青少年心理发展与教育

青少年心理发展与教育第1页/共32页学习目标了解青少年身体发育的基本特征正确认识性及与性有关的问题知晓影响青少年生长差异的因素掌握诠释青少年心理发展理论第2页/共32页2.1青少年生理的成熟第3页/共32页一、身体成熟的外在表现身高性别差异个体差异体重性别差异第4页/共32页饮食与体型BMI（BodyMassIndex）即身体质量指数，是与体内脂肪总量密切相关的指标，主要反映全身性超重和肥胖。第5页/共32页进食障碍第6页/共32页神经性厌食症由于患者主动过度节食造成体重明显下降的心理生理障碍。当一个人的体重低于他所期望体重的85%，而且仍然非常担心变胖时，就会被诊断为厌食症进食障碍。第7页/共32页厌食始于节食厌食者身体虚弱，经常生病，每20个厌食者中至少有1人最后死于营养不良或因此而引发的疾病。神经性厌食症不愿意维持正常的体重，体重低于正常体重的85%即使体重已经偏低，仍然对发胖和体重过度增加恐惧对自身提醒和体重有认知障碍，自我评价受体重的影响过大。否认体重过低具有危险性通过呕吐或者滥用泻药或利尿剂排除食物控制体重。第8页/共32页神经性暴食症神经性暴食症常常暴饮暴食。能在一两个小时内吃下大量食物，食量远远超过大多数人。知道自己饮食过量，但缺乏控制能力。通过呕吐或滥用泻药和利尿剂排除食物，控制体重。为防止体重增加进行过量运动，甚至禁食。自我评价受体重的影响过大。第9页/共32页2006年大约有65%的美国成年人属于体重超重，超过三分之一的人属于肥胖，儿童肥胖症的比例显著上升。肥胖已经取代吸烟成为了不必要死的主要原因（Freedman，2011）。《英国医学杂志》的一篇评论说，中国的肥胖问题正以“令人担忧的”速度增加，有近15%的人口体重超标，8-18岁儿童肥胖在1985-2000年的15年里增加了28倍。第10页/共32页二、身体成熟的内在标志脑和神经系统发育逐步完善重量、容积、功能（第二信号系统）心血管系统趋于稳定心脏重量、血容量、脉搏、血压肺功能增强内分泌系统机能日益完善体能不断提高速度、速度耐力、腰腹肌力量、下肢爆发力、臂肌静止力量第11页/共32页三、性发育迅速成熟第二性征性第12页/共32页2.2正视成熟中的差异第13页/共32页晚熟男生早熟男生早熟女生晚熟女生自卑感重体魄健壮自信心高较高的认知能力及适应技巧更多的麻烦、压力和苦恼心理单纯，社会压力小较多的焦虑和自我怀疑一、早熟与晚熟的差异第14页/共32页二、影响生长差异的因素遗传环境社会经济条件营养因素内分泌体育锻炼第15页/共32页2.3成熟过程中的喜悦与烦恼第16页/共32页一、体验成熟过程中生理对心理的影响影响的方式直接影响生理心理间接影响个人、社会对身体变化的评价和态度成人感处于青少年期的个体由于意识到自己的身体迅速发育，意识到自己具有一定的知识技能和独立工作的能力，加上社会地位的变化使他们感受到自己正在逐渐长大成人，产生了成人感。第17页/共32页一个18岁女孩的日记

我的眼睛很鼓，一笑鼓的更很，于是乎我的同学们给我起了个“金鱼眼”的外号。我的头发枯黄而且少，我的同学背后叫我“毛儿稀”。我的胸部扁平，乳房不发育，而腰部以下却“发育旺盛”，腰粗、腿粗、臀围大，我的同学叫我“梨型身材”。三件事集中于我一身，我太不幸了。救救我这个丑女吧！第18页/共32页一、体验成熟过程中生理对心理的影响影响的结果要独立，但又不能放弃依赖要封闭，但又需要开放陪伴要勇敢，但时常又有怯懦相随要高傲，但自卑却形影不离眷恋童年，但又否定童年第19页/共32页二、珍视成熟过程中的果实男孩的首次遗精女孩的月经初潮第20页/共32页三、揭开成熟过程中的神秘面纱性广义：对人自身和自身行为的一种认识角度狭义：性判断、性差异、性异常和性行为第21页/共32页1234性意识性别认同对性地关注、向往和追求性情感爱、憎、兴趣和恐惧性观念系统性、稳定性、群体性、差异性性适应自身性征变化、异性相处、社会规范要求相统一性心理第22页/共32页长者敬慕期0201异性疏远期01异性向往期03·初恋期04性心理的发展第23页/共32页三、揭开成熟过程中的神秘面纱性成熟带来的心理问题自慰焦虑早恋困惑异性交往过秘密性犯罪早恋未成年男女过早地由性意识觉醒导致的以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。第24页/共32页三、揭开成熟过程中的神秘面纱如何呵护性性知识的普及要具体与可操作加强性风度培养重视性审美能力培养强化性道德教育第25页/共32页2.4青少年心理发展的理论诠释第26页/共32页一、霍尔的复演说主要观点：青少年处于“疾风怒涛”期，与人类种族发展过程中的动荡、转型时期相对应。第27页/共32页一、霍尔的复演说青少年的两极化特征：精力过分旺盛/无精打采快乐/痛苦自尊/卑谦自私/利他好行为/坏行为孤独/归属兴趣/冷漠知/行保守/激进聪明/愚笨第28页/共32页二、格赛尔的成熟论主要观点：个体的生理和心理发展都是按基因规定的顺序有规则地进行的。成熟：通过基因来控制发展过程的机制。先天优生的保健胜过后天环境的教养。强调遗传和成熟的时间表以及发展的周期性。青少年期：11-21岁，11-16岁尤其关键。成熟是一个螺旋式向上发展的过程