微课教学设计方案

第3页/共3页微课教学设计方案作品标题冒泡排序算法及其Java实现参赛教师潘磊所属学院计算机科学与工程学院适用对象计算机科学与技术专业一年级所属课程Java程序设计使用教材自编讲义所属学科工学所属专业类计算机类时长11分08秒相关知识点排序的概念、冒泡排序的原理和实现教学背景：排序理论是计算机科学最重要的基础理论之一，也是Java程序设计课程必讲的要点之一，在科学、经济、文化等众多的领域中有极其广泛的直接应用，其中，冒泡排序作为经典的排序算法，在整个排序理论中占有非常重要的地位，是大多数用人单位进行行业准入考核的必考知识点。因此，对于计算机科学与技术专业及其相关专业的学生，指导其理解冒泡排序原理、掌握冒泡排序思想、编写冒泡排序程序，是专业的基本要求之一。教学目标：=1\*GB3①使得学生能够正确理解无序、顺序和逆序的概念；=2\*GB3②使得学生了解常用排序算法的名称；=3\*GB3③使得学生领会冒泡排序算法的基本原理和排序流程，掌握“轮次”控制变量的设置范围；=4\*GB3④使得学生能够利用Java语言编写和实现冒泡排序算法，并保证正确的排序结果；=5\*GB3⑤使得学生能够在不同的“轮次”控制变量设置范围下，对程序的循环进行相应的修改，从而保证程序依然可以输出正确的排序结果。教学内容及难点重点分析：教学内容主要包括：=1\*GB3①介绍无序、顺序和逆序三种序列模式；=2\*GB3②提及快速排序、冒泡排序、归并排序等常用排序算法；=3\*GB3③深入阐述冒泡排序算法的原理和流程；=4\*GB3④通过Java程序实现冒泡排序算法。教学重点主要包括：=1\*GB3①冒泡排序算法原理的讲解和实例演示，通过多轮多次相邻数大小的比较并将较大的数后置，使得初始的无序序列实现顺序排序；=2\*GB3②通过Java语言实现冒泡排序算法的程序设计，显示顺序序列结果。教学难点主要包括：=1\*GB3①通过具体实例对“轮次”控制变量的范围设置进行抽象；=2\*GB3②因数组元素下标从0开始，因此每轮排序中的比较次数控制变量，和原始抽象范围相比需要进行减1的操作。教学切入点：好奇和兴趣是提高学生学习主观能动性和积极性的重要手段，因此，首先以一串无序序列、一串顺序序列和一串逆序序列的比较作为引子和切入，引起学生对排序问题的好奇心，激发学生解决排序问题的兴趣，从而为整个微课的顺利进行营造一个良好的氛围。教学活动设计和过程：=1\*GB3①片头是微课题目和作者的描述，这部分内容采用静态页面进行设计，展示时间较短；=2\*GB3②→第二张页面首先以列表的形式说明微课的主要内容；→然后在恰当的时间和位置通过动画展现两个红色的“打勾”符号，以说明重点和难点所在（此处加旁白以提醒学生）；=3\*GB3③→主体教学的第一部分为无序、顺序、逆序的概念，首先以动画形式弹出“4，8，3，2，5，6，1，7”、“1，2，3，4，5，6，7，8”、“8，7，6，5，4，3，2，1”三个序列，通过直观感受分别演示无序、顺序和逆序的概念；→然后，通过网上购物、学生描述等实例，说明排序的意义和作用；→以上内容均配旁白，为提升学生兴趣，多媒体素材选择较华丽，添加多种进入和展示动作；=4\*GB3④→第二部分粗略介绍常用排序算法，这部分不属于主要内容，因此展示时间较短；→为强调冒泡排序是本文的重点，设计强调型的动画，以闪烁的方式吸引学生的注意；→以上内容均配旁白；=5\*GB3⑤→第三部分冒泡排序算法原理是整个微课的重中之重，通过实例和抽象相结合的方法，精讲冒泡排序算法原理；→实例选择“5，4，3，2，1”这个序列，因其能够比较直观的说明冒泡排序的整个过程；→在不断比较相邻数并将较大数后置的过程中，采用动画的方式进行展示，当每一轮的比较结束时，在该轮排序好的数字上以闪烁的方式进行强调；同时，在每一轮排序完毕后，都显示出该轮所属的轮次和比较的次数，为后续的抽象奠定基础；→通过上一步的实例引出抽象，利用动画设计出提示型的抽象概括，以得到冒泡排序算法的抽象描述；→最后，采用阶梯式的说明方式对冒泡排序算法的原理进行总结，此步骤中，加入数组下标从0开始的提示，因此每轮排序中的比较次数控制变量，上下限都需要进行减1的操作；→以上内容均配旁白；=6\*GB3⑥→第四部分冒泡排序算法的Java实现也是整个微课的重点，首先利用倒计时3秒的操作，让学生做好准备，然后根据之前学习的冒泡排序算法思想对程序段进行填空；→接下来，利用现场操作，使用Java程序编写和实现冒泡排序，在编写过程中，在重要位置处加以提示和说明，最后运行和演示程序的结果；→以上内容均配旁白；=7\*GB3⑦→第五部分为布置思考题，首先对微课的内容做一个简短的总结，然后布置三个问题作为思考题，进一步巩固学生对知识的理解和掌握；→以上内容均配旁白；=8\*GB3⑧微课结束，致谢。由于旁白的作用主要在于讲解，因此不是简单的朗读幻灯片的文字内容，而应该加入教师本身的理解和感悟。此外，旁白应该具有恰当的间隔和语调变化，以提升整个微课的层次感和连续性。教学方法：采用PowerPoint2013作为多媒体幻灯片制作软件，利用该软件提供的各种格式和特效进行内容与布局设计，实现图文并茂的多媒体演示过程。采用CamtasiaStudio8作为幻灯片播放和音