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《瑶族舞曲》欣赏课Teaching plan -- teaching plan of Yao dance music appreciaticlass19页;、并启迪发展为目便于习和使文档下载后内容可按需。xxx使习。、入复 习几 速度 记； 让辨三个片段速度（采里三个主旋律）； 29页引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今 天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题， 同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是 我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？ 二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问 题； 三、复听，出示挂图，提出问题： 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭 修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就 是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音 乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？ 表达瑶族人民怎样的心（乐）？是乐曲的中到这样的的（奏、……）？听，同学们以边的同学一下，回答老师的问题； 复听 ， 同学回答老师提出的问题； 、听三个主题 引入：刚才，我们初步地受了三个主题，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的：39页3、粗犷豪绪较不跳小伙子双手猛击长鼓尽欢2） 49页1） 、力较弱等方面都有明显变化，请同学们认真感受它都有怎样变化并说一说。相对于一热烈欢快，旋律变得比较平稳，就象人们亲切地交谈。播放，让学生跟着哼唱旋律。五、再次复听全曲刚才，我们更深入地了解了乐曲个，这首乐曲是由个组成，乐曲基本上重复了一，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲哪个最优美抒情，高潮是出哪一？本次欣赏可提示学生乐曲渐快、渐慢地方。六、课堂小结：同学们，我们，是一个，我都有乐、马等，人们这乐乐曲我们欣赏曲人的生。这乐它们有着表力，我人生、乐化乐，五我59页xxx、入复几种速度标记；听辨三个片段速度（采用里三个主旋律）；入并提出问刚才三个片段是今天准备管弦合奏里三个主是否能听到三个主并分别用手势指出它是刚才听辨第几个片段呢？69页`问……完后，同可和旁同讨后同题接1.题同3每时方器色和力度有变化如果把次79页、粗犷豪绪较不如果跳小伙子双手猛击长鼓尽欢2） 1） 拍子拍子中、较弱等方面都明显认真感受它都怎样并说说相对于热烈欢得较平稳就象人亲切地交谈。89页、再次复听全曲刚才我们更深入地了解了乐曲的三个这首乐曲是由三个组成的乐曲的三基本上重复了一下面我们完整地再次复听全曲并听听乐曲的哪个最优美抒情（高潮是出在哪一（三？在本次欣赏中可提示乐曲中渐快、渐慢的地方。六、课堂小结：同们我们的祖国幅员辽阔是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》来表现各族人民在家的这些民族乐器和们的各表有的表现在表现我国各民族人民的、和多的民族乐中乐器的果

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