幼儿小班集体活动教案

幼儿小班集体活动授课设计幼儿小班集体活动授课设计幼儿小班集体活动授课设计幼儿小班集体活动授课设计【篇一：幼儿园小班游戏活动授课设计】幼儿园小班游戏活动授课设计《好玩的布垫》活动目标：1、研究布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动要点：研究布垫的多种玩法。活动难点：用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动准备：1、各样颜色娇艳、大小不同样样的布垫若干。2、音乐课件。活动过程：一、热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐《小汽车》入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们随着音乐活动活出发体吧！（兔子跳跳跳）。师：刚刚小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后边的布垫上去，歇息一会。二、自由研究布垫玩法。1、引导幼儿想一想布垫能够怎样玩？激励幼儿自由研究布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可快乐了。小朋友们想一想，布垫除了能够坐在屁股底下外，还能够怎么玩?我们站起来试一试吧。（??）三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师翻开看看。师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？可是，去春游要走很长的路才能够到，因此我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫看作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。师：教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去春游。（出示ppt，显现大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成毛毛雨伞吧。哇，天晴了，我们找个洁净的地方坐下来歇息歇息。四、放松歇息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的风景，小朋友们收获的好多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。【篇二：小班集体授课活动提问设计怎样突出要点】小班集体授课活动提问设计怎样突出要点根源：康泰幼儿园屠丽君宣布日期：阅读次数：1259索取号：3101078124-304003-2012-002集体授课一般是由教师依照必定的授课目标，依照必定原则，选择授课内容，设计授课过程，面对全班幼儿推行授课过程的活动，是教师和幼儿进行思想、知识、感情等各个方面沟通的过程。那授课活动的设计中，应注意些什么呢？依照我们班孩子的年纪特点和发展水平我上了一节数活动《好饿的小蛇》后，我感觉在授课活动的设计中，问题的设计也是很重要的。由于幼儿的思想过程经常是从问题开始，合适的精心设计的问题，能点燃幼儿思想的火花，激发他们的研究欲望，并存心识地为他们丰富积累经验。那在集体授课活动中我们的提问应注意什么呢？1、问题设计必定围绕授课的目标及活动的重难点。问要点才能保持幼儿思想清楚。要点是幼儿应当掌握的内容，因此对要点内容要屡次设问，使幼儿理解和掌握要点，进而保持思想的条理性、连续性和坚固性，并为幼儿解答一些有关问题确立基础。此次活动的要点目标就是愿意表述自己的猜想与，并用合适的词语描绘物体的颜色，和形状。为了帮助幼儿达到预期的目标，教师在幼儿欣赏绘本的不同样样画面时，提问道：“小蛇吃了什么？是什么样子的？什么颜色呢？这样简单的一个设问，不单让幼儿表达不同样样物体的形状和颜色，而且也重视了引导幼儿用圆满的话勇敢表述。2、问题设计必定既要面向全体幼儿，又要因人而异。“所有为了孩子，为了孩子的所有”因此说幼儿园的所有活动都是为了促使幼儿的发展，因此我们在设计问题时，也要以幼儿为本，提出的问题应当是面向全班每一个幼儿的，要使每个幼儿都能感觉到这个问题是教师向我提出的，进而让没个孩子都有话说，愿意参加问答活动。一开始，我出示图片后就提出：“绿绿的草地上有条小蛇，小蛇的肚子饿了，怎么办？”的问题，幼儿结合自己饿的生活经验，每一个幼儿都能依照“饿了怎么办”来参加回答。由于这个提问，既面向全班幼儿，又激发幼儿学习的动机和兴趣，因此孩子们都争抢着回答。在幼儿园集体授课中的提问中不单需面向全体，还要考虑不同样样层次的幼儿，因此我们在设计问题时要设计不同样样的层次的问题。这类问题问关于能力较强的幼儿我们应当设计有挑战性的问题，他们经过思虑回答，有助于启迪全体幼儿的思想；而关于中等的幼儿，我们的提问要点是让幼儿坚固授课的内容，进而吸引大多数幼儿的注意、调换他们的积极性；关于能力相对弱的幼儿，要合适设计一些难度不大的问题，比方：填空题，判断题等降低问题难度，这样能够帮助这些幼儿恢复自信，提高学习兴趣。3、设计的问题要开放。在《好饿的小蛇》授课中，一个香蕉吃到小蛇的肚子里，教师问“看现在小蛇的肚子象什么？”但这个时候我们发现：这个问题提出后，幼儿有点慌乱失措，幼儿仍是说象香蕉，显然幼儿的思想还没有发散开来，这时就需要教师利用协助小问题来提示幼儿思想的方向，让幼儿的思想获取“点拨”，师问“香蕉到了小蛇的肚子，看，现在象什么了？”这个小问题就像一滴落入油锅的水同样，马上幼儿思想活跃了起来，“象弓箭”“象刀”“象月亮”等等，就这样多个发散性的回答产生了。因此教师教师在设计开放性的问题，能够拓展思路，从不同样样方向、不同样样角度、不同样样路子思想，进而提高幼儿的创立性思想能力。【篇三：幼儿园小班游戏地区授课设计】活动名称：图书区《常例培养》活动目标：1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。2、让幼儿体验念书的乐趣。资料准备：各样书籍、坐垫、图片等。活动指导：1、教师介绍地区规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的地址，找自己喜欢的书。2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放地址。3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。5、察看幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行合适的指导。6、活动结束时，提示幼儿将书摆放齐整，培养幼儿优秀的常例习惯。7、对幼儿的活动进行议论，夸耀恪守地区常例的幼儿。活动反省:活动名称：美工区《学习涂色》活动目标：1、对美术活动感兴趣，愿意参加此活动。2、懂得用各样美丽的颜色进行涂色。3、掌握用油画棒涂色的方法。活动准备：油画棒、画好水果图案的涂色卡指导要点：1、指导幼儿进区游戏规则，提示幼儿涂色时所要注意的问题。2、提示幼儿注意卫生以及握笔的方法。3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并激励幼儿勇敢的用色。4、教师对能力较为单薄的幼儿进行独自指导。5、活动结束后提示幼儿要将物品归类摆放齐整。活动反省：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》活动目标：1、喜欢参加游戏活动,愿意着手进行操作。2、能依照不同样样的数字进行摆放钮扣。3、学习一一对应。活动准备：自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。要点难点：学习一一对应。指导要点：1、幼儿自由研究玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同样样的数字。2、学习一一对应。利用教师提出的资料进行摆放，初步学习一一对应。3、依照自己的意向在衣服上摆放钮扣，并依照钮扣的数量搜寻相应的数字。4、激励幼儿在活动中进行合作游戏。活动反省：活动时间：2012年9月活动班级：小班地区名称：数学区《套圈圈》活动目标：1、初步试一试体验数字与物体数量之间的关系。2、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：自制的不同样样颜色的管状底座、各色圈圈、数卡要点难点：请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。指导要点：1、能依照颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。2、学习按数卡，在自制管状底座上套入同样数量的指环。3、试一试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的共同能力。5、对数学能力较强的幼儿能够增加难度。反省：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：角色游戏《娃娃家》（一）活动目标：1、激励幼儿友好地和伙伴进行游戏。2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。活动准备：创立家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程：一、开始部分请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？二、基本部分1、提问：小朋友的家里