，极少与人交流，喜欢默默地做自己的事情。厌烦别人打扰，常常独处。处于青春期的学生世界虽然丰富多彩，但不肯不轻易表露出来，他们要求独立，要求有的孤独感。解决措施：话、宣传牌等多种形式，为学生营造健康的校园环境。通过开设心理咨询信箱、心理咨询热线电话、网上心理咨询等多种渠道，加强对学生保持健康、良好的心理状态。做为家长也应该多关注孩子，尊重他们的选择，给他们一定的空间，给他们充分展示自我个性的自由。其环境。要善于主动和师长、同学搞好关系，与别人友好相处，学会关爱他人，关心集体，这样便会赢得老师同学的好感和良好的回报。心理问题三：逆反高中生刚刚进入青春期，他们面对紧张的学业,升学的压力和难对社会、学校、家庭的管理和要求，往往会表现出逆反心理。在这一阶段由于代沟的原因和对师长的不信任,他们更愿意跟同龄人相处。到尊重,自尊感明显增强，做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦。解决措施：育理念，树立正确的学生观，确立民主意识，热爱学生，尊重学生，对待孩子，尽量不用命令的口气，而是用商量的口吻，给他们选择的建议老师和家长不能心浮气躁，而是冷静对待。心理问题四：自卑中学时期是学生自卑感的多发期，多数学生都有不同程度、不同方面的自卑心理。自卑不等于谦卑，过度的自卑心理往往与认知的偏差密切相关，如果不加以解决，它将严重危害学生的身心健康。自卑的孩子往往具有某些异常的心理和行为表现，如自我态度消极，常常会过多地贬低、批评和指责自我，甚至鄙视自己。他们怀疑和否定自己的任何能力，不相信自能面对或解决任何问题，因而在一切机会面前总是犹豫不决或退缩。过度自卑的学生很容易产生严重的悲伤和抑郁情绪。在遇到困难或重大事情时很容易出现忧郁不安、惶恐和烦躁易怒的情绪。己解决措施：己的长处，提高自信心。要多给他们鼓励，教给他们分析问题和解决问题的策略和方法。如可以告诉他们：当你在干一件事之前，首先应上的大起大落，导致心理失调。做为学生也要学会自我激励，目标不要定得太高，适宜的目标，可以使你获得成功，这对自己来说是一种最好的激励，有利于提高自己的自信心。还可以针对自己的弱点，找一句格言或者把自己最崇拜的人的照片贴在醒目的地方时时提醒自己、鼓励自己，使自己变得坚强起来。培养高尚的爱好也很重要，可以用高雅的爱好，充实自己的生活，陶冶自己的情操。心理问题五：早恋胸狭窄，情绪不稳定，上课精神不集中；有的学生甚至成双成对、形对学生的成长造成极大的危害，对校园气氛造成极大的冲击。解决措施：的人生观和世界观，教导他们从小确立崇高的理想并为之终生奋斗；让他们明白，人生需要精心设计，该现在努力的不要留给未来，该将怜，因此要正确处理早恋和男女同学正常交往的关系。关注异性、喜立健康、积极向上的异性关系。交往的时候要注意交往适度、方式恰性朋友一样，成为真正的好朋友，不能无所顾忌。总之，中学生的心理健康离不开学校