广东省蓝精灵中学2022-2023学年生物高二下期末学业水平测试模拟试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．二倍体生物（基因型GGEe）的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，下列叙述中，正确的是（）A．该细胞为次级卵母细胞B．推測该细胞发生过基因突变C．该细胞所产生的子细胞含有该生物的一套遗传物质D．该细胞可最终同时产生基因型为GE、gE和Ge的配子2．在生物学中常用双缩脲试剂鉴定蛋白质。某同学用如下材料做了四个实验，其中加入双缩脲试剂振荡后，无紫色反应的是()A．新鲜乳酸奶B．甘氨酸溶液C．豆浆和蛋白酶D．鸡蛋清的水溶液3．下列有关提取和分离猪血红蛋白的实验，叙述错误的是(

)A．用生理盐水洗涤红细胞，以防止红细胞破裂B．用蒸馏水和甲苯处理红细胞，使其释放出血红蛋白C．用生理盐水透析血红蛋白溶液，以保持血红蛋白活性D．用磷酸缓冲液洗脱，有利于血红蛋白在凝胶柱中移动4．下图为真核细胞蛋白质合成和转运的示意图。下列叙述正确的是()A．图中由双层膜包被的结构只有①B．图中与胰岛素合成有关的结构有①②③④⑤C．若②合成的是呼吸酶,则该酶在⑥中发挥作用D．若②合成的是染色体蛋白,则该蛋白会运送到①⑤⑥中5．下列有关细胞核的叙述，错误的是（）A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象6．受精时防止多精入卵的两道屏障是①顶体反应②精子穿越放射冠③透明带反应④卵细胞膜反应A．①② B．②③ C．③④ D．②④二、综合题：本大题共4小题7．（9分）红梨醋饮属于绿色健康饮品，其制作流程如图：请回答：（1）可在酸性条件下用____________与发酵产物反应，检测①过程是否成功。（2）①过程涉及的微生物与②过程涉及的微生物最主要的区别是______________。（3）对②过程所用的微生物进行分离和纯化时，常用的划线工具是___________。在固体培养基上划线4次，至少需要灼烧划线工具______次。这种接种方法的名称是________________。（4）为检测生产用水水源地的大肠杆菌含量，每次将200ml水样过滤后，取滤膜放在伊红美蓝培养基上，重复三次。将3个平板培养24h后挑选______色的菌落进行计数。平板上目的菌菌落数分别为130、121和109，据此可计算出每升水样中的大肠杆菌数为______个。若采用显微镜直接计数法，计数结果会偏高，原因是_____________________________。8．（10分）科研人员提取了一个流产的雌性猕猴胎儿的部分体细胞，将其细胞核“植入”若干个“摘除”了细胞核的卵母细胞，经过一系列技术的操作，获得两只克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题：（1）在培养提取细胞的过程中，为保证培养的细胞处于无菌无毒的环境中，通常采取的措施是_____。在核移植的过程中通常选用10代以内的细胞作为供体细胞，原因是_____。（2）采集的卵母细胞需培养___________（时期）；对卵母细胞摘除“细胞核”，目前普遍采用的方法是_____。（3）供体细胞注入去核卵母细胞后，经_________________使两细胞融合，构建重组胚胎。重组胚胎通过胚胎移植在代孕母猴体内存活，其生理学基础是_____。（4）哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度_________(填大于或小于)体细胞核移植，其原因是_____。9．（10分）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是________，③表示的是________过程，④表示的是诱导________过程。（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及最后其浓度配比，获得的来源于未成熟花粉的完整植株都程为________植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有________。（3）植株甲进行________________，才能使其结实，产生后代（乙），否则植株甲只有通过无性生殖的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉基因组成种类数________种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花粉培育在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。10．（10分）植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有______________________（答出2点即可）。（2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、___________和___________等几类物质（3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的___________进行组织培养。（4）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程图表示）。11．（15分）下图是高等植物细胞生物膜系统的概念图，分析并回答以下问题：（1）并非所有细胞都有生物膜系统，此说法。（正确/错误）（2）图中3是指，具有双层膜结构的是、和。（用图中数字作答）（3）光合作用中光反应阶段需要色素吸收光能，发生在结构上。（用图中数字作答）（4）9与11，在其上分布都有与形成有关的酶。（5）与形成有关的膜结构包括3、5、6、7和8，以及一种无膜结构核糖体。细胞中有四大有机化合物，胆固醇属于。（6）图示膜结构并非存在于高等植物的各种结构完整的细胞中，比如根尖分生区细胞没有。（用细胞器名称作答）

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

根据图示，该细胞为不均等分裂，此时细胞处于减数第一次分裂后期，故该细胞为初级卵母细胞；原细胞基因型为GGEe，此时细胞中出现了g，因此细胞发生了基因突变。【详解】A.该细胞为初级卵母细胞，A错误；B.该细胞发生过基因突变，B正确；C.该细胞所产生的子细胞是第一极体和次级卵母细胞，卵细胞中含有该生物的一套遗传物质，C错误；D.该细胞可最终产生1个卵细胞，D错误。【点睛】本题主要考查减数分裂与生物变异的相关内容，要求学生能够掌握减数分裂的过程，并能根据图示判断分裂的时期，结合生物变异的知识判断变异的来源，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。2、B【解析】

本题考查有机物的检测，考查对双缩脲试剂检测原理的理解。双缩脲试剂可以与具有两个或两个以上肽键的化合物发生紫色反应，但不能与蛋白质的基本组成单位发生紫色反应。【详解】新鲜乳酸奶、豆浆和鸡蛋清的水溶液均含有蛋白质，蛋白酶的化学本质为蛋白质，它们均可以与双缩脲试剂呈现紫色反应，甘氨酸是蛋白质的基本组成单位，不能以与双缩脲试剂呈现紫色反应，选B。【点睛】双缩脲试剂≠双缩脲：双缩脲试剂包括NaOH溶液和CuSO4溶液两种溶液；双缩脲是两个尿素分子缩合而成的产物，含有两个肽键，可以与双缩脲试剂发生紫色反应。3、C【解析】

分离、提取血红蛋白一般分为四个步骤：样品处理→粗分离→纯化→纯度鉴定。，其中样品处理包括红细胞的洗涤、血红蛋白的释放、分离血红蛋白溶液和透析。红细胞洗涤的目的是去除杂蛋白，以利于后续步骤的分离纯化，用生理盐水洗涤。在蒸馏水和甲苯的作用下，红细胞破裂，释放出血红蛋白。用磷酸缓冲液对分离后的血红蛋白溶液进行透析，对其进一步纯化。【详解】A、生理盐水的浓度与红细胞的细胞质的浓度相当，在生理盐水中，红细胞能维持正常的形态，因此用生理盐水洗涤红细胞，可以防止红细胞破裂，A正确；B、红细胞释放血红蛋白，需加入蒸馏水和40%的甲苯，再在磁力搅拌器上充分搅拌10min，在蒸馏水和甲苯的作用下，红细胞破裂，释放出血红蛋白，B正确；C、将盛有血红蛋白溶液的透析袋放入一定浓度的磷酸缓冲液中透析，C错误；D、磷酸缓冲液可维持血红蛋白的正常特性，用磷酸缓冲液洗脱，有利于血红蛋白在凝胶柱中移动，D正确。故选C。4、B【解析】

分泌蛋白也是基因表达的产物：细胞核DNA转录后形成的mRNA经核孔进入细胞质，与核糖体结合翻译形成肽链，肽链进入内质网再合成加工，然后由小泡运送到高尔基体加工，再由分泌小泡发送到特定的的场所，在这些过程中由线粒体提供能量，据此解答。【详解】A图中①~⑥依次是细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体，其中双层膜的结构有细胞核、线粒体、叶绿体，A错误；B胰岛素是由核基因控制合成的,在核糖体上合成，在内质网、高尔基体中加工，线粒体供能，B正确；C呼吸酶应在线粒体中发挥作用，C错误；D线粒体和叶绿体中没有染色体,不需要染色体蛋白，D错误；故选：B。5、C【解析】染色体是由蛋白质和DNA组成；细胞核是遗传物质DNA分子储存和复制的主要场所；在有丝分裂过程中，有核膜、核仁的周期性消失和重新构建的过程；所以A、B、D正确。核膜上的小孔被称为核孔，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道，核内外的蛋白质和RNA等大分子物质的交换就是通过核孔进行的。所以选择C。【考点定位】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6、C【解析】

受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。【详解】防止多精入卵的第一道屏障是透明带反应，即③；防止多精入卵的第二道屏障是卵黄膜封闭作用，即④。C正确，ABD错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、重铬酸钾前者有细胞核，后者无细胞核接种环5平板划线法黑600死菌也被计数【解析】

本题考查果酒和果醋的制作、微生物分离和培养，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其新陈代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理；识记接种微生物常用的方法及计数常用的方法，能结合所学的知识准确答题．【详解】（1）①为果酒发酵过程，该过程产生的酒精可使酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色．（2）①表示果酒发酵，②表示果醋发酵，参与果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物；参与果醋制作的微生物是醋酸菌，是原核生物，最大的区别是前者有细胞核，后者无细胞核（3）对②过程所用的微生物进行分离和纯化时，常用的划线工具是接种环（或接种针）．每次划线之前和结束后都需要灼烧接种环，因此在固体培养基上划线4次，至少需要灼烧划线工具5次．把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，这种方法称作平板划线法。（4）伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌，使菌落呈黑色，因此将3个平板置于37℃恒温箱中培养24h后挑选黑色的菌落进行计数．每升水样中的大肠杆菌数为（32+292+36）÷3×1000÷200=600个．若采用显微镜直接计数法，死菌也被计数，造成计数结果会偏高，【点睛】图示①表示果酒发酵，②表示果醋发酵．果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．8、在培养中添加一定量的抗生素和定期更换培养液10代以内的细胞能保持细胞正常的二倍体核型减数第二次分裂中期（MII中期）显微操作去核法电刺激受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应小于胚胎细胞分化程度低，恢复全能性相对容易【解析】

克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成基因型完全相同的后代个体组成的种群，通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的后代的过程。【详解】（1）在培养提取细胞的过程中，为保证培养的细胞处于无菌无毒的环境中，通常采取的措施是在培养液中添加一定量的抗生素和定期更换培养液。在核移植过程中通常选用10代以内的细胞作为供体细胞，原因是10代以内的细胞能保持细胞正常的二倍体核型。（2）采集的卵母细胞需培养至MⅡ中期；对卵母细胞摘除“细胞核”，目前普遍采用的方法是显微操作去核法。（3）去核的卵母细胞与供体细胞通过电刺激后融合，供体核进入受体卵母细胞，构建成重组胚胎。将重组胚胎发育到一定阶段，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育，最后形成克隆猕猴。移入的胚胎能够存活，是因为代孕子宫并不会对其发生免疫排斥反应，同时能够在子宫内建立正常的生理和组织联系。（4）一般情况下胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度小于体细胞核移植，其原因是：胚胎细胞分化程度低，恢复全能性相对容易。【点睛】本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程及相关应用；识记核移植技术的过程及相关应用，掌握试管动物技术与克隆技术的区别，能结合所学的知识准确答题。9、脱分化再分化胚状体分化（或发育）生根激素单倍体细胞的全能性染色体加倍乙（或经过染色体加倍）一多缩短育种周期【解析】

分析题图：图示表示花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程，其中①表示脱分化形成愈伤组织的过程；②表示再分化过程；X代表胚状体；③表示分化过程；④表示诱导生根过程；最终形成的植株是单倍体植株。【详解】（１）由以上分可以知道：①为脱分化过程，②为再分化过程，Ｘ代表胚状体，③表示分化过程，④表示诱导生根过程。（２）在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．因此图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比；由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株，这也说明成熟花粉细胞具有全能性。（３）植株甲是单倍体植株，而单倍体高度不育，因此植株甲只能通过无性繁殖产生后代；要使植株甲可育，需要对其进行染色体加倍处理，这样才能产生可育花粉，进而结实产生后代．乙属于二倍体，可以产生可育花粉，丙属于单倍体，不能产生可育花粉。经过染色体加倍形成的个体属于纯合体，纯合体只能产生一种配子，但该群体植株可产生多种可育花粉。花药培养是单倍体育种的一个重要步骤，而单倍体育种的突出优点是缩短育种年限。【点睛】本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记、理解和掌握程度。10、能保持植物原有的遗传特性，繁殖速度快有利于胚状体进行呼吸作用矿质元素糖茎尖含目的基因的细胞愈伤组织小植株【解析】

植物组织培养的流程是：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成芽、根或胚状体，进而形成完整植株。植物组织培养技术在微型繁殖、制造人工种子、作物脱毒等方面具有广泛的应用。微型繁殖属于无性生殖的范畴，能够保持亲本的优良特性，实现种苗的快速大量繁殖。人工种子是以通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，其中的如果胚乳可为“种子”的萌发提所需的供营养物质。以无病毒或病毒极少的茎尖为材