2023年大班科学教学计划

2023年大班科学教学计划

大班科学教学规划1

依据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的神秘的熟悉与探本学究。

为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定规划如下：

一、本班根本状况：

我班幼儿对科学方面的学问很感兴趣，尤其是对于探究科学的神秘有着极高的兴趣，喜爱尝试和发觉一切新奇事物，真是兴趣盎然。固然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些试验不能独立完成，必需得由别人帮忙，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下规划：

二、科学的教学目标：

（一）主动参与多种形式的科学活动，情愿用一般话大胆表现自己的情感或阅历。

（二）培育重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的熟悉。提高幼儿对科学的探究力量。

（三）培育幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜爱与他人交往的习惯。

（四）使学生把握生活中的一些科学常识。

（五）知道自然事物是相互联系的，培育幼儿推断事物因果关系的力量。

（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。

（七）培育幼儿对探究自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。

（八）培育幼儿喜爱参加科学探究活动，在活动中积极思索，自己动手试验，探究新事物的兴趣和力量，感受胜利的欢乐。

上述是大班科学的教学规划，我将严格根据规划对幼儿进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使幼儿得到更好的进展。

三、教学措施:

（一）有规划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思索。

（三）培育幼儿动手操作力量和科学探究精神。

（四）与其他领域教育相渗透。

（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活严密联系。

（六）家园亲密协作。

大班科学教学规划2

1.教学内容分析：

本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的人际智能:培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展有效交往的`力量。内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量。自然观看智能:培育幼儿对四周环境有积极的观看力，对自然景物有真诚的兴趣和剧烈的奇怪心。幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、叩察、操作、发觉问题、查找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科字地思索问题，培育;儿理性的思维方式，这样才能帮忙幼儿客观地熟悉四周时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本事域教学活动重在对幼儿科学素养的培育即培育幼儿的科学情感、科学力量，以猎取肯定的科学学问为目标。幼儿科学教育的卢容是特别广泛的，在编写本事域内容时，我们将其分为人体神秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活阅历为根底，从小事入手，由易到难，渐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期)，每个单元有5~6节活动，便于教师结合实际状况进展选择教学。

2.学情分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了人体神秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和奇怪心。

3.教学总体目标要求：

1、激发幼儿的科学情感

2、注意幼儿科学力量的培育

3、与探究实践相结合。

4、培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展有效交往的力量。

5、培育幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和娴熟地掌控物体的力量。

6、培育幼儿对四周环境有积极的观看。

4.教学重难点：

人体神秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活阅历为根底，从小事入手，由易到难，渐渐深入。

5.提高教学质量的总体设想：

1、注意激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的教师，因此，在活动设计过程中，首先特别注意增加学习内容味性、挑战性，采纳创号是言、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿积极参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。

2、创设情景，注意促进幼儿观看想象力量的进展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、积极、主动地把自己的经受、感受、理解和阅历说给大家听，促进幼儿观看想象力量的进展。

大班科学教学规划3

一、学生状况分析。

本班共有21名幼儿，其中有局部幼儿之前已经在春雷幼儿园进展学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关怀别人，班级气氛宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴。但还有一少局部幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理力量较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还常常哭闹，这就需要在本学期加以引导。

二、指导思想

幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。

三、教学目标

1、帮忙幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮忙幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。

3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮忙幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。

5、帮忙幼儿学会根据指定的标准，对物体进展简洁的分类。

6、帮忙幼儿学习运用简洁的工具进展测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、教师沟通。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进展制作活动。

9、进展幼儿的奇怪心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。

10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。

四、教学内容

1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进展探究、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进展测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的进展。

6、能自动、用心地进展科学操作活动，并在教师指引下，关注四周生活中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。

五、详细措施

1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满意幼儿的奇怪心。

2、在指引幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿熟悉空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。

4、在数学地区中准时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿熟悉数1~10，准确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用一一对应比拟两组物体的多少，会用多、少、一样多的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。

大班科学教学规划4

活动目标

1.通过动画演示初步了解雨的形成过程。

2.通过蒸发试验知道探究活动中的简洁方法。

3.对科学活动产生兴趣，体验探究的乐趣。

活动重点

了解雨的形成过程。

活动难点

通过蒸发试验知道探究活动中的简洁方法。

活动预备

1.三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。

2.微课《雨是怎么形成的》。

活动过程

一、情境导入

1.播放课件，创设下雨情境。

小朋友们，听听这奇异的声音，是什么声音？这是什么景象？你知道雨从哪里来的吗？（幼儿沟通）。

2.天上为什么会下雨？让我们先来看个试验，你就明白了。

二、探究雨的形成。

1.播放微课试验局部：

引导幼儿观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

2.争论：水被加热后会变成什么？用玻璃片盖在杯子上，会发觉什么？玻璃片上为什么会有小水珠？你在哪里观察过水蒸发的现象？（幼儿争论后答复）

3.教师小结