教育信息化阶段性工作总结标准（3篇）

第页共页教育信息化阶段性工作总结标准信息化教育资源应用工作阶段性总结材料我校现有____个教学班，在校学生____人，教职工____人，（包括特岗和三支一扶____名），一年来，学校信息化教育技术纳入教育教学工作中，将信息化与学科教学整合，充分发挥信息化教育资源的优势，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。信息化教育资源应用情况，可以概括为“四抓四促”，即“抓教育投入，促条件改善；抓学习培训，促技能提高；抓规范管理，促运行机制；抓设备应用，促教学质量”。一、抓教育投入，促条件改善。近两年，随着信息科技的飞速发展，学校原有的电化教学设施不能满足教学的需求，-多方筹措资金，不断加强信息技术设施配备，提高信息化基础设施配备水平。学校以“信息化教育资源应用”试点工作为契机，先后投资____余万元，购置电脑十余台和建成了录播专用教室，____了远程教育电视接收系统，所有班级重新____了多媒体鸿合白板软件，所有专任教师人手一台电脑，购置了oa办公软件、注册了校视通、建立了教学资源库基本实现了教师上课无尘化、办公无纸化。所有电脑全部接入互联网，任何一台电脑都能访问到农远工程教学资源，开办了校园网站，实现了远程资源、网络资源和资源库资源全面共享，使我校的信息化建应用水平有了变化，也为我校向数字化校园迈进奠定了坚实的基础。二、抓学习培训、促技能提高。运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平教师队伍。为此，我们把教师培训摆在重要位置上来抓，坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为重点，全面提高教师运用水平。1、集中培训。集中时间、人力、物力，就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作和怎样与学科融合、课件制作等对全体教师进行等级集中培训。2、专题培训：利用每周二下午课外活动进行专题培训，针对一个程序、一个软件和设备规范使用方面的培训，以提高全体教师的使用操作水平；3、问题培训：信息管理人员对平时工作中出现的小问题，进行整合、归类，利用双周教研活动、教师集会时，进行问题的解答与分析；4、问题交流。针对教师们在平时工作中出现的问题，管理人员除进行包科室指导外，还建立了交流平台，让老师们把平时出现的疑问发布到网上，集思广益，让大家共同想办法，并由解答人制作成相应问题的幻灯片发布在网站上，让其他教师在遇到同种情况时进行参照解决。5、以赛代训。通过学生电脑打字比赛、电子小报制作比赛，教师课件制作比赛、____年____月____日举办了全体教师“电子白板”教学应用技能比赛等形式有效地提高教师教、学生学的应用水平。三、抓规范管理、促运行机制。1、完善了教育信息化管理机构。学校成立了教育信息化领导小组，由主管教学校长具体分管并担任领导小组组长；成立了教育信息化管理中心，工会主席兼管理中心主任，做到了管理机构职责分明、分工具体、责任到人。2、建立健全了各种管理制度。从设施建设、设备维护、资源应用等方面提出具体的目标，使相关人员既知道做什么，也知道如何做，并使每位教师都能做有目标，行有规范。我们先后制定了教育信息化设备管理使用等制度，制定了校园网管理、维护制度，使信息化教学设备的管理使用有章可循，有据可依，科学规范。3、采取有效措施，保证设备的安全和正常运转。在安全措施上，____了防盗门和监控设备。在日常工作中，建立了设备管理档案，管理人员经常深入各工作岗位检查指导管理和教学应用工作，提供技术支持服务，检查设备运行情况，研究解决学校存在的疑难问题。四、抓设备应用，促教学质量。为了确保信息化教育设备的正常、有效运转，使其更好的为教学服务，我们高度重视信息化教育设备的应用工作：1、网络教研。通过____教研网中—试点推进网站、盐池教育信息网、盐池五小网站这些网络平台，使老师的教研宽度和深度都得到了加强，教学教研的视野面也随之开阔：在网上，还能跟结对学校教师进行经验交流和问题探讨，最为明显的是____备课、个人备课的显著改进。由于实行提前备课，使得____备课和个人备课较之以前有了根本性的改变。备课制度和检查制度，彻底改变了原来个别备课组存在“应付”____备课情况，老师们在课前的____备课力度加大了，讨论的问题更加细致了，也更有针对性了，彼此之间相互学习、相互交流的多了，整个教育教学面貌较之以前有了根本的改观。最明显的一点就是真正做到了教学方法共研，教学内容互商，教学问题同做，教学资源共享。2、电子备课。全面实施电子备课，备课中我们进行了三步式管理，即第一步老师利用网络、教师用书、教材整理好自己的电子教案及相关课件；第二步教师____研讨修改，形成适合自己教学的个性教案；第三步把自己的备课上传到教科室，便于教科室、学校检查、打印供教学使用。3、课堂教学。充分利用多媒体资源行进有效教学，比如。情境引入、课间游戏、平台展示、学生动手操作等又形象又直观，既可以激发学生的学习兴趣，又可以调动学生学习的积极性，同时培养了学生的创造性思维。4、资源积累。我们不断完善资源建设系统，包括。农远资源（农村远程教育资源）、网络资源、购置资源（学校为教师购置的信息资料，包括课件、光盘、注册校视同等）、自主研发资源（教师自己的教育教学资料），实现了远程资源、网络资源和自备资源的全面共享。5、教研活动。利用信息化设备积极在教师中开展了电子白板”教学应用技能比赛活动、在学生中开展电子小报制作活动等；征集教师优秀论文、优秀案例、优秀反思、设计等和学生优秀作文装订成册，引导教师积极运用现代教育技术开展教研活动，探索和掌握网络环境下的教育教学规律，研究网络环境下的课堂教学改革，鼓励广大教师整合多元化教学资源，参与教学实践问题的探讨，提高教师的教育教学水平。6、远程培训。积极参加上级____的各种远程教育教学培训，如每年“国培、置换”等教师远程研修，“____年全区中小学校长校远程专题培训”等。7、数字化管理。在合理高效利用信息化资源的同时，我们依托学校oa办公系统数字化管理平台和校园网，将行政管理、教学管理、教师管理、学生管理、德育管理、后勤管理、安全管理等全部纳入了信息化管理范围，逐步实现了学校管理的优质、高效。8、教育科研。校园网上专门有教育教学专栏，结合学校开展的“六个一”活动，每个月，教务处根据实际情况，____教师进行全校教师的____反思行动，反思的主题大都出自当前学校教学的热点、焦点及整合教学实践中的成败得失。并通过网络共享，将问题化研究渗透给每一位教师，促使全体教师不断的思考，不断的提高，从而提升全校教师的凝聚力，共同成长为研究型教师队伍。尽管我校在信息化建设和应用方面总结了一点经验，但同先进学校相比还有很大的差距，现有教学设备有待进一步更新，教师的应用水平有待进一步提高，教研活动尚需进一步加强，信息化管理平台有待进一步完善，我们将发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好信息化建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。教育信息化阶段性工作总结标准（二）崧泽学校信息化总结一、领导重视我校创建于____年____月，是青浦区现代化农村学校。为促进校园数字化，实现信息技术与课程的整合，全面提升办学水平，学校对课题高度重视，成立了以校领导为组长的课题领导小组，制定了详尽子课题《专题学习网站建设及其应用》实施方案，确定了课题的预期目标、研究方法及具体的工作进度。学校开办不久即开始筹备策划课题研究，将开展信息技术与课程整合的研究，贯穿在日常教育教学中，在硬件设备没到位的情况下做了大量前期准备工作，多次____教师学习先进的教育思想与理念，____全体教师学习“整体推进课题”总方案，鼓励课题组成员把该课题做好、做扎实，做出特色，凡与该课题有关的活动都大开绿灯，校长对课题有关的事，总是亲力亲为，从子课题的确定、申报到开题等具体活动的安排均全程参与，上级部门下发的所有“整体推进”课题通知及活动安排，都有两种校长的批示，受领导的熏陶和影响，校内学术气氛浓厚，课题组成员倍受鼓舞，工作热情高涨，纷纷积极主动参加各项活动，实现了“全面参与、全面应用、全面提高”，课题开题以来，我们开展了一系列的实验研究活动，课题活动开展顺利并取得一定成绩。二、逐步实现校园数字化1、校园数字化环境建设日臻完善学校在打造精品学校的同时，将建设数字化的校园作为学校特色来抓，从经费投入、建设规模、软硬件与资源建设、管理和应用等各个方面做出长远规划并逐项完善落到实处，校园网的网络系统，校内各项信息化基础设施，均按时到位。学校拥有____间标准电脑房和____间多媒体综合电教室，校内所有教室均装备了电教平台，校园信息化环境建设日臻完善。2、软件与资源建设正在加紧建设中（1）学校网站建设网站是学校的窗口，是学校与学生、家长沟通的桥梁，它代表了学校的形象；因此，学校领导高度重视网站建设，专门成立领导小组，对学校网站的理念、风格、结构、栏目和维护管理等方面问题精心策划；____年____月，网站正式建成开通，为使学校网站得到及时维护更新，使之能充分体现我校教育教学管理的特点，展示学校师生的风采，学校制定《学校网站维护管理制度》，对网站实行栏目专人负责制，对网站内容定期更新提出具体要求，由于监督管理到位，分工明确，一年来，学校网站在教育教学中充分发挥了其窗口与桥梁作用。（2）学校资源建设现在，学校大型综合资源库系统、资源库系统、网络学____台、各种专题网站为信息技术与课程整合的开展提供了丰富的数字化资源；网上办公、在线管理、播客系统也在学校教学管理中尽显威力，学校数字化校园建设，拓展了现实校园的时间和空间维度，使学校现实的校园环境在时间和空间上得到延伸，提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，学校正逐步在传统校园的基础上营造一个全新的在时间和空间上都得以扩展的数字化校园。3、健全的数字化管理制度建设健全的规章制度是数字化校园环境得以实现的有力保障，为充分发挥各种电教设备的效益，促进数字化校园的持续建设与发展，学校针对校园网的使用、网站的维护与内容更新、电脑室的使用、教学平台的使用、电教室的使用、教师电脑的使用等方面，制订了一套完善的管理制度，确保各项设施的正规有序运行。三、以校园数字化建设带动学校校本教研开展校本教研是提高教育教学质量，提升学校办学水平，全面实现课程改革的主要途径。我校从学校实际出发，以“整体推进”课题研究为载体，本着“专家引导，同伴互助，个人反思”的原则，以校园数字化建设带动学校校本教研，将开展信息技术与课程整合的研究，贯穿在日常教育教学中，充分发挥多媒体技术的教学工具、学习工具、环境构建工具的三大优势，大力开展丰富多彩的校本教研活动，促进师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。四、信息化建设中的收获和反思学校建立了学科教学网，各教研组能够充分利用学科教学网的优势，____教师定期或不定期地开展一系列的网上教研活动，使教研活动更为扎实、有效。教学资源平台的建设，使教学资源实现了共享，为教师提供了丰富的课堂教学资源，特别是对青年教师的课堂教学提供了有利的条件，也为青年教师快速成长搭建了舞台。为了促使我校学生了解网络、接触网络，增加信息量，扩大知识面，除了正常开设的信息技术课外，我们还通过教师课堂上使用多媒体教学、探究课上带学生走进网络世界进行课题研究、中午和寒假期间对学生开放电脑房的方式，提供学生接触网络的机会，学生从中不仅体会到了网络带来的乐趣，更重要的是学习到了课本以外的知识，掌握了查找信息、整理信息的能力，也为学生认识网络的真正作用作出了正确的引导。由于时间关系，许多工作的开展比较仓促，例如，资源平台的建设还有待于充实，网上教研活动的实效性未得到充分的体现。在实施过程中，对青年教师以外部分的老师重视程度不够，短时间内难以做到全面铺开。通过近一年的努力，学校的信息化推进有了一个良好的开端，但是后续还有很多工作需要我们继续完善，信息化应用不是一朝一夕的工作，需要我们在平时的工作中不断的的渗透、提升，但我们相信，通过我们的努力，学校的信息化推进将会越来越突出，对提升我校的教学整体水平必将有更大的促进作用。教育信息化阶段性工作总结标准（三）崧泽学校信息化总结一、领导重视我校创建于____年____月，是青浦区现代化农村学校。为促进校园数字化，实现信息技术与课程的整合，全面提升办学水平，学校对课题高度重视，成立了以校领导为组长的课题领导小组，制定了详尽子课题《专题学习网站建设及其应用》实施方案，确定了课题的预期目标、研究方法及具体的工作进度。学校开办不久即开始筹备策划课题研究，将开展信息技术与课程整合的研究，贯穿在日常教育教学中，在硬件设备没到位的情况下做了大量前期准备工作，多次____教师学习先进的教育思想与理念，____全体教师学习“整体推进课题”总方案，鼓励课题组成员把该课题做好、做扎实，做出特色，凡与该课题有关的活动都大开绿灯，校长对课题有关的事，总是亲力亲为，从子课题的确定、申报到开题等具体活动的安排均全程参与，上级部门下发的所有“整体推进”课题通知及活动安排，都有两种校长的批示，受领导的熏陶和影响，校内学术气氛浓厚，课题组成员倍受鼓舞，工作热情高涨，纷纷积极主动参加各项活动，实现了“全面参与、全面应用、全面提高”，课题开题以来，我们开展了一系列的实验研究活动，课题活动开展顺利并取得一定成绩。二、逐步实现校园数字化1、校园数字化环境建设日臻完善学校在打造精品学校的同时，将建设数字化的校园作为学校特色来抓，从经费投入、建设规模、软硬件与资源建设、管理和应用等各个方面做出长远规划并逐项完善落到实处，校园网的网络系统，校内各项信息化基础设施，均按时到位。学校拥有____间标准电脑房和____间多媒体综合电教室，校内所有教室均装备了电教平台，校园信息化环境建设日臻完善。2、软件与资源建设正在加紧建设中（1）学校网站建设网站是学校的窗口，是学校与学生、家长沟通的桥梁，它代表了学校的形象；因此，学校领导高度重视网站建设，专门成立领导小组，对学校网站的理念、风格、结构、栏目和维护管理等方面问题精心策划；____年____月，网站正式建成开通，为使学校网站得到及时维护更新，使之能充分体现我校教育教学管理的特点，展示学校师生的风采，学校制定《学校网站维护管理制度》，对网站实行栏目专人负责制，对网站内容定期更新提出具体要求，由于监督管理到位，分工明确，一年来，学校网站在教育教学中充分发挥了其窗口与桥梁作用。（2）学校资源建设现在，学校大型综合资源库系统、资源库系统、网络学____台、各种专题网站为信息技术与课程整合的开展提供了丰富的数字化资源；网上办公、在线管理、播客系统也在学校教学管理中尽显威力，学校数字化校园建设，拓展了现实校园的时间和空间维度，使学校现实的校园环境在时间和空间上得到延伸，提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，学校正逐步在传统校园的基础上营造一个全新的在时间和空间上都得以扩展的数字化校园。3、健全的数字化管理制度建设健全的规章制度是数字化校园环境得以实现的有力保障，为充分发挥各种电教设备的效益，促进数字化校园的持续建设与发展，学校针对校园网的使用、网站的维护与内容更新、电脑室的使用、教学平台的使用、电教室的使用、教师电脑的使用等方面，制订了一套完善的管理制度，确保各项设施的正规有序运行。三、以校园数字化建设带动学校校本教研开展校本教研是提高教育教学质量，提升学校办学水平，全面实现课程改革的主要途径。我校从学校实际出发，以“整体推进”课题研究为载体，本着“专家引导，同伴互助，个人反思”的原则，以校园数字化建