品德与生活小学品德教案

第第页品德与生活小学品德教案

1、通过活动，使同学感受和体会自己和大家学习与生活在一起的欢乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2、学会在他人的援助下掌握和调整自己的心情，兴奋地学，开心地玩。

3、能表现对他人的关怀，并尝试用自己的方式给他人带来欢乐。

教学重点和难点：

重点：在活动中使同学学习清除苦恼、体验欢乐的方法。

难点：使同学懂得关怀和理解他人，乐于并擅长把欢乐带给他人的人，自己会更欢乐的道理。

课前预备：

1、同学课前预备：七巧板、彩笔、能够反映自己欢乐生活的物品。

2、教学器材：欢乐卡、欢乐奖章、绳子。

3、教学课件：清除苦恼、体验欢乐的方法，书中练习题，送欢乐祝愿的人等。

教学过程设计：

一、激情导入：

同学们，这节课老师想邀请你们参与由我主持的欢乐总动员活动。在这里既有让你快乐的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个欢乐鸟，想不想参与？

OK，欢迎同学们进入今日的`快乐总动员。YEAH！〔出示课件：欢乐总动员〕

二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的欢乐：

1、创设活动情境：引导同学进入今日的第一个精彩单元“生活大看台”。〔出示课件：生活大看台〕

2、引导同学从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中欢乐的事，把这些故事讲给大家听与大家共享自己的欢乐。

3、老师小结：回忆欢乐的往事，共享欢乐的故事，会为我们带来一份兴奋的心情，兴奋的时候，脸上会是什么表情？

4、同学表演欢乐的表情。

5、同学自评：让同学将自己欢乐的心情，绚烂的笑容记录在欢乐卡中。同学可以选择自己最喜爱的一张笑脸，给它涂上颜色。

三、学习清除苦恼、制造欢乐的方法。

1、活动情境：继续生活大看台活动。

2、过渡：欢乐的感觉真是好，可生活中的苦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个清除苦恼的小诀窍。

3、同学说出苦恼事，大家一起出主意。

4、采访同学在活动中的心情。

5、依据同学的回答，老师补充清除苦恼的小绝技。〔出示课件：清除苦恼的小绝技〕

6、过渡：知识学到手，还得会运用。请同学看表情识心情。〔出示课件：三幅图〕

7、问：睁大你们的眼睛，观测一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？

8、听他们遇到了什么苦恼事？用学到的方法来援助他们？〔课件出示声音〕

9、采访同学在活动中的心情，向同学渗透被别人援助可以得到欢乐，关怀和理解他人，乐于并擅长把欢乐带给他人的人，自己会更欢乐的道理。

10、老师小结：生活中的苦恼少不了，但只要有了清除苦恼的方法，就可以成为欢乐的孩子。

11、同学自评：学习了清除苦恼的方法，让同学将自己欢乐的心情，绚烂的笑容记录在欢乐卡中。同学选择自己最喜爱的一张笑脸，给它涂上颜色。

四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验：

1、活动一：快乐小勇士。

出示课件：快乐小勇士

活动内容：同学用手中的七巧板拼出老师出示的图形。

活动要求：限时2分钟，同桌之间相互协作，争取最末都能体会胜利的欢乐。

活动结束：采访同学在活动中的心情，使同学明确被别人援助可以得到欢乐，关怀和理解他人，乐于并擅长把欢乐带给他人的人，自己会更欢乐的道理。

2、活动二：欢乐一加一。

出示课件：欢乐一加一

活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参与绑腿跑竞赛。

活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员相互商量获得成功的方法。

活动结束：采访同学活动后的心情，引导同学感受胜利的欢乐，从失败中吸取阅历的欢乐以及团结友爱的欢乐。

3、同学自评：让同学将自己欢乐的心情，绚烂的笑容记录在欢乐卡中。同学选择自己最喜爱的一张笑脸，给它涂上颜色。

五、进行情感升华，鼓舞同学做欢乐的制造者、传递者：

1、同学收听身边人们送给自己的欢乐祝愿。〔出示课件：送祝愿的人们〕

2、同学谈谈受到欢乐祝愿的感受。

3、同学将欢乐的祝愿送给身边的人们。

六、全