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文档简介
一、作业内容(一):通过自主阅读、整体比读，概括诗歌的特点，分析诗歌《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《你是人间的四月天》感情基调《沁园春·雪》《周总理，你在哪《我爱这土地》《你是人间的四探究任务3:细读诗语。请根据课上了解的几首诗歌的意象、意(二)诗词是中华文化的精髓，为传承文化，包头市九原区麻池探究任务4:通过课内欣赏名家配乐朗诵视频，学习用符号标注探究任务1:朗诵篇目设计理由探究任务5:假如你是此次学校朗诵大赛的评委，请你和你的小探究任务6:请你仿照示例，写两行小诗。探究任务7:仿写与创写，模仿六首诗歌中的其中一首进行仿写(1)自己先读一读，并且为你创作的诗歌绘制插图，(2)投稿给班级设立的文稿组进行诗集编印。(3)班级文稿组负责设计封面，全班海选诗集名，定稿，印发《沁园春·雪》豪迈、雄壮、激昂、奔放《周总理，你在哪里》深情、悲痛、崇敬、怀念《我爱这土地》哀痛、抗争、深沉、憧憬怅惘、渴望、漂泊、思乡《你是人间的四月天》欢快、喜悦、希望、美好愉悦、柔美、希望、热爱探究任务2:感情基调《沁园春·雪》古体词豪迈激昂《周总理，你在部分小节句式整齐沉痛悼念《我爱这土地》真挚深沉全诗句式整齐期盼思念《你是人间的四整篇押韵美好愉悦热爱自然探究任务3:朗诵篇目合适的配乐设计理由《再别康桥》钢琴曲《秋日私语》以轻缓的语气朗读，表现出徐志摩对康桥、康河的眷恋。这首诗文辞优美、轻柔隽永，正如康桥的柔波一样绵朗诵内容主题鲜明，寓意深刻，内容健康向上，感情真实。(8——10分)主题较为鲜明，内容较为充实向上，有一定感情。(5——7分)主题不鲜明，内容不健康向上，——4分)语言表达口齿清晰，语速恰当，节奏口齿较为清晰，语速较为恰当，节奏较鲜明。(5——7分)口齿不清晰，语速过快或过慢，——4分)仪表风范姿态、动作、表情准确，仪表姿态、动作、表情较准确，仪姿态、动作、表情不到位，仪自然大方。表自然。表不得体。诗三个核心任务为基础，以3个总任务和7
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