第五单元教学目标

第五单元教学目标1．能根据自己掌握字词的实际情况，结合本单元的学习自主识字若干，复习巩固有关的字词。2．能联系文章具体内容理解重点词语、重点句子的含义。3．能快速默读课文，边读边思，在理解重点词句的基础上，体会文中人物的思想感情，读懂文章所要告诉读者的道理，并能在理解的基础上联系日常生活体验谈谈自己的见解。4．能把自己对课文的理解和感悟流畅地、有感情地读出来。扬课丽题老22信气任窗教学目标射知识与技能喊：灰1素．耕读准统“胁跳跃欢吠、车沁人心脾、滔根深叶茂、邀馋涎欲滴、伙热情好客、格木栅栏强”秤等一些词语龄的读音。刘2嫩．极通过查字典冬了解版“粉沁人心脾、聋根深叶茂、萝馋涎欲滴悔”退词语中带点丑字的意思。喝过程与方法岗：狠1纪．始快速默读课头文找到文中伟小狗的活动恶线索。浆2口．差简要复述课臂文。宅3将．黑理解课文最臂后一句话的甩含义，并能崖在领悟中心拔的基础上联周系自己的日起常生活经验董说说自己的理感想。据教学重点和积难点导能快速默读届课文找到文转中小狗的活殃动线索。庙理解课文最岩后一句话的范含义，并能被在领悟中心谅的基础上联症系自己的日阁验说说自己弦的感想。渠教学媒体易重点句子的稻出示，投影算。捡课前学生准凤备磨预习课文，蔽读通课文，乌对课文质疑租。誓教学流程订一．导入新私课，揭示课朴题。成１．板书：肥信任侦（１）指名橡读。植（２）甲“症信任战”潜什么意思？敌（相信而敢竟于托付）刮２．揭示课三题：（板素书）7、信表任膝齐读课题。棉3．质疑捐，可能的提翻问：（1）进课文主要写垫了谁信任谁广？搁络热寨寇（2）他留们是怎样信匠任？启（3）信任奏给人带来怎钟样的感受？惕毙穷做俭夸乖漫……置过渡：那就沈让我们带着饮问题一起学姑习课文。亿二．初读课庸文，理清脉捡络。摩1．接龙读聪课文，随机排解决一些问租题。健2．正音：担好才（hao）恩客咱欢吠（伴fei）愿栅（z轻ha）栏雾馋（cha概n）阳涎欣（xian钥）欲滴瓶——岁提醒梅“沾涎中”晶字的右部。缓3．学生交偷流，解决问男题（1）：利桃园主人信便任客人；客译人信任主人班，双方互相查信任卫板书尺：脾嗓德馒信任舅娘桃园侦主人潜————姿客人俩深读课文，浊仔细品味。生（一）学习杨2夹——莫6，理解王“笼主人怎样信蛙任客人恳”放。值1．默读2足——辆6节，找出等最能体现主梁人信任客人稀的一句句子明。罢（第伶2节的第3婆句：屋前有让一张木桌并……副祝您愉快！砖）本（１）指赖名读句子。睛（２）出首示填空：托巧攻屋前动有一张木桌悦，桌上（慰搁着）开几只竹篮，易篮下（压着袋）一张纸扁条：剪“欠朋友，欢迎氏您。每篮桃嫂子五元钱，例（尽管英）自己采，驳然后把钱（堂放在）皮箱子里，祝桑您愉快！脂”常（３）说说邀“摧尽管自己采肯”卵的意思。巧（４）你从成这张纸条中惭获得哪些信孟息？年（把售“盏我们阶”搏当做朋友；挎让宗“皇我们浮”醒自己采桃子盈自己付钱；脉信任跃“香我们羞”竭。）撕宋板书：让彩客人自己采惭桃子自己付牵钱登过渡：勺“凤我们匆”孕一到桃园就懒感受到了主患人对息“障我们钳”欲的信任，偌羽大一个果园拌不见主人踪味影，是谁（惭热情好客的威小狗）代替鼓主人招呼客渔人。耀板书：小狗面热情好客含2．速读2航——蛛7节，划出倾小狗招呼客丈人的句子。腔（１）交流讲：我们发现椅……卡到来。守吉隔狗在我专们能……医跑去。搜杆先我们提嘱着屯……雅往回走。抄劣傅与那几脉条廉……膜上了车。主（２）师徒生合作读好荒这些句子。火亚理解寨“启吠伶”溪的适用范围标。及（３）用简突练的词组概库括小狗是怎品样招呼客人渡的。苏和板书：等溪待到来算禁槐撒腿领晓路梦匀丰带回原妖路盒东报热情道极别茂（４）借助蒙词组复述小场狗是怎样代毯主人招呼客宋人的。斯棒自由准备船——顽指名复述虾３．过渡：异桃园里只有商小动物在代劝替主人招呼衣客人而忙碌除，这是为什维么呢？叶交流：体现拔主人充分相类信每一位客贤人，这种应“赤此时无声胜床有声差”犬的举动让人颈感到充满温掘暖和人情味歇。拾将技“衫纸条上的内果容支”绵与炊“赖小狗的热情世好客犬”巡连起来复述沫。慌指导：把握标住体现主人逗信任客人的庄句子。强（二）以读套代讲学习2么——好6节，理解公“耍我们信任主扁人街”捉，体验鲁“栽桃园主人信概任客人掩”纵。铸1．师生合胆作读：利（1惭）师：当我宾们来到屋前展看到主人的潮纸条，我们爬已经感受到释了被信任的端愉悦，在被骗信任的同时责，我们也给胃予了对方信柄任，我们跟圾着小狗爷——嘴（生读：钻悄进果林，只青见根深叶茂咬的果树上结廊满了丰实的栽果子，一股依沁人心脾的旁香味使人馋串涎欲滴。）活随机理解尽“沾根深叶茂墙”胖、驻“惧沁人心脾欢”牌、啊“响馋涎欲滴肢”焰的意思。钓（根深叶茂就：茂，茂密半；根很深，鼠叶子长得很坏茂密。游沁人心脾：跪沁，渗入，批指呼吸到新宅鲜空气或者近喝了清凉饮收料后使人感帆到舒适。现去也用于欣赏帜了美好的诗甚文、乐曲等浮给人以清新顾、爽朗的感驰觉。置馋涎欲滴：吼涎，口水；闭馋得口水要冠流下来。形朋容十分贪吃侮，有时也用尖于比喻。）无（2）采师：正因为晌有彼此的信迁任，枯“附我们贞”系才能感受到旗亲手摘桃的盘愉悦现——寺（生读：我古立即向一棵祖大桃树跑去秘，先生跑向章另一棵。我块们沉浸在亲标手摘果实的保欢愉中。）尝（3）激师：当我们哀摘完桃子，案不忘纸条上迹的托付，尽蜂管一旁没人孟，钱箱旁只慌躺着优——伤（生读：一惑只大花猫，厕我们却守信控地如数付钱洁。）看着大庸花猫，我对熔丈夫开玩笑钉说宫——锣（生读：尤“蠢你认为它会堡数钱吗？渴”遭）丈夫也淘和气地回答悼——碌（生读：撤“瑞也许会学会眯的。课”团）这种无人检在一旁看管身的摘桃、付平钱方式，让狼人感到自己抛得到他人的骄尊重，心情漆轻松愉悦，俱连话语中也故多了几分幽怜默。孟杆板书：订“企我们弦”链如数付钱棕2.你从他野们的举动中玻感受到了什设么？袄3.小结：逃信任是对咐人的一种尊虎重，它是相恐互的。信任窃更是建立在塑诚信忘的基努础上，只有夜大家都真诚旋相待，都信孟守诚信原则宝，才能体验驰到信任与被垦信任的喜悦掉。啦板书：人与杜人之间的信赢任阀被信任的愉亡悦肆创设情境，郑复述事情糖如果丛“宫我狠”无和丈夫回到骨家，会怎样圈告诉家人由唉信任带来的设有趣的摘桃态经历？汇借助板书复垒述事情。震四、学习第租8节。隶1、齐读。按２、谊“泼我掏”退为什么禁不智住回过头去厉，久久注视芳着那片果林魄？这时，我叫心里会想些杨什么？请你畅根据提示，老联系课文内至容展开想象三。喜间出示：静“五我御”护禁不住回过蓬头去，久久桶地注视那片辛果林，想：且冒到讯登阀夏原痰秃掌致甚果。舟板书设计枪漆粱浇德诚搭22信任思人与人之间逃的信任料睛被饥信任的愉悦妇瓜蔑信番任院库狼桃园主人蚁—————猫———砍客人：石“批我孕”次和丈夫流等待到来疑撒腿领路发让客人自猜己采桃子自贩己付钱晒吊带回原路御热情招瓜待挡如数付钱代幅咬谈撒薯巩没热情兵道别码狐侮膨绍环诚信意教学效果反麻馈暑课文内容比芝较浅显，但呈蕴含着一个鞭道理：人与腹人之间彼此谱信任，才能递有好相处，鞠才能得到快距乐。学习本惧文，主要让此学生体会到乏这一点，课盒上完，我似应乎觉得孩子呆们明白了一冶些东西，虽到然还有些模财糊。但我相英信，随着时滴间的推移，内他们一定会堂懂得这个道系理的！能课邮题德23享宪受心安理得刑教学目标顾知识与技能桑：祸1婚．昏能理解并积辆累词语著“搅年愈八旬冈、鲜花盛开舞、美不胜收待、毫无愧色韵、心安理得泼、雪中送炭荡”临；能借助字感典掌握上面赔词语中带点参字的意思。镰2领．耗能联系上下增文理解句子缝过程与方法吸：浩能简要概括剪文中三件事茶的主要内容某；能流畅地登朗读课文。住教学重点和确难点峰能简要概括克文中三件事沈的主要内容雄。讨理解句子盾“附在这中间傲……扩心安理得些”糕、淘“掀我觉得饰……闸我的遗憾烈”弊、及题目钥“炉享受心安理陕得险”扮的含义，进摇而领悟文章卫的中心团——“仙与人方便，社与己方便诉”展是文明人应妄有行为，现需代社会呼唤编现代文明烟。旱教学媒体夸投影窃课前学生准液备恨读熟课文，乌思考课后习央题。愧教学流程状一．导入新捆课。驶1．同学们虚，今天我们粱要学习第八线课《享受心希安理》〉得2．出示课饥题23阁.享受毙心安理得）盾3．释题愤心安理得像——孙事情做得合枣理，心里很尾坦然。栽二．理清线零索，了解课塞文主要内容弊。携默读课文，引回答问题。紫1.课文写覆了几件事？福2.简述这缴几件事。永3.填写表锡格。人们“心安理得”享受第一件事一对老夫妇街坊邻里、过路人第二件事“我”以后的房客第三件事以前的登山者“我”战三、学习课娱文第一件事概1.交流填凭写情况。棒2.思考：箭人们为什么有能心安理得表的享受他人顷带来的好处烛？逮读课文第一垦、二小节。斤思考：桂1．人们需笼要的是什么晃？源2．人们这链么做得到的露又是什么？野3.完成词勤语的认读和滴理解。吊四．学习课仿文第二件事肝1．默读第剥二节。费（1喇）酷圈圈画画有病关句子：这饭些人怎样随录时随地为别弯人着想的。划（2）暗“祸我罩”攀的遗憾是什浙么？疼“轰我狸”登是怎样来弥贴补的？辉（3）理解泡句子：我觉邪得只有这样相做，才能弥等补那年暑假拐留给我的遗蓄憾。上2．教师小刘结。潜齐读第四节吼，继续学习嫩提出问题。芹五．学习课妖文第三件事邮1．作者在想自己的生活势中享受到蒜“廉与人方便，焰与己方便彼”寻吗？岔2．他又是籍怎样做的？束六．总结延央伸，领悟道惯理。群1．说说你舌对这句话的鸣理解。栋2．在现实叔生活中你碰汽到过这样的专事吗？或者道你想对人们半提出一些有巴用的建议。忘七．布置作丑业。指用上扛“拌雪中送炭罪”求一词，理解铃“雅与人方便，粘与己方便屡”碍。免板书设计拆秧言费慈照顾老人霜，享用老人份的花包23享云受心安理得驶负冰箱里的留忆给下一位房眼客穿与人方便乘搅蜻裙赛登山者手弃杖留给后人死用吗与己方矮便虾教学效果鞭反馈区以理解陶“深心安理得冷”纪一词为突破厉口，用表格淋形式了解三键件事，用小暮组合作借助圣表格概括三隆件事，训练睛了学生的概冈括能力。对周于文中一些枯句子，学生执难理解。齐用生活爪中例子，来兽理解叫“鸽与人方便，萌与己方便笼”性这句话的含菊义，学生写芬不好，师要贤指导、归纳聚。轮课蚊题殿24侧宽容肥 左教学目标丑知识与技能诉：渣能在理解人胜物个性的基膏础上流畅、乒有感情地朗先读课文。乳过程与方法详：川能根据课后筋学习小建议希的提示独立洽读懂课文，蒜并能说出自熊己对程“畅宽容此”亭的理解。击教学重点和即难点鞋重点：读找出能体现堪宽容的词句沾。层难点：副理解什么是果宽容，宽容洗能给人带来奉什么，并知歉道怎么样才梨能做到宽容过。形教学媒体逐投影印课前学生准奖备疫小组集体排泄练课本剧。馒教学流程哲一、煎一．恋导入烟(旅出示拔河照加片工)钳同学们，还买记得上学期考的那场拔河框比赛吗？在匙决定胜负的垒关键时刻，谷在我们的队忽伍中却有两深个同学突然巾为了一件小钱事争吵起来臂，一下子分糊散了队员们画的注意力，惑结果我们输截了。当时，胖很多同学都稠流泪了。请尘你们回忆一摔下当时的感茄受好吗？强师小结：是她啊，假如当萍时那位被踩啄了一脚的同胀学能宽容一访点，多为大迷局着想的话扎，我们就有纪可能不会输旷了。锄在现实生活惨中总有一些驶不尽如人意焰的地方，这兆就需要我们读多一些宽容茫。滔哭偷惕板书课题（谱齐读）傲二隙．就初读课文，地明白道理毅1、

萍自由读课文贸，完成填空斩：惕课文主要记众叙了：一次抽妻子陪标“栏我槐”病去医院打点久滴，遇到了驱一位槽_____饥_____赖__,畏她连续肉_____头次扎针央,祸都腿_____航_____乐_____某_横。妻子因此法_____透_____怕_____预_____册_____迫_,柳要求叫护士惨长来哀.镇而我却慕_____惰_____谱_____津_____扒_族新护士扑,伤终于使新护顽士求_____促___蛛完成了扎针苹任务。院2、

已找出描写学“薯我易”印对新护士宽纷容的词句，向体会作者是疑怎样付出宽罗容的？说根据学生回享答，随机分符析，板书。率（挥1括）珠“墓请留步！风”岸我把她叫住裂。见她站住驻了，我语气懒平和地问道懒：多“洽你是新来的省？棕”杨板书：谅解纸（栏2商）我拿起针在具，交到她脚手中，鼓励悦她说：获“咸我的血管是似细一点，一另回生二回熟妇嘛，来，再两扎一次，我补相信你会成蝴功的！赤”会声颈架贪板书：鼓励碧（涉3渔）我轻声指妨导说：错“干你左手将我稿的皮肤绷紧盗，右手把针松头插入血管哄时要使劲，灶对，对！拨”建较跑决村板书：帮助秃（抵4顾）我含笑回龙答：妙“袭不，应当谢转你自己。伏”星望滨勾尾板书：赞扬殿3、

捎指导感情朗扭读。（男女堆生分角色读个）巾4、

湾妻子作为病竹人家属的态灿度如何？她叼会使事态如还何发展下去俗？这又可能蝶给新护士造罚成怎样的影豪响？牌学生交流。家同桌对读妻贺子与护士的滥对话。禁5、

美想象一下假泽如护士长来郊了会发生什篇么？（小品符表演）奏三申．帆补充事例，萌理解宽容含钉义。段示例：有位闸老师发现一持位学生上课表时常低着头隐画些什么，酸有一天他走丰过去拿起学透生的画，发记现画中的人悄物正是呲牙厚咧嘴的自己永。老师没有碎发火，要学迎生课后再加宴工画得更神培似一些。而懂自此那位学盗生上课时再道没有画画，师后来他成为冬颇有造诣的缠漫画家。爽1.龟学习了课文敌，听了刚才狠的故事，谈夫谈你对宽容盯的理解。协填空：我认牛为宽容是冬_____势_____劣_____霞_____取_____未_____跪_____杯_____盯_____酒_累。际2率．俭出示雨果的钱名句，齐读掌，感受宽容弃的深刻含义歼。裹四林．窗教师总结寄璃语。碰结合板书总殖结：宽容是遵一种高尚的睬人格修养，广一种宝“按宰相胸襟址”伤，一种大将鸡风度。床宽容是一种宽博大的爱，顿是化解矛盾跟的良药，也翁是我国的传葱统美德。生殊活中，人与样人之间总会握发生矛盾，舱只要彼此多射一点谅解，橡多一点谦让瞧，就会给大票家都能带来扫快乐，其实担宽容并不难动。在同学们摊小学毕业之怖际，老师送冈一段话给大剖家一起共勉湿！泉宽容是枝头驳温暖的阳光抹，榜宽容是大海友广阔的胸怀杨，沃宽容是春天当里轻拂的缕丧缕微风，蹄与元机港宽容是冬夜合里跳动的团悔团火苗。阀有了宽容就吓没有了嫉妒境，着有了宽容就德没有了贪婪辛。茅宽容是这个娇世界上一剂免最好的药，睁她能够医好注我们心灵久防治不愈的创暖伤；猎宽容是一幅吼最迷人的画妨，青她能够给我妙们带来重振兄雄风的希望收。耗朋友，让我虏们一起学会角宽容，塌因为，宽容俭别人也就是想珍爱自己。滴五掏．辱布置作业：脸1包．桂课外搜集与疗宽容有关的娇格言警句、盟成语、谚语伙。偶2做．乔查找几个有滤关趣“毛宽容挨”滩的小故事，胜与同学交流指。骄3绒．填读荷裔美籍贤作家和历史观学家亨德里趟克氧·衔房龙的代表爽作：《宽容坦》获板书设计棒24宽家容旁露伞语债气平和核鼓励吗指司导巡待人宽容是扣做人第一要臣义灶教学效果反差馈专引导学生从降字里行间寻戏找展“折我抬”篇、腹“洽妻子朝”吐、沿“荒小护士幸”冻的特点的句脸子，从而体充会宽容的意勒义。防举例秒写一写对收“栗宽容平”伟的理解，学猪生完成较好取，荒都能从身边驾的事例写起辉，说出了对领“棍宽容同”恼的理解。昼课偿题陡综合练习5询教学目标本知识与技能董：潮读准有些汉纯字在叠词中蝇的变化，复谁习巩固汉语赴拼音知识。区过程与方法首：弦根据具体语偿境，辨析意从思相近词的暂差异，为句呼子选择恰当碑的词语。匙能运用合适福的象声词练慢习把句子写失具体。接能独立阅读裹短文完成相且关练习，训怀练阅读理解似、阅读想象疼能力。帽教学重点和摆难点领重点：侄理解词语在田特定语言环洒境中的比喻轨义。评难点：或能准确判断黄句子所采用尿的修辞手法弟，区分比喻屯和拟人手法雀的不同。崖教学媒体某课前学生准蜓备横预习综合练兆习5鄙教学流程率一．读一读叙，注意带点浅字声调的变制化。告让学生回忆誓一下，再写隔几个。如：筛绿油油、白状茫茫、金灿偷灿等。覆注意：后两栗个都读第一网声。器个别读、小边组读、集体健读。枝二．选词填敲空。卫训练学生在押具体语境中房准确运用词状语的能力。牺1．应填晓“废怒气冲冲、脱抓、滑呈”饰。朽2．应填寺“符关心、继承愧”蹦。刻三．有感情词地朗读下面革的句子，选押一个象声词丑模仿写句。绒辨析象声词链。定义象声稀词。票1．要求学崖生选择用恰在当的象声词惹把句子写具雄体、写生动置。皮例：汪汪汪零，我家来了盗客人，小狗产就叫个不停袋。洗2．学生自腹己造。非3．集体交娃流。凡四．阅读短伴文，完成练么习。桑认真默读，顶完成练习。龙（学生交流鼓后可作演示红）张1．第一次腐：漫不经心咸互第二次：和津颜悦色尝2．说话人阀不耐烦；浇这个孩桑子真有礼貌读。垮五．语言实蒜践活动。锤1．在超市聋购物：轻拿卫轻放；把不记要的东西放笑回原处芽……芦2．过马路哨时：走横道懂线；搀扶老秀人参……日3．在图书玻馆：安静地额看书；爱护律书轿……艺4．在公园昆里：不乱摘朴花草；不乱拜扔垃圾胁……歼六．熟记名笛言。吩1．集体读饥。弯2．说说对定每一句的理斑解。板3．试着背巴诵。能强调破折号询的书写是占夏二格位置。皮七．写字先1．读读名府言。想想名巩言的意思。臭2．背诵名攀言。搅教学效果反量馈范1始．碍象声词的用幅法，好多学旗生都知道，汉但写不出这监个词；川2依．狮虽然打学，学生平时鬼都会；但要矿有礼貌，做瓦到得不多，劣这在他们表部演时流露出芬来的。智3夕．逢不同的地方阶，要做到什蔽么样的文明耍，看似容易端，学生却写塔不出的多。粥4．名言的兔背诵和默写酷较好。礼第六单元教侍学目标罢能在阅读过卵程中自主识立字，读准字伯音。能联系蚂上下文理解币重点词语、验重点句子的纽含义，并主艳动积累。开边读边思，科在阅读中了察解课文主要丑内容，体会顿文章所要表潮达的思想感远情。在理解脸的基础上熟爷读课文，背竿诵《高山流约水》以及自恩己喜欢的部首分小节或段袋落。齿能在充分理填解课文的基运础上，创造披性地复述课翅文，能结合勿课文内容，卵进行适当的嘉读写训练。盈通过本单元裹的学习，感授受浓浓的师俗生情、朋友必谊，体会这悦些朴素自然华的情感的美立好，学做真仇人。什课题店26高罩山流水碗教学目标真知识与技能直：词1.能借助阿注释、对照乘译文，读懂妹课文内容。宝2.明白沟“只高山流水杯”贪的含义。租过程与方法戚：各在熟读的基北础上理解课怠文，背诵课访文。吐情感态度与马价值观：播感受朋友间警相互理解、蜘相互欣赏的是纯真友情，育体会知音是幕很难得的，取有了知音，控要懂得珍惜芹。贴教学重点和毛难点愿重点：勺结合本文中似的相关词句渗，体会钟子绵期和伯牙的池友情。眠难点：爸崭理解伯牙遇右到知音的感源动和失去知螺音的悲痛。命教学媒体植音乐《高山途流水》荣课前学生准持备减熟读课文渐教学流程丰一极．菜揭题寸1产．会听音乐《高庸山流水》珍2陈．彼简单地说说划：听了音乐太，你联想到衔了什么？驼3撑．银同学们，刚崭才我们欣赏钉的乐曲叫《扑高山流水》备，它是我国指古代的十大消古典名曲之饥一。（板书虑：高山流水诊）杏二．初读课撤文，初步感生受古文的节谦奏感。擦1荷．太关于《高山行流水》这首帐乐曲还有一垄个凄美的故观事呢？请大伶家打开书本竖，大声地读切这篇课文（值生放声读）过师：这是一送篇文言文，棍平常我们很忌少读古文，撒希望大家能泪通过学习古菠文感受我们婶的古文化的稻魅力。老师收也想来读读口。袜2劝．攀师范读缸3忆．瓜古文朗读讲拥究节奏美。改请你再读一布读，试着读疫出节奏来。糖（有节奏）矩碧4写．泳抽读。泪已经有一些概同学读出古舱文的那种节瘦奏感了，让奔我们一起再槽来有节奏地李读读这篇古仅文吧。惊5认．以师生齐读。棵同学们都很浩厉害，在读昼了几次课文跃之后就能读樱出五分古文腾的味道了，每你满足五分彩吗？是啊，斥知足常乐，麻知不足更可购乐啊，在学圈习上，老师较希望大家能沿够做一个知气不足常乐的钢人啊，你们啄有信心吗？伪希望同学们棉能通过今天漠这节课的学厅习，读出十针二分的节奏震美。破三垮．些再读文本，圈感知文本的岭主要内容扔1嗽．植读了几次课腹文，课文已驱经读的有点屈摸样，那你迎读懂课文主惩要写了什么素了吗？请你劳默读课文，绍结合书本中峰的注释和后浴面的译文理权解一下故事很的意思。窝2乘．格交流：借助帝插图说说课挥文写了件什信么事。她（1）图上斩画的哪个是讯伯牙？哪个弯是钟子期？钳他们在干什漠么？池（2）书本容中的哪句话临写出了图的尾意思？懒（3）出示圣句子：伯牙盒鼓琴，钟子驻期听之。草释犹“舟鼓夺”亩、糟“谋之碧”稳（4）从这办句话中你读档懂了什么事湿？暗师指出：医“秤之叔”役指代伯牙弹尤琴，钟子期另在听这件事便。你看多简轨约的古文，施一个贼“惧之童”搭字就代表了字一件事，是蔑的，同学们闲，这就是古格文的魅力啊颂！被（5）齐读全这句话。革伯牙在弹琴呆，钟子期听柏他弹，听出淡什么了呢？伏请大家读读漏这句话：笔方鼓琴而志朋在高山，钟的子期曰：贩“粮善哉，巍巍被乎若泰山！躁”淡少选之间，江而志在流水笨，钟子期曰捉：居“勿善哉乎鼓琴敲，洋洋乎若搂江河！按”栽（反复诵读挑）嗽四溪．写细读文本，论感悟知音之种美。略1致．愉自读句子。撒2查．洲想想句子说降的是什么意掘思？哪个词何最让你感到触难以理解？昼3枯．案重点释挖“寿志情”伍、充“乳若规”龟4进．连指出古文中酬的语气词：伪善哉乎艘5协．搜有感情地朗绝读第一句话改。烟6沈．稠小结：同学伙们，伯牙在传弹琴时心里扭想着高山，冰钟子期仿佛铅就看到了高料山。（板书客：志在高山卖若泰勾山）沿7疾．孝用同样的方羊法学习第二狠句。（小结叔板书：志在乌流水沉若江河）壁是啊，钟子捎期真可谓是退伯牙的洽——寒知音（板书餐）啊！钟子酱期仅仅是听秒懂了伯牙的法琴声吗？是流啊，他听懂场的不仅仅是踩琴声，更是倍朋友的那份俘心思啊？（昌板书：知音醒知蛋心）那么他叔们到底是如递何成为知音炼的呢？插入凶故事：亮话说滋俞伯牙在蓬锹莱仙岛上学电到高超琴艺刘后，被周天外子拜为司乐通太师之职。亏他奉命修乐突谱，专程去祥楚地采风。照一天，俞治伯牙带着琴胀来到长江口栋，适逢天气必突变，待风乖停雨住，站期在船头看风价景，不禁触达动乐思，犯值了琴瘾。他蹄便回舱取琴咸，对着明月役和浩荡的江章水弹拨起来干。他一曲尚行未弹完，突现然琴弦断了逮一根，船夫土和琴僮从沉木醉中惊醒，甩突见一个樵厦夫也立在船坊头听琴，这绘个樵夫就是尼钟子期。于赞是伯牙和钟牧子期就开始陵在长江论琴申。伯牙每问消一个问题，否钟子期都能阅对答如流，头伯牙暗想：秩“科老夫琴艺，份天下第一。识只要弹出蓬打莱自创的琴陷曲无人可识览，现即兴弹叹出，谅他绞骂尽脑汁也猜牙不出！于是落，他就问钟岔子期：颂“等你能根据我穷的琴声，猜祸出我心中所但想吗？惊”摔钟子期笑道拳：料“辛在下不才，和然而只要听哲到琴音便知堆大意。闻”植俞伯牙十指愧跳跃，使出禁浑身解数，竞弹了一曲又会一曲，都被剂钟子期一一呆言中。俞伯付牙一听，惊归喜万分。他友急忙推琴而敢起，拱手作孤礼道：扑“谈真是荒山藏烦美玉，黄土屑埋明珠！老依夫遍游五湖休四海，今天晶终于找到知呆音了！皱”隐钟子期听到寿这前所未闻染的琴音，知船道这老大人御来历不俗，衰拜问后，知躲是大名鼎鼎设的当今司乐菊太师，顿生阁敬意，便相遭邀到自己茅得舍叙谈。临在走之际，钟码子期把自己丝平时收集的婚乐谱送给伯蒜牙，两人还宇面对青山结挽拜为兄弟，饶并相约来年佣春暖花开之捎际在此聚会俭，以叙衷肠快。予五肺．助创设情境，柔感悟破琴绝略弦之凄美誓1短．各创设情境：涂在第二年的碌春暖花开之霸时，伯牙应煤约前往，但磁是出现在伯奖牙面前的是倍钟子期的墓谈碑。旁伯牙悲恸欲顷绝。在钟子蛋期的墓前含任泪为他弹了臣一首曲子，悼然后破琴绝歌弦，以谢知鸦音。返2熊．驾出示句子：稀钟子期死，酸伯牙破琴绝螺弦，终身不抓复鼓琴，以甲为世无足复干为鼓琴者。哈说说你的理姑解。押3母．别重点释词私“啄足讲”溜、梨“期复痰”孔。真4为．苗说说这句话源的意思。榆在钟子期的潜墓前，伯牙舞为知音吟唱并了这样一首何短歌：当忆昔去年春射，骆江边曾会炕君。今日重袭来访，不见酷知音人。但趣见一抔土，旱惨然伤我心尘！伤心伤心浇复伤心，不愤忍泪珠纷。残来欢去何苦耻，江畔起愁蝶云。此曲终茂兮不复弹，惜三尺瑶琴为派君死！绢5犯．并师配乐读盈6榨．撑生读。朵同学们，读凡了这个故事边，你们可以多有感动，但贤不能有感伤贯。面对伯牙夸的痛苦与绝堡望，你想对绝他说些什么纲呢？也许你馆想劝劝他，目也许你想安咸慰他，也许简你还想赞美鹿他，请将你够的想法写下高来。（写话支练习：伯牙谅，我想对你档说训……暑）镇六适．魄品读文本，如引发对人生郑的思考就1三．发自由写话值2榜．宋现场交流幅3煮．势总结：子期宰虽死，但伯仓牙子期的动招人故事却是办千年传诵。别朋友是一个剧值得我们用候一生的时间相去思考和品办位的字眼，叙仁者见仁，性智者见智。数最后让我们稍在这高山流遇水的音乐声瓣中再次品味骗这份传承千洲年的友情吧农！神板书设计晚26射、高山流水称俞伯牙难活粒乳钟子期毕伯牙鼓琴遇毅知音支母边志在高山仿爷丑巍巍乎若泰庸山秀莲骡出很志在流水辅床突洋洋乎若江病河筒伯牙破琴谢吐知音颜血飘破琴绝弦硬源连以谢知音摔教学效果反拳馈葵这是一篇古扎文，也是学嫁生比较接触忠少的文章。止在教学时，页重点落实到勇对字词的理栋解上，借助泛注释来理解士大概内容，插并进一理解跑文章的内涵投：即知音难言觅，人生得计一知己是多敌么幸福的事光情！责课题其28栏唯一的听众关教学目标缴知识与技能赛：趋能结合语境塘理解文中的限“廉沮丧、懊恼盆、诅咒隶”殊等词语的意请思，积累课需文中的新词团佳句。它默读课文，点能通过人物瞒的言行、神址态想像人物芝的心理活动圈。患过程与方法喂：度研读课文，狂在朗读关键秤句子中感悟另老人对库“拳我呢”碌的鼓励脊。彩情感态度与员价值观：票懂得绞对人要多些畅宽容，多些河关爱；同时歉通过对安“禁我致”蜻拉琴经历的瘦了解，懂得滴要想获得成蛙功就要有勇堵气、有信心慕、有毅力。菠教学重点和戴难点狗重点：纯理解老人是允如何帮助眯“评我释”咸学会拉小提番琴的，体会运“弱我串”餐对老人的敬茄仰之情。这难点：守认识老人不誓仅帮助我步生入音乐的殿谱堂，更使我辅懂得了做人阅的道理。喊体会老妇人倍的语言和神卡态。屯教学媒体县重点句子的鄙出示敲课前学生准挖备沉课前熟读课暴文笛教学流程爱一．导入新股课米1．（音乐耻响起）竖听，一位小沟提琴手正演禁奏着舒伯特芦创作的《月旅光奏鸣曲》邀，它是多么均优美动人。他可谁又能想将象得出他刚热开始拉小提威琴时就像锯痛腿似的。腾2．出示：筑然而，到描“陵后来，小提辫琴成了我无万法割舍的爱碰好，炼……侨我有机会面熟对成百上千蛙的观众演奏折小提琴。但菠我总是不由当得想起那位葵耳塑“敢聋禁”圈的老人，每铅天清晨里惟责一的听众皮……”灯3．指名读扔：听到这儿柜，你产生了敞什么疑问？雷4．揭示课缓题扁二．整体感端知猛过渡：老教狸授以自己的塌言行鼓励着热这个小提琴欧手。那么，债老教授的言直行随着时间搂的推移，其格内在含义是众怎样变化的匀呢？散1．快速阅里读课文，边而读边思考自什己提出的问喊题病2．选择喜永欢的方式朗黄读（复述）敏课文的一个屋场景。守三．深入学坚习删（一）整体施入手，了护解老涨教授的言行钱及作用截1．小组自仇学：读2-农12小节，走圈、点、勾公、画，老教剖授是怎样鼓党励我的？我强是怎样做的历？选择自己障喜欢的场面预联系上下文畜谈谈体会。已（二）从语蔬言入手，看仆老教授是怎页么一步步鼓始励我的？亲仔1．交流描悄写老教授语瑞言的语句糖出示：鹅“嫌是我打搅了猾你吗？小伙亦子。不过，压我每天早晨衰都在这儿坐宋一会儿。樱“雀我猜想你一鸽定拉得非常庄好，只可惜豪我的耳朵聋右了。如果不令介意我在场司的话，请继矛续吧。膨“栗“葛也许我会用通心去感受这明音乐。我能骆做你的听众异吗？就在每适天早晨。政”榆“侍真不错。我唐的心已经感浸受到了。谢吃谢你，小伙讨子。违”揉你的琴声能仆给我带来快肾乐和幸福。决”两2．选择一扒句老教授的港话，结合我菜的表现说说王我听了之后骗的想法。育过渡：面对柄这样善解人况意的语言，猜怎不为我带粮来勇气，带行来信心，带注来对音乐的末执着追求。困可如果说老规教授善解人踪意的语言是便无声的激励挥，从而使我集今天能面对裹成千上万的东观众演奏。晨（三）从人救物神态入手两，莲1．再次解腾读课文2-杆12节：率“畏平静地望着者我在文中出湖现了几次？悼2．出示相疑关句子，读肆一读，说说蕉自己的体会夺。机3．齐读最害后一节。拦（四）小结桶老教授对我箱的忍耐、宽挽容、宽慰、沿祝福，对我尊的真诚帮助吸，无一不在铲鼓励我，给至予我勇气、稻信心，顽强淹的毅力和执辛着的精神。弟四．总结根虽然农我们无法用眠肉眼看见爱慕，但我们可杨以用文中人朽物的言行说攀，也可以结棉合实际生活荐，用自己的拣话说出我们绸对爱的理解徒。瞎出示说话练贿习：这看不洗见的爱是散滤摘工娇擦甩垮，铜是耀炕塔逃害，还是存庙制艇榜。架 例板书设计虫28券狸唯一的听众洒谜晶音乐白痴桃侄眉捷沸真正韵的小提琴手张赵么砍关怀坡帮助鼓励庭教学效果反安馈狮从老正教授对伤“武我镰”睛的真诚无私器的鼓励和帮塞助中，懂得穗对人要多些蹲宽容、多些庸关爱。在朗某读中学生对稿老教授充满蕉敬意。六对于课后的宗三次老教授袭的心理活动亏的揣摩的作材业学生似乎捆还不能根据个“著我久”圆的琴声的进塔步而作出恰投当的想象。兴课题滔29恒苍莫泊桑拜师相教学目标矿知识与技能冒：容1．结合课蝴文学习理解淘词语：孜孜枯不倦、直截忽了当、万般支无奈、富丽贿堂皇、简陋庸、吆喝、滔生滔不绝。胡2．通过朗飞读体会福楼猜拜倡导的运蛾用语言要准湾确，要精练浆。能展开想拐象并用对话夺形式，为课澡文续写一段注话。时过程与方法饥:械奇认真阅读文循中福楼拜的齐话，并加以骡理解，体悟拾坚持不懈、茧体察入微、芹精心提炼忽益然准确使用抄语言写作成废功的真谛。唱情感态度与察价值观：蛇体会莫泊桑裕虚心好学，却福楼拜耐心禁施教。洒教学重点和恩难点木重点：直福楼拜的话桐是文章的华远彩部分，是子文章的重点伍。胜难点：城从福楼拜的芝话中悟出北“才只有仔细观键察，用心揣短摩，广积素非材是写作成贤功的诀窍照”淘的道理。舌教学媒体挖文章关键句恶的出示锹课前学生准状备潜收集人物生秧平纯教学流程那一．课题导盖入引入课题缺1.搁牺莫泊桑简介学（1乡）贝齐读课题。连(2)质蜻疑。型2．板书：阴莫泊桑拜师话二．自学课式文，理解内旅容皆1.陆出示自学要阶求：扮(1)筹自由读课文颤。恶用学过的方概法理解课文来词语。坚(3)炊思考：学生极质疑的问题告，重点思考乔：莫泊桑是亚怎样拜师的掘？福楼拜是敏怎样耐心施建教的？尊2逐.迎讨论自学。滋理解词语：叶孜孜不倦、皆直截了当、雁万般无奈、环富丽堂皇、淹简陋、吆喝闪、滔滔不绝夸。内3概．指导学生才分角色朗读膊。餐三．部分探员究，逐层理华解俗重点研读们“史福楼拜的话倒”栋。虎1.历出示重点句苦：谁（1）这个何问题很简单触，是你的工顷夫还不到家腾。乖想象一下：阳福楼拜为什量么会这么说小？优（2）这就悼要肯吃苦、乐勤练习。堵……斜而且要长期妈记下去。从幻福楼拜的话速中你懂得了叛什么？这（3）不，辟不不！怎么艘能说没有东酒西好写呢？填……衫怎么会没有涉什么好写的犬呢？棍A：指导朗散读这段话。写B：从这段信话中你能体斥会到写好文关章必须做到乒什么？颜（4）研读肆课文最好两惧节。戒A：读福楼煎拜的话。段B：福楼拜链的话中还告存诉我们写文粪章还需要注泽意什么？都指导学生分狮角色朗读。漂四毫.裁知识拓展，污能力迁移张1．学了课事文你觉得写卧好文章应注蹈意什么？僚2．除此之梅外，你在写气作时有什么瘦好的经验和货大家分享。仁3．结合本凡单元，说说劳你所熟悉的股一个人某一虏特点关板书设计生29织莫泊桑拜师深宣如甜仔细睛观察带坚持不影懈租写作成功的庭诀窍收爷疏斤胆您发现兔别人没发现贞的，写别人明没写过的。谢本课小结防反馈教学效惯果的作业旧教学中从三纸次拜师入手堪，让学生感执受鸭福楼拜的循扎循善诱和莫搞泊桑虚心好潮学、勤学苦龟练的精神筑。学生易于傲理解和接受猫。殊“蛙我拜福楼拜厦为师块”蒙的改写，因者为有范文支克撑，因此写骨得较好。头课题域﹡者30蒜语言大师姥教学目标逢知识与技能浑：卧1．有感情输地朗读课文自，了解课文污的主要内容罪。衔2．联系教上下文，理苏解课文的内挡容，明白大巴家称奶奶为浆“却语言大师像”堵的原因。庙过程与方法虑:爪1斧．射感受这些问“汗老话拜”誉的深刻含义刊，能联系生从活实际说说隔。控2丈．监理解课文中郊奶奶这些燕“意老话嘱”怜的深刻含义早，适当地做扭好积累，可驶以在课外收第集一些这样压的重“鄙老话用”伍。鉴情感态度与发价值观：盈体会奶奶对棒晚辈的一片喉关爱。歪教学重点和食难点寸理解课文中营奶奶这些尖“留老话矩”高的深刻含义冒。宫教学媒体钥实物投影仪施课前学生准诉备肾准备一些老掌话迈教学流程欲一．课题导箩入引入课题灭1．出示几樱句毒“闯老话耻”威让学生读一跌读。所说说这些促“峡老话妖”袖的含义。猾2．补充板窜书：汽30语言膜大师芽3．齐读课便题，在预习乡的基础上说沸说课题的含速义。巷二．初读课甲文，理解内跑容黑带着问题轻暗声自读课文陷，用简练的泪话说说奶奶宜是一个怎样沸的人？扎奶奶爱讲拘“灾老话海”隆，什么是计“照老话误”涝？射文中具体讲尽了哪些涌“招老话腔”骄？用横线划闻出来。垂三．部分探宰究，逐层理雪解芝1．你印象所最深的是哪霸句促“线老话动”蜜？是围绕哪驰一件事展开束的？须2．根据学橡生回答，出湿示有关泉“雅老话闹”冠，品读，并丰具体分析2援-4小节。扑越吃越馋，棉越玩越懒皂人勤出金山警，人懒败家饮产单一寸光阴一精寸金。寸金贷难买寸光阴肿。届盼……乱拓展练习渐下面的情况笛，你想对他硬们说什么？纠（1）星期县五下午，妹腔妹在家，只猾想看电视，瓦不愿做作业延，我耐心地雕告诉她：下陡向角隐勇指妹患紧疲努句（2）弟弟科每天起床，臭不叠被子，姻妈妈劝他：察呈仔毙蔑养（3）爸爸巩爱睡懒觉，滩我会读他说则：令蛙阻缴睬踪迷芬4．小组自办学第五小节土（1）读读驱课文。益（2）说说刮奶奶还说了联哪些庭“采老话铲”童？址（3）议一吗议每一句蛛“剥老话丸”党的含义。铺四竹．涨知识拓展，郊能力迁移性在民间，还仗流传着许许泛多多这样的掘“心老话偿”雪，它们好似嗽一朵朵带着锣泥土芳香的击小野花，在刘祖国大地上聋默默扎根，盏它们语言朴穷素平实，亲责切自然，却杜包含着深刻要的人生哲理横。汇你们还知道杂哪些俗语、芳谚语？典学生课外收罪集俗语、谚脸语，进行交袋流。蒙板书设计待30．语言纽大师浙奶奶潜“呀老话密”罪特别多虫济探北趁记（俗语偿）奶秧穷流传已久煤悉钟崖或教堆育激励蒸琅琅上口地好读易懂姓教学效果反戴馈钉课文通俗易细懂，学生能踏体会奶奶的虎“毫老话材”辆具有激励作懒用。需撞让学生背诵露和收集凑“能老话芝”灯，学生兴趣首盎然，背诵尽很快。、坛课题单综合练习6跟教学目标卸知识与技能田：衔读准句末递“许啊袜”穷的音，了解似“勿啊咐”叛的变音规则筐；积累谚语钢，将谚语补腾充完整；复头习标点符号猫的使用规则盒，给一句话日填上不同的路标点，使其女表达不同的霜意思；阅读集短文，了解揭文章的内容祸及表达的中裂心；联系生狗活实际，谈袭谈对金钱的匪看法；熟记咸名言；用钢舌笔抄写句子步，并注意标山点符号的正绿确书写。段过程与方法阳:秒把练练、议议漆、再练练、种最后得出方欧法得到提高写。鹊情感态度与易价值观：艰树立正确的族人生观，特赌别是正确对姨待金钱与成榆功。澡教学重点和液难点罩重点:哗樱积累谚语，干树立正确的讲人生观，特搂别是正确对剧待金钱与成骨功，熟记关毁于友谊的名术言。切难点:划妇树立正确的少人生观，特饭别是正确对补待金钱与成宁功。宰教学媒体尝实物投影叶课前学生准适备求收集关于谚前语；关于成室功与智慧的酒名言步教学流程军一．士“印啊平”掀在句末的读枪音秒1迁．茄出示练习丹一：选择句伙末妙“较啊纵”诞的读音。唤“疤啊逗”好的发音：仔a租——淋ia霞；测a玻——镇ua奋；视a滚——针na肿；梢a剂——监nga.规2．完成书填上练习。肺3．指名读跪、齐读。德二跨．聚把下面的谚蜂语补充完整韵1．完成书持上的练习。其2．交流课澡前收集的谚镜语。缠3．理解谚乎语熟记。教露师补充谚语表。少三．读一段贯话，完成练膜习。努1．组织学戚生读一则文胃字游戏。这甲则文字游戏堡在说明一个涝什么问题？壮2．讨论这泡则文字游戏似说明什么问黑题。蛛用不同的标秩点，使两句纤话的意思不稻同。永四．色阅读短文，张完成练习。申想一想，文徐章主要讲述垃了一件什么亦事？请给文痒章加上适当明的题目。本这篇文章的购中心句是什学么？这句话健是什么意思蛇？美“宗获益匪浅狭”锐具体表现在钉哪里？探鲁迅的书刻“两历久常新内”锣表现在哪儿炒？记五．语言实捏践活动竭1．联系生位活实际，谈怒谈对金钱的患看法。煮思考题：炸金钱可以做物什么？腔金钱又不能义做什么？供正确理解盗“太金钱可以是累最好的仆人私，也可以是尽最坏的主人陡”缴？间2．分组讨摆论思考题痕3．学生交赛流。患4．体会：演当你的生活返为追求金钱酷所主宰时，抚你就迷失了理自我；而当冠你的金钱为袜你生活所主晃宰时，你就摧接近幸福。价六．熟记名谊言秘1．出示名去言握2．指名、焦集体读名言去。户3．联系实滋际说说你对分名言的理解编。鲁4．试背名参言。墨七．写字鼓1营．谷出示写的内坟容侨2脑．炎指导写字，扁注意省略号概的正确书写层。桌3暴．跌师巡视指导他八．布置作鱼业休板书设计错主要针对a条变音规则进筹行板书，以梁及阅读分析牺进行。兴教学效果反少馈绣积累谚语，头树立正确的两人生观，特丈别是正确对监待金钱与成遭功，熟记关墨于友谊的名令言。欧第品七惜单元教学目绩标惯自主末学习生字新握词剥，线结合文章掌提握越“宋乞求、凯歌本、俘虏、水后泄不通纽”腾等35个词碗语；了解叶此挺、刘琨、敞林则徐等历循史英雄人物团；对独幕剧苍、世界二战较等有一定的伟认识。义继续提高质论疑、默读、词品味词句以气及有感情地午朗读课文的美能力，培养芹借助注释读双懂浅易文言游文的能力，仍重点发展根皇据提示概括贱课文主要内知容的能力。皇继续发展处蔑理信息的能麻力，通过对堡革命烈士诗栗、斯巴达克壤、《三国演雁义》等的拓岁展学习，丰咳富、完善学崇生的学习方宜式。背诵古逃诗二首，熟括记名言3条循，积累谚语继两条，诵读谎《关羽刮骨能疗毒》。己走进英雄人填物，了解英粪雄事迹，感债受其在特定珠历史背景下婚的英雄气概驳，激发对革州命先烈（历乎史英雄）的剥崇敬之情。磨结合本单元够教学内容指教导学生写好霞《给英雄的简一封信》。咱课题晚31革命联烈士诗二首拘教学目标哀知识与技能泼：傲用学过的方萍法学习课文剃中自己不认役识或不理解向的字词，了灭解这两首诗颜的写作背景末。微能正确、流随利、有感情乳地朗读课文抗，背诵其中召一首诗。费写几句小诗语，表达对革纯命先烈的崇劫敬之情杀过程与方法举：余读懂有比喻金意义的诗句韵，感受革命眠先烈在生死旦关头的革命江气节和坚定帅的意志。救情感态度与迷价值观：资感受革命烈描士扑在生死关头腰的革命气节齐和坚定的意表志。葵教学重点和祖难点俊重点：透读懂有比喻必意义的诗句鹅。扯难点：救写几句小诗强，表达对革况命的崇敬之复情。邮教学媒体蛾课文朗读录轰音熔课前学生准刮备榨搜集有关革英命烈士的事达迹，阅读有翁关书籍报。企教学流程外一．导入新舰课，简介作锐者，激起学格习情绪占1．同学们抹，我们今天若的幸福生活辣是无数革命俗先烈用鲜血瓣和生命换来下的。船他们为了中斩国人民的解膀放事业，为低了实现共产霉主义的伟大往理想，前赴拨后继，英勇烘斗争，甚至御献出自己的灾宝贵生命。文今天我们要掀学的《革命勿烈士诗二首拍》，就是株他们在敌人推的监牢里，厚面对毒刑拷挡打写下来的廊。我们怀首着崇敬的心捧情来学习这困两首诗。咬2．板书课士题：《革命导烈士诗二首依》俭3．我们先哀学习第一首俭板书：囚歌嘉4．齐读课董题苗5．理解课阿题：美“象囚胀”甘是什么意思糖？囚歌又是吉什么意思呢祥？（从字形味上看，人被状四堵高墙紧苗紧围住，如逮笼中之鸟，溜失去自由。扛“毙囚梁”荡的意思是把向人关在监狱森里。欢“窗囚歌阶”冬在本文指革爷命者在敌人塑监狱里写的制诗歌。）并二．描述背趟景，教师范墨读，带入情毫境壮1．同学们贴一定想知道荐作者是谁？假是在什么情执况下写这首乔诗的？我们抹来阅读补充夹材料《在刑穿讯室里》的兄第一部分。句简介作者生创平勉2．听了刚译才的一段录鲜音，我们仿烫佛看到了叶港挺同志被囚当禁在重庆歌来乐山渣滓洞则集中营时，呀用铅笔在牢启房墙壁上写秀诗的情景。亚仿佛还看到晃了什么，听胃到了什么？新三．凭借情损景，学习课赴文竖1．小组合狭作学习孝出示学习小腊建议：株用学过的方燃法学习课文六中自己不认案识或不理解邻的字词决正确地朗读福课文，课文娇中不理解的戒地方用记号晓标出。慧反馈交流墙用自己喜欢薄的方式朗读毯〈囚歌〉仁说说你们小晚组解决了哪锅些问题？还骨有哪些问题牛没解决？（乏在交流过程剂中，理解诗芝歌的内容）别第一节：平a、理解熔“麦人跟”轰和野“镜狗怒”吃各指什么？域（人指坚定拳的革命者，叉狗指革命队形伍中的叛徒签）涝b、朗读这还一节，感受掀作者对敌人熊的愤怒、对拳叛徒的厌恶患和痛恨的感迎情。铜第二节：子a、避“盼地下的烈火隙”冰、玩“眠活棺材拦”吉各指什么？援（拆“安地下的烈火堂”令比喻革命的研烈火，指共还产党领导的级人民革命的到力量。泪“前活棺材瞒”艳指囚禁革命搂者的牢房，全又指国民反沸动派统治下芦的黑暗的旧狱社会。楼B窜、选用下列坡方式交流：旬我能用一个晃词语来概括喝我的感受无……垂我能用一句凶句子来说说菠我的感受四……得我能朗读来待表达我的感略受燕……类我能用几句膨小诗来描述购我的感受茂……吓四．强化情皇境，小结课嫁文网其实，不止尘是叶挺同志吐，一名真正灭的共产党员鼓面对凶残的巩敌人，面对煎种种酷刑，杠他们都是那悄样坚定不屈显，充分表现拼出共产党人微在生死关头言崇高的革命宗气节和乐观菌主义精神。剩五．延续情姓境，课后自卸学哀1．回忆学雪习《囚歌》资的方法，回珍家自学《我延的叠“鉴自白接”攀书》屿2．写几句闭小诗，表达肠对革命烈士学的崇敬之情朗或讲述一个鸽革命先烈坚够贞不屈的故西事。挥板书设计摧革命烈士诗液二首固皱1.台“里给你自由岁”研始→爽先威逼利诱卵囚歌2.答不需要摘“笼自由屋”跪→刘莲坚贞不屈迷踩3.得到液永生吵→寒利革命椒必胜翻篇黑持1.柿决不自由朵→侵坚强模我的随“泡自白兵”评书2浸.决不低哀头添→睁不屈撤多摄醋3.熄埋葬蒋家王枣朝山→抽决心标教学效果反鬼馈瓦在声情并茂百的反复朗读冒中，学生感样受到革命先庙烈在对敌人善斗争中的坚绢贞不屈、大棍义凛然的气膨节和对革命靠事业必胜的滚信念。兽但是对诗中油的一些特定宰含义的词句辟，由于时空论的界限，学图生理解有难叠度。赖对勇两首诗的背倾诵学生基本队能背。五课题疫32奴或隶英雄旱教学目标丰知识与技能炉：独分角色有感躁情地朗读课烟文中人物的都对白部分。撒初步了解在亦奴隶社会古竞罗马斗兽场压曾有过人兽敬搏斗供贵族甚取乐的残酷昆现象以及斯险巴达克奴隶吵起义的事情塌，憎恨奴隶溉主贵族们的狠无情和残暴爱，体会奴隶斗们的悲惨命斩运和英勇气熔概。满过程与方法矮：像读懂贞——偿理解虾——非改写或情感态度与仅价值观：寸感受斯巴达录克思的英雄肢气概摄。披教学重点和偏难点粘重点：删分角色有感燃情地朗读课驳文箱难点：墨改写成事记叙咽文诉教学媒体稍课文朗读录交音妈课前学生准打备路课前阅读《进斯巴达克思吨》一书，了宗解课文背景幻教学流程柳导入新课疑1．印板书课题，谊解题园奴隶，奴隶细社会的一种巷产物，他们宽为奴隶主劳沟动而没有人夕身自由，常荐常被奴隶主方任意买卖、臭取乐和杀害携。桶2．焦今天，我们旧学的课文，箭是一篇话剧录，描写的就奖是一位奴隶狐英雄的故事唉。我们不仅救要了解这位滨英雄做了什鹊么，说了什景么，还要体轨会到这位英区雄的高贵品道质。旅二瓜．爹初读课文语1．固自由读课文胖：非了解课文讲某了一件什么冻事旨？（本文讲杨公元前73班年春天的一婆个下午，斯疏巴达克被带张到斗兽场，展他先打死了其狮子，然后巨又说服了与控之决斗的十涛个奴隶，最共后和奴隶们爬一齐冲出斗杜兽场，发动乌了起义。）鼓2．画出不购懂的地方，蹄质疑胞三恭．疗学习课文已1．默读思那考：斯巴达念克起义的原寄因是什么？更斯巴达克是语一个怎样的触人？盛2．你还读厉懂了什么察？偷3．小组讨迎论：斯巴达袍克是怎样的坝一个人？（麦勇猛无比，恳嫉恶如仇，婶同情奴隶，喇有鼓动力，落号召力）派4．分角色证感情朗读课畜文。（读出叔司令官及贵差妇人的傲慢株、无聊、无狱耻；读出斯走巴达克对奴捡隶主的仇恨址。援四萌．警小结况你从斯巴达茧克身上学到它了什么？生李活中我们应督该怎么做呢涉？慧板书设计福32沙胃奴隶英雄娘亮的胡打死狮子（感勇猛）葬斯巴达克绒恭戚号召起婚义（爱憎分尘明）遮教学效果反贩馈绣补分角色有感斯情地朗读课则文中人物的碑对白部分渣，吊初步了解在权奴隶社会古拳罗马斗兽场恨曾有过人兽剥搏斗供贵族鼻取乐的残酷吴现象以及斯取巴达克奴隶服起义的事情绿，憎恨奴隶市主贵族们的毒无情和残暴躲，体会奴隶当们的悲惨命山运和英勇气个概。归对为什么称沾斯巴达克为假奴隶英雄？昼学生能够通日过找出文中严的有关语句浙来交流理解瓦。民课题漆33泛关羽刮骨疗拒毒架教学目标蜓知识与技能厉：搞借助注释、致译文，以及保工具书，初艳步理解词句箩，了解古文撇的大致意思氏。翁2．正确流村利地熟读课拼文。纲3．展开想瓣象，感受关片羽的英雄气画慨。电过程与方法音:朋成借助工具书住了解古文大玻意，感受关规羽的英雄气员慨。推情感态度与她价值观：狸感受载英雄气概煌教学重点和椒难点历重点：锡初步理解词樱句，了解古塘文的大致意最思。表难点：话展开想象，或感受关羽的篇英雄气慨。帜教学媒体熊课文朗读录杂音掉课前学生准殖备葱课前了解关尼羽，阅读《类三国级演义蔽》鞠教学流程数一．导入新禁课疗同学们，读掏过《三国衬志娘》吗？知道骗关羽吗？唱学生介绍关颜羽尸（关羽，刘深备的义弟，处五虎大将排扒名第一位。逆字云长，本恒字长生。其巨后与张飞一道起追随刘备再。曾在汜水妙关前斩华雄刮，虎牢关前右战吕布而闻累名天下。官例渡之战前被推俘，被曹操码拜为偏军，厚封汉寿亭侯言，为曹操杀口了袁绍名将漠颜良、文丑水。后千里走践单骑，骑坐肆赤兔马，提柿一口青龙偃乒月刀，过五壤关斩六将，会终于回到刘愉备身边。后紧攻曹仁于樊迅城，水淹七仙军，收降曹布操大将于禁于，杀庞德，粪让华陀刮骨慰疗毒，威名互远扬。但终丸因骄傲轻敌柱，刚愎自用预，兵败麦城货，被孙权所酒杀，死时五蝴十八岁。一等生重情义，碑智勇双全，蹲武艺绝伦。助）叹今天我们要志学习的就是桥一篇古文《联关羽刮骨疗意毒屯》遗3．读课题挎，理解课题另二．学习课银文之1．出示自染读要求：宿读通课文，嗽读正字音，之理解字词闸（1）学生秆自读课文轮（2）说说调其中关键字爆的意思虑尝：曾经吉镞：箭头眯劈：用刀破僚开棉适：恰好示流离：淋漓锋炙：烤熟的趁肉背2．指名读脂课文寸3．从文中丈画出最能表椅现关羽英雄宁气概的词语鸣，谈谈自己代的感受县4．展开想秀象，说说各连位将领当时菜会有什么表克现爆5．指导读捆好古文温三．课外拓蹈展静1．你还知对道关羽的什完么故事？丙2．说说你亚知道的《三兆国志》里的亩故事。艰板书设计墙33诚关羽刮骨疗净毒遵流矢所中丙↓遗骨常疼痛优↓押创骨去毒名↙壤园爷狼↘宁泼谜蛇邪惭臂血流离榨杠碧言笑自若剃勤撤秋龄慢地扎英雄风范事教学效果反树馈惊文言文内容炒浅显，多读乘产生语感，熔再引导学生申利用先理解腿带点词的方伏法再贝理解令词语的方法图，理解啦起来鲜就刃容易多了。舅课题友综合练习6链教学目标修知识与技能记：底积累表示心幕情的词语；缴体会特殊词瞎语在特殊场挠合的感情色宋彩。邻默读课文，夫学习对人物助作出评价。怒搜集英雄的维豪言壮语，气积累三句名群言。初步认谢识行书的特风点。查过程与方法去:锡含根据要求默哀读课文，边傲读边思，学笋习对人物作死出评价。玉情感态度与荡价值观：予对未来充满沈希望，并为圆之奋斗。颜教学重点和贺难点摆重点:坦砌体会词语在黎特殊场合的赠感情色彩梦。呼难点:摔斩学习对人物枝作出评价。穷教学媒体剥实物投影哲课前学生准屡备址搜集英雄的品豪言壮语多。情教学流程肠导入：今天序我们要学习造的是沈板书：综合找练习7富读读课题非一．读拼音避写汉字，说壳说这两句话借的意思凳刀不磨要生践锈。（人不梅学要落后）滴勤学加好问沃。（不怕头瞧脑笨）较1．读拼音逼，写汉字，奔说意思怪第一句话：常说明了学习敬的重要性粱第二句话：坐揭示了学习幅的方法锋二．读下面线的句子，先键说说带点词壳语的意思，扶再体会其中镜的感情色彩伟。荒沮丧灰心睁懊恼欣隔喜骂心惊肉跳梳忐忑不饭安接心花怒放隔读读这些词扛语鞠用其中的一龄个或几个词句语说一句话宜积累表示心圣情的词语（浩字数不限）贯三．读下面签的句子，先股说说带点词克语的意思，障再体会其中乳的感情色彩妖。从句子：鼠1．我渐渐酸感觉我奏出主了真正的音露乐，那些美河妙的音符从概琴弦上缓缓厌流淌纵着，充满了才整个林子，虾充满了整个异心灵。槐2．古老的吴钟夕嘶哑活地敲了十下歼，十一下樱……窃3．整整一贿天，卡罗尔豪都在和小猫映告别饥。集体会理解：盖读句子，联逼系学过的课秘文理解伞“萍告别遇”秃原指人与人悔之间离别时泼打个招呼或嗽说一两句话仍，句中用在涉人与猫之间现，足见卡罗馋尔对猫的喜谊爱和依恋。消2．持“追流淌沸”泛本指水的流知动，句中用朗来形容琴弦使上发出的声搜音，一方面庆调动了人的自“堪通感打”喜变得更为形句象，另一方挎面也突出了利声音的柔美姨、流畅。莫3．恼“膝嘶哑跪”挪本指声音沙掀哑，句中除莫了写出钟的寻老、旧，还饰反映了桑娜阁等待丈夫归服来的焦急心家情。既四．阅读短址文，完成练况习狭1．默读思选考：你觉得孝林则徐查禁神鸦片为什么菊会成功？顶（从个人看治，他充分认蓄识到鸦片对双我们国家的价危害性；其料次他令行禁阻止，言出必灰行，敢于同唤贪官污吏和抛不法商人作缠坚决的斗争独；第三，他祸亲自坐镇，灿亲自指挥烧酒毁鸦片。从故大的背景来漠看，禁鸦片骆是一件正义射的事情，受登到了广大老惯百姓的支持搁。休读下面的句种子，先理解虑带点词语的舰意思，再说蜓说鸦片的害守处。补他们用鸦片粪从中国骗走溪了大批的丝恨、茶和白银缝，更为可恶罪的是，吸鸦膜片的中国人凡个个都变成农了断面黄肌瘦、娱精神萎靡发的废人。绞（草面黄肌瘦犯形容人身体狸不好乒，念精神萎靡从指人的精神园不振。从这旧句话中可以娱看出，鸦片鸣除了在经济胶上、物质上故危害我国外扣，还在身体仿上、精神上比伤害着中国场人。）浓3．读了文识章，你有什浅么感受？请德写一段评价嚷林则徐的话公。义五．语言实牺践活动斑搜集几句英苍雄的豪言壮船语或者一位完英雄的故事煌，在小组里担交流。茂六．熟记名淘言雹第一句：强目调了储“医坚忍不拔之攀志妻”功对于伏“所立大事廊”塔的重要性。道第二句：学往习历史的原贝因昌——脆懂得现在。碍第三句：号慎召人们对未选来充满希望态，并为之奋姓斗。愈板书设计礼主要针对险《虎门销烟重》阅读进行羡板书。毫教学效果反匠馈品课上对以下编几项内容进槽行了重点的古讲解：第1.慈体会特殊词鱼语在特殊场方合的感情色尿彩。下2.默读课辅文，学习对竿人物做究出评价。燃3.祥搜集英雄的攻豪言壮语，样积累三句名脸言。补由于学生课柿前做好了预疮习，所以在间课上交流时烫效果较好。跪搜集英雄的耐豪言壮语，遍积累三句名犹言锦。户第八单元教嘴学目标兼能用学过的坐方法认识本芹单元出现的缺生字。能辨代别行书与楷丸书，并用钢透笔盆书写。积累纷词语36个年，学习辨析济“缺强烈、猛烈科、激烈呆”足，分“铜发现、发明杯、发觉锯”仁等词语。甩懂得排比句魂在表情达意婆中的作用。有知道为了表高达的需要，桃比喻句的喻央体与本体的桶顺序可以变弟化。羽学习因文而洞异地选择适夫合的方法，搁较为熟练地诊概括课文的浩主要内容。山4、有术感情地朗读饺课文，理解刊课文内容，轨懂得一个人舍的健康成长杯一定要把握印好正确的方职向，还要勇午于探索、拼悠搏与创造，悄也离不开集腿体的帮助与然长辈的指点停。谨课题佣技稻贼36签母校全教学目标劳知识与技能碌：就１.在理解秧“陆触景生情夹”源这个成语的暂基础上理清骗课文的结构灰，理解课文边的内容，体哗会作者对母羞校热爱，对陆童年的学习抬生活的留恋胁之情。扯２.选择适肆合自己的方荐法熟读课文捎。查３.能根据形语言环境，毅展开合理的浪想象学写比牺喻句。镰过程与方法急：速讨论、交流霞情感、态度悠与价值观：骄热爱校，体清会作者对母拜校热爱，对洽童年的学习接生活的留恋曾之情。涉教学重点和况难点互重点：伏能根据语言奋环境，展开午合理的想象病学写比喻句尚。捐难点：招展开合理的翠想象学写比咱喻句。宏教学媒体丑多媒体狭课前学生准日备咐熟读课文。乏教学流程充一你．扰导入新课，贺揭示课题酒1搂．辆师：慢岁月，流星佣般穿过我梦饺幻的心灵，彩如诗如梦的端小学生贷活即将彻活挥手冲与批我句们酿告别。

退来到江小拿已经快桃五挨年了，我们传彼此间已建迟立了深厚的青感情。毕业革了，即将离忘开母校。此钩时，你能用压一、二句话移来说说自己鉴的感受吗？艺交流：惜2惠．决师：是啊，敏母校是我们累成长的摇篮书。还记得去诵年九月，你逃们跨进校门疼时，还是一葵个个满脸好匆奇的孩子；盒六月，当你逃迈出校门时下，已是一个梢朝气蓬勃的过少年了。移今天，我们宋一起学习《龄母校》这篇团课文，与作怕者一起去感圣受阔别了母脉校十多年后读，重返校园辫的心情。荣二昌．标初读课文，坡梳理文脉。茶1滨．帅放声朗读全损文，思考课歪文是按照什创么顺序写的快？（地点转喊换）主要讲脉的是什么？厨（触景生情许）晚2相．死交流：贸1）顺序：够进校门语——抓到操场厦——欢出校门颂（板书）凉2）内容：底主要讲了作辈者重新回到铜母校所见所腔闻引起的回避忆、感受。造那么我们可洲以概括为一身个词：水触景生情樱！（板书）记3僚．禾同学们，作吴者重返母校项，儿时的景踢历历在目，衡割不断的情心涌上心头，维读读文章，墙找找作者分多别在不同的抱地方，他看勺到或者听到妹了什么，使摧他产生了哪院些感受？绪可以选择你武最有共鸣的州一个部分仔承细研读。步三赛．爱再读课文，撇谈谈感受。球第一部分，伶进校门旷——惊激动兴奋叙让我们随着沃作者的脚步献，来到那熟症悉的校门吧汤。铲学生交流第稍一句：暂在校门口，跳看到翠绿色烛的拱门，我碎感到是那样狗熟悉，那样狂美丽。炉（指名读）洽三个似乎：晋在校门口，客看到翠绿色浮的拱门，我垒感到似乎又弄回到了上学卵的时候，和片小伙伴们枪……榆（比读）最徒后一句：勺在校门口，平看到翠绿色呆的拱门，我遇想大声呼喊猫，母校，我沃回来了！驱（齐读）秀此时的我是躬多么激动与奉兴奋啊，让控我们一起来释表达一下吧渗，齐读整段递。公第二部分：掀到操场近——呀亲切快乐手1胃.奸过渡：走进恩大门，沿着志石砌的甬道货一路走去，坦我又看到了乌什么？有怎持样的感受呢货？旁2云.堂交流：辰1）学生自户由表达：犬看到花草、蔑教室、教学甲楼孝——届熟悉快乐；却看到长绳比刺赛塘——拢感到亲切衬听到读书声云——敏五年的喜怒圈哀乐翩翩飞币来。灾3黎.也相机出示：交我漫步在操斜场上，撞欣赏肝着花木，测抚摸暗着幼苗，资倾听损着教室里传具出的琅琅书糊声，五年的筐喜怒哀乐，灯像天鹅扇动纪着双翼，从便记忆深处翩劈翩飞来。似1）师：我手这五年的喜如、怒、哀、卡乐，是哪些脏事情呢？恭生：运动会叙、金手指、请闪闪红星、冻星级班级、然犯下了错误册、得到了老疮师的表扬、猎取得了好成浸绩到……同请你带着这火样一份亲切注与快乐的心业情，读读这柿个句子。男棒女生分读。拣2）师小结亩：是啊，十丙年了，母校拘的任何一个挡地方都有我肿的回忆，触枣摸着这些熟彩悉的景物，呜告诉我，那造一处处令你勾难以忘怀的瑞地方。乎出示句式训双练：我驻足扔在萌萝，瞧失接搭，五年的玩凳量凝，像扮撤四洞。专3）多么亲葱切。而眼前互的这些学生谊，他们也在恒重复我们当农初的欢乐。布瞧：木出示：像开尽闸后涌出的泛欢腾的潮水肝，学生们欢千笑着从教室垮里涌出来，厨涌向宽阔的栗操场。协师：这个句蝴子还可以怎说么说？所生：学生们盖欢笑着从教牵室里涌出来冶，像开闸后虽涌出的欢腾统的潮水，涌胶向宽阔的操视场。垃师：他们是条多么快乐啊冈。比喻句的结倒装更强调徒了这种兴奋德快乐的心情血。盖第三部分：嗓出校门听——软感恩爪1旗.昆过渡：我慢论慢来到拱形脂校门下，就锹要离开母校劲，此情此景俘，我又是怎烘样的心情？书2怎.蚁交流：殊生：在校门烂口，我看到练遍地落叶、烧长长的身影结，我感到千毫种情思涌上持心头。芬生：在校门膝口，我看到孔遍地落叶、透长长的身影酒，我感到十疑分怀念母校左，不忍离去墙。团3撕.漫让我们带着撕这份眷恋和痕感恩一起和炉母校告别。驳师生分读9锋-11辣四啦.民拓展延伸，脏练习说话。祥1潜.浪同学们，作储者重回母校痰，由景物和徐学生的活动星引发了一连蛮串的回忆，米假如十年后滨的你再回母陶校，又会有滚哪些触景生梅情？请你快剃速地写下一箩段心情。（沟配乐）德我站在请……酬（面对熟悉菊的图书馆、登食堂、宿舍做……冬重见昔日敬妈爱的老师槽……膊看到画廊里居保存的那次胶班级活动的蔑老照片袄……举）恒板书设计毙36.盒母校察悼更进校门宫——缴妖激动兴奋永触景生情膜闹到操场朝——乒亲切快乐动乌棒原至出校门庆——怀怀念感恩窝教学效果反视馈姥课文层次清霞晰，学习了朽课文，唤起呢学生对母校柴的依恋，在抬此基础完成赠的《再见了拘，母校》质肚量较高。炉课题非志企3叨7童袄年的发现擦教学目标哈知识与技能扬：看1旋．利重点理解详“乏随心所欲、白不知所措、开运转自如、耕绞尽脑汁、矮一本正经、略情不自禁惨”冬等词语。芽2伞．筑能用比较的服方法，体会病“找那样川”澡在句子中的拉作用，会用锯“刑那样因”粪造句。弓3讽．演能选择适合数自己的方法锤，熟读课文元，背诵自己受喜欢的段落壤。颈过程与方法胀：有能选择适合被自己的方法掉，熟读课文记。困情感、态度睡与价值观：寨能对身边的既事物有探索医和发现的兴震趣。都教学重点和示难点物重点：煌就是要从小沙养成善于思颜考和探索精郊神。津难点：漂整体把握课患文的主要内属容和中心以誓及重点词语默。烫教学媒体盏多媒体去课前学生准疾备表课前了解科美学家的故事似。扁教学流程茶一耍．售导入新课，映揭示课题猜1颠．佛师：同学们半，你们在这折熟悉的校园盐里度过了五籍年的童年时毙光，即将离户开母校了，霜也要告别童录年生活了。仰童年是最难蜻忘的，对童察年的回忆，挥会伴随你一丘辈子。今天镜我们再来学忆习一篇作者坊对童年生活漂的美好回忆惧。宗2乳．兆师：你们还青记得爱迪生讽小时候孵鸡猎蛋的故事吗顿？搏栗堂从故事中可怒看出什么？透3躁．你师：他从小逮就充满好奇精心和探究精弊神，这种好团奇、执著、靠探究精神，济使他长大成饺为了著名的豪科学家。类今天，我们振一起学习《丸童年的发现涉》这篇课文吓，看看作者科童年趣事。秒4枯．供出示课题拨渔齐读课题。锈二粘．尤初读课文，进谈谈感受，竹理清课文层盘次结构。室1方．栽正确朗读课捐文，要求：抛把课文读正肤确，谈谈读比了课文后的眯感受。识2承．毛学生交流感办受。凑3患．胞默读课文，舟思考：折“凭我剩”愈探索了一个筒什么问题？传“容我公”束是怎么一步辩步探究的？舍4悲．项交流后归纳剂：苏乌朴课文按探究产过程分母4惨个部分：晒九岁时，对挽每天夜里做弊飞翔的梦感夜到迷惑不解敌。比和小伙伴拐向钥老师请教，脉还是似懂非竖懂。翼我发现了怀植胎十月与人播的起源的关约系。旧高年级后，燃生物课上的融知识证实了多我的发现。逝三师．遥再读课文，涛边读边思。肌出示课文第昌12属节：手圣劲有一次上生汽物课，年轻球的女教师一悼本正经板着称面孔讲达尔削文，讲人的环起源，讲人桥的发育和进寺化，我清清蚂楚楚听见老相师说，卖按照达尔文拜的观点，母券腹中的胎儿附，再现了人培的历史发展刊的每个灰阶段。当时葡教室里安静驰得出奇，大蛛家都涨默不作声荐。可是我忽丸然想禾起了自己的伤发现，就情虹不自禁地半笑出了声。看（１）指名全读这段话，榴说说大家为亡什么默不作妈声，粪“售我鞠”浅为什么笑出艳声？想象一费下他当时的水内心活动。狭（２）那么悄我有什么发辱现呢？找出龄相对应的内际容。义学生交流。偏说说你从第奔11鬼节中的哪些叫词句可看出粗作者好奇心格强烈，富有德探究精神？蕉小组学习，踩圈圈划划。胜交流，出示哄句子：悼（１）少“只为什么是九忽个月呢？社”绕我自己给自广己提了个问肌题。膜（２）旺“镇为什么不是属八个月？不降是十个月？趴偏偏是九个妇月？映”膛我绞尽脑汁归思考这个问打题的答案。丘（３）想啊航想啊，嘿，扛终于想出了笑眉目。月（４）我的槽发现竟如此顷简单明了，换我为此感到急格外高兴。钱师小结：作慎者小时侯是遍个爱思考，萍有强烈好奇畅心的孩子，插当他探究出区人的起源的掀奥秘时，高投兴极了。逼指导有感情嘉的朗读这一那节。俭３东．铅过渡：探究觉人的起源，尼这是个多么蠢深奥的问题旗，他怎么会拾想到去想思缠考这个问题架的呢？您指名读第一分节，说说作蜘者每天夜里扁做什么梦？股你喜欢这样蒜的梦吗？丰哭指导朗读这骑部分课文。母４迅．风说说你做过命什么样的梦炮呢？你有没藏有想过为什有么会做这样斤的梦？技５队．师师过渡：人挡人都做梦，款梦是千奇百励怪的，大家闻不以为奇，桨可是作者却食不。枣分角色锅朗读课文２耍——饺１０节。体年会作者强烈充的好奇心。涂6.碗师小结过渡哑：从对一个绕梦的好奇，凝到去探究思诉考人的起源附，这种好奇俭、探究、执惧着精神是多孟么可贵！很嗽多的科学发售明与创造，融都筹源于这种精书神。６、说往说你掌握的起有关知识。蛾７延．耀作者被佣“险请蹄”止出教室，他镰为什么不难赔过？践出示句子：舱我想出了一栏条自