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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！兴国中学赵转绒尊敬的领导、老师：大家好！数学上册第五章第4这节课的理解与设计。一、说教材1、教材内容北师大版七年级数学上册第五章的第4节145页到146页的相关2、教材的地位和作用“打折销售”是在学习了“水箱变高了”这一节知识的基础上，进一步把“一元一次方程”和“实际问题”有机结合在一起，是对这用于实践，体会学习数学的作用。3、教学目标、教学重点和难点的确定(1)知识与技能：1①了解售价、标价、利润、利润率、成本价等概念；探索打折问题中的等量关系。②将实际问题转化为数学问题，建立等量关系。③进一步体会运用方程解决实际问题的一般过程。(2)过程与方法：让学生切身感受身边的数学，会从问题情境中探索等量关系。(3)情感、态度与价值观：体验现实生活中数学的应用与价值，4、教学重点和难点因为“打折销售”是对本章内容的深化和延伸，所以我把教学重点确定为：从实际问题中抽象出数学问题，建立等量关系。同时我把用方程解决实际问题的一般过程。二、说教法点、突破难点，按学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、当的问题，设计适量的练习，采用讲练结合、启发式等教学方法进行教学。使学生的学习能力方面得到充分的发展。三、说学法在这节课中，学生是以：设疑（发现问题）→探究（探究问题）→合作交流（合作学习）这样的学习方式进行学习的。通过学生自主2学生在学习中获得积极的情感体验。四、说教学过程重组教材，恰当地创设情境，激发学生对数学的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断发现和提出问题，分析并创造性地解决问题，为学生创造开放的学习环境并让学生在探索合作交流中展示思维过程。下面本人就对每一个教学环节分别教什么、怎么教、为什么这样教的加以说明：（一）创设情境，引入新课（设计意图利用学生在课前搜集到有关商品打折的信息来切入课题，明确本节课学习的知识点，让学生体会到数学来源于生活，生（二）提出问题，探究新知（设计意图打折销售中进价(成本、标价)、折扣率、售题的关键之一，针对这个问题，让学生在自主思考的基础上，通过小组合作交流，掌握以上概念及其它们之间的等量关系。即：售价＝标价×折扣率利润＝售价－进价利润率＝（利润／进价）×100%3为了巩固和掌握以上的等量关系，出示一组有针对性的练习题，（三）例题讲解,拓展提高能力和合作精神。在学生遇到困难时，给予适当的指导。最后用流程式。在学生掌握例题后引导学生用自己的语言总结出运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤，然后教师加以总结,强调应用一元一（四）巩固练习实际问题的过程。最后联系生活，设置问题情境，自己独立完成，把（五）课堂小结4（六）布置作业（七）板书设计：打折销售售价＝标价×折扣/10例题：售价：利润＝售价－进价利润率＝（利润／进价）×100％利润：利润率：五、说教学反思兴趣，对数学课充满了热情。课堂上，他们爱思考、爱发言、敢于和节课的教学目标。当然教学中也存在着一

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