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《西方民主思想对中国的冲击》同步练习一、选择题1.清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于()A.要不要维护封建的政治制度B.要不要维护封建的伦理纲常C.要不要学习西方的先进生产技术D.要不要抵抗列强的侵略2.19世纪60年代以后,早期维新思想代表人物王韬.郑观应:①主张进行“商战”,发展民族工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校,学习西方自然科学知识④提出了维新变法的施政纲领()A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④3.“以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。”这句话的作者()A.魏源 B.冯桂芬C.张之洞 D.康有为4.近代前期,阐述“中体西用”思想的代表作是()A.《海国图志》 B.《天演伦》C.《校邠庐抗议》 D.《劝学篇》5.下列表述中与“中体西用”思想不符的是①用西学改变中国传统的政治制度②君民共主,实行议会制度③学习西方先进科技,自强御侮④发展资本主义,挽救民族危亡()A.①② B.②③C.①③④ D.①②④6.洋务派与顽固派的分歧在于()A.要不要学习西方先进科技B.要不要学习西方政治制度C.要不要维护封建统治制度D.要不要抵御列强的侵略7.“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。”这一观点属于()A.顽固派 B.洋务派C.维新派 D.革命派8.清末统治者以“中体西用”为改革的主要指导思想,其根本目的是()A.使中国走上资本主义道路 B.镇压人民的反抗C.抵御外国的侵略 D.维护清朝的统治9.下列近代历史人物中,主张借鉴西方民主政治的是()①魏源②李鸿章③严复④邹容A.①③④ B.①②C.②③ D.③④10.康有为“托古改制”的理论依据是①《新学伪经考》②《日本变政考》③《俄彼得变政记》④《孔子改制考》()A.①② B.②③C.①④ D.②④11.与西方的“三权分立”相比,孙中山的“五权分立”方案增加了①立法权②考试权③司法权④行政权⑤监察权()A.①⑤ B.②③C.②④ D.②⑤12.19世纪90年代,康有为维新思想的基本特点()A.提倡“师夷长技以制夷”B.猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德C.从学习西方科技转向民主共和D.把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合13.19世纪末,维新派救亡图存思想的核心是()A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术B.设议院.兴民权.实行君主立宪C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理”D.今日之民智……待革命以开之二、材料解析题14.阅读思考材料一:唐太宗李世民说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”(这里“夷”主要指我国少数民族)。材料二:1793年,乾隆皇帝在致英国国王的信中说:“天朝物产丰盈,无所不有,原不借外夷货物以通有无。”材料三:1842年5月,道光帝向疆吏大臣打听:“究竟该国(英国)地方周围几许?……又英吉利至回疆各部(新疆天山以南地区)有无旱路可通?”材料四:魏源说:“善师四夷者,能制四夷;不善师夷者,外夷制之。”根据上述材料和所学知识,回答:(1)材料一反映了唐太宗怎样的“华夷”观?对唐代社会有何影响?(2)材料二反映了乾隆怎样的“华夷”观?结合材料三分析其对中国社会的影响。(3)材料四与材料二相比观念上发生了什么变化?这种变化对近代中国社会产生了什么影响?15.阅读下列材料:材料一:大学士倭仁认为“立国之道,尚礼仪不尚权谋,根本之图,在人心不在技艺”,主张“以忠信为甲胄,礼仪为干橹”,抵御外侮。——《中国近代现代史》上册材料二:奕訢称:“查西术之借根,实本于中术之天元,彼西土扰目为东来法。特其人清性缜密,善于运思,遂能推陈出新,擅名海外耳。其实法固中国之法也。天文算术如此,其余也无不如此。中国创其法,西人袭之。”因此中国人学习西学并非“舍中法而从西人”。——《中国近代现代史》上册材料三:严复指出:“令成之称西人者,曰彼善会计而已,又曰彼擅技巧而已。不知吾今兹之所见所闻,如汽机兵械之伦,皆其形下之粗迹,即所谓天算格致之最精,亦其能事之见端,而非命脉之所在。其命脉云何?荀扼要而谈,不外于学术则黜伪而崇真,于刑政则屈私以为公而已。”——严复《论世变之亟》请回答:步入近代,用中学救亡还是以西学强国成为人们争论的焦点。材料一、二分别代表了哪些政治派别的观点?说明各自的不同主张和依据。(2)从材料二.三看,近代中国人对西学的认识经历了怎样的过程?各自的实践活动是什么?(3)在近代,为什么会出现西学与中学优劣的争论?参考答案:(3)由鄙夷到师夷。萌发新思潮,开眼看世界,探索救国之路;学习西方工艺.科学技术;学习西方政治制度.思想观念。(2)天朝上国(华夏至上)。闭关锁国,愚昧无知,发展落后;鸦片战争失败,开始沦为半殖民地半封建社会。(1)民族和睦相处,华夷一体。加强了民族交往,丰富了中华文明,促进了社会繁荣。参考答案:(1)顽固派:用忠信礼义救国(或中国传统文化),因为礼义人心是国家根本。洋务派:

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