课堂高考作文审题立意

审题与立意(lìyì)第一页，共43页。1善于抓住关键词语(cíyǔ)，关键词语(cíyǔ)往往是“文眼〞，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾。1.抓关键词〔句〕法第二页，共43页。2例1、巴西足球名将贝利在足坛(zútán)上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？〞他答复说：“下一个！〞而当他在足坛(zútán)崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？〞他仍然答复：“下一个！〞这“下一个〞三字掷地有声，既表达出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光辉。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？立意：永不满足(mǎnzú)再接再厉追求是无止境的第三页，共43页。3审题立意(lìyì)之方法1抓关键词句法(jùfǎ)一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大(jídà)的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。〞另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。〞这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。〞立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦

成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分

第四页，共43页。42、以果溯因法〔因果分析法〕——从分析原因入手任何事物的产生、变化和开展(kāizhǎn)，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。第五页，共43页。5例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？原因:空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞结果:两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白

通过“这是为什么〞的分析，学生能较快速明白材料的主旨：到广阔(guǎngkuò)的空间去撒网，方有丰硕的收获。第六页，共43页。6解题步骤-----三步走：第一步：整体概括〔对象﹢事件﹢结果〕第二步：追问原因〔为什么做这样的事情(shìqing)？〕〔为什么会有这样的结果？第三步：确定中心〔组织观点句〕立意组句：原因作主语﹢谓语﹢结果作宾语

审题立意(lìyì)之方法2抓关键(guānjiàn)词句第七页，共43页。7

一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！〞话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！〞只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规那么的五角星。审题方法：由果溯因法。结果:苹果出现了五角星图案原因:小孩子不按常规而横切苹果 通过“这是为什么〞的分析，我们能很快明白材料的主旨：创造性思维能获得意想不到(yìxiǎngbùdào)的成功。审题立意(lìyì)之方法2第八页，共43页。8３、辨证关系法

事物的关系主要有依存关系〔如学与问〕、主次关系〔如奉献与索取〕、取舍关系〔如自卑与自强〕和条件关系〔如继承与创新〕。辨明这些关系，有利于立意构思作文(zuòwén)。例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错(guòcuò)或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴；细节决定成败，就此立意即可。

第九页，共43页。9４、明确褒贬法〔从材料的情感倾向入手(rùshǒu)〕

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最正确的立意角度。第十页，共43页。10例1、一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购置黄油。有一天(yītiān)，他竟然发现黄油的分量缺乏。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩白说：“面包师向我购置黄油的同时，我也一直从他那里购置同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。〞面包师听后哑口无言了。立意——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将(bìjiānɡ)被背叛和欺骗。第十一页，共43页。115、联系实际法——现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻(bǐyù)、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。例1、①〔蚂蟥〕屡次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②〔香烟〕时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们很容易想起“口蜜腹剑〞这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一〞。第十二页，共43页。12有些材料作文的材料比较散，常常(chángcháng)会出现许多人和事，好似根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比方，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物〔对象〕的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。6、多向辐射(fúshè)法第十三页，共43页。13阅读下面的文字(wénzì)，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。〞孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱(kěài)啊！〞要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。6、多向辐射(fúshè)法第十四页，共43页。141、找材料(cáiliào)中的对象及相应内容：乌鸦(wūyā)乌鸦学老鹰(lǎoyīng)抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住对象

内容牧羊人

“这是一只忘记自己叫什么的鸟〞孩子

“它也很可爱啊！〞立意知人难，知己更难正确认识自己要确定好人生的位置人贵有自己之明要大胆地尝试，勇敢地追求。方法小结:第十五页，共43页。15例题分析〔09年全国卷Ⅱ〕阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走(ɡǎnzǒu)老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵〞，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它平安到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

第十六页，共43页。16

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容(nèiróng)及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第十七页，共43页。17〔一〕思考：为什么会有这样(zhèyàng)的结果？

1、以果溯因法〔有几个(jǐɡè)“因〞，就有几个(jǐɡè)立意角度〕

〔1〕幼龟“侦查兵〞：失职——责任(zérèn)，个人与群体。〔2〕幼龟群：盲从——拒绝盲从，不轻信经验。

〔4〕老鹰：审时度势；坚持不懈。

〔3〕游客：好心办错事，善心帮倒忙。

第十八页，共43页。182、肯定〔或正面(zhèngmiàn)〕和否认〔或反面〕的角度

〔1〕幼龟“侦查(zhēnchá)兵〞：

〔2〕幼龟群：

〔3〕游客(yóukè)：〔4〕老鹰：审时度势；坚持不懈；塞翁失马，焉知非福。

肯定——冲锋在前真勇敢

否认——忘记使命太遗憾否认——不要盲从

肯定——大海〔梦想〕的召唤肯定——不知者不怪，施救者善良之心可赞

否认——帮助人要了解其实际需求，不能想当然。第十九页，共43页。19

所以，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是(bùshi)孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每那么材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。

第二十页，共43页。20实战演练2012新课标卷〔河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北〕高考作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了〞船主说“这是感谢补漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来(ɡuīlái)，所以我感谢你！〞第二十一页，共43页。21船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱(gōngqian)已给过了〞船主说“这是感谢补漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！〞举手之劳(jǔshǒuzhīláo)感恩的心√

X第二十二页，共43页。22船主(chuánzhǔ)让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主(chuánzhǔ)给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了〞船主(chuánzhǔ)说“这是感谢补漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主(chuánzhǔ)说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！〞船主为什么再次给漆工送了一大笔钱因为漆工漆船时顺便补了一个漏洞也正因为这个漏洞的弥补，使得船主的孩子平安(píngān)归来。由果溯因法第二十三页，共43页。23【分析】看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还表达了一种责任感。如果考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮助得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意义与对为人处世的借鉴。说得更详细一点：涂漆工所谓“顺便补的〞，并非“无心〞，而是一种不以善小而不为的“有意〞——它当然与“善良〞有关，但本文的立意重心显然并不在此。此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题(wèntí)，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观……第二十四页，共43页。24可立意(lìyì)的角度有：

1、我们的举手之劳，可能会为他人带来意想不到(yìxiǎngbùdào)的好处。为他人着想，为他人造福，是我们当今社会应该倡导的一种道德风气。2、及时修补“漏洞〞。“船上〞的“漏洞〞及时修补，才能乘风破浪扬帆远航，顺利抵达此岸。3、从船主与漆工的关系，我们不难想到主从关系、用人者与劳动者的关系。漆工顺便及时修补漏洞，只是举手之劳，却鉴出了他做事的认真与细致，表达出工作的责任感与主人公意识，没有满足于就事论事，见事思事，见事做事，而是创造性地完成自己的工作任务因而也得到了船主的赞赏与奖励。船主毫不吝啬，充分肯定、鼓励漆工的劳动，这为我们处理与解决上下关系、主从关系提供了范例。互助共利、和谐相处，是人际关系、工作关系的最高境界。此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的落脚点。第二十五页，共43页。25材料作文(zuòwén)审题训练第二十六页，共43页。261.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打通知你。〞女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录用,请都给我打个。〞“如果没被录用,你想知道些什么?〞“请告诉我,哪些方面我没有到达你们的要求,我好改进(gǎijìn)。〞“那两块钱……〞女孩微笑道:“给没有被录用的人打不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。〞经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。〞结果(jiēguǒ)：女大学生被录取了原因：⑴她具有坚毅的品格(pǐngé)。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。⑵她具有诚信的品格(pǐngé)。明知外企要招聘的是“资深会计〞,她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品格(pǐngé)对做好财会工作尤为重要。⑶她具有直面缺乏的勇气和敢于承担责任的精神。⑷她具有公私清楚的良好品德。女孩自掏费,这公私清楚的良好品德更是财会工作不可或缺的。第二十七页，共43页。272.2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身(qiànshēn)为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。〞大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖〞与“内万林奖〞。三位获此奖项的都是“老外〞，他们都只有36岁，全是1966年出生的。审题方法(fāngfǎ)：多角度优选立意立意(lìyì)：1〕从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意(lìyì)——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。2〕从获奖者全是“老外〞的角度立意(lìyì)——我国的科学工作者任重道远。3〕从三位获奖者全是36岁的角度立意(lìyì)——我国在科学领域也要“年轻化〞。第二十八页，共43页。28“人〞这个字张志民听书法家说：书道之深，着实莫测！历代的权贵们为着装点门面都喜欢弄点文墨附庸风雅，他们(tāmen)花一辈子功夫把“功名利禄〞几个字练得龙飞凤舞，而那个最简单的“人〞字却大多是——缺骨少肉，歪歪斜斜……请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。注意：1、联想和感受要与诗歌的寓意相关。2、立意自定，题目自拟。3、不少于800字。4、除诗歌外文体不限。◆训练(xùnliàn)题2第二十九页，共43页。29【审题方法】关键词句法、溯果追因法等【立意参考】诗歌的关键词包括：“权贵〞“门面〞“一辈子功夫〞“功名利禄〞“最简单〞“缺骨少肉〞“歪歪斜斜〞。抓住关键词，理解诗歌的寓意，产生立意的角度，如：①人不能只注重门面和外表的风光，片面追求名利、权势、地位等；②人应注重内在修为提高，重视(zhòngshì)灵魂和尊严，塑造精神和人格。思维较有深度的，应该要看到两者之间存在的辩证统一的关系，将两方面的内容相结合来立意，如：①外在和本质〔外在指门面、名利、风光等；内在指精神、人格〕，适当的外在追求无可厚非，但更重要的是人的道德层面和人格塑造。②从书法讲到做人处事，最简单的东西往往最有含量，最难做好，沉迷于外在的风光就容易迷失掉最本质的内涵。第三十页，共43页。30处世之道

—尼采

别爬上山顶去，

也别站在山脚，

打从半高处看，

这世界最美好。

本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观.你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请写一篇文章，立意自定，题目(tímù)自拟，文体不限，不少于800字。

请阅读尼采的一首小诗，按要求(yāoqiú)作文。

第三十一页，共43页。31立意解析：

1、赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的顶峰，到达一览众山小的人生高度。

2、赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白(míngmíngbáibái)。

3、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。

4、分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。

５、虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。第三十二页，共43页。32高考满分例析真题再现(2011·高考江西卷)阅读以下材料,按要求作文.(50分)孟子曰:“君子有三乐……父母俱存,兄弟无故(灾患),一乐也;仰不愧于天,俯不怍(惭愧)于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也.(?孟子·尽心下?)孟子认为君子有“三乐〞,其实,这也是应当成为我们(wǒmen)今天崇尚的人生之乐.请选择“三乐〞中的一乐作文.要求:(1)写议论文或记叙文.(2)题目自拟.(3)不少于700字.(4)不得抄袭,不得套作.第三十三页，共43页。总分值例如乐在家中2011江西考生父亲,深寂静静的爱,稳如泰山;母亲,唠唠叨叨的爱,暖在心底;弟弟,可爱顽皮的爱,乐在心中.一日,我怀着沉重的心情,背着沉重的书包回到家,阴沉着脸,眼睛瞪着一面雪白的墙.正在炒菜的父亲见我半天没有动静,便自顾自地唱起了歌:“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天……等待着下课等待着放学……〞唱完后,又自言自语道:“知了都开心地叫着夏天,儿童们都期盼着放学,怎么你……〞他的话还没有说完便被我打断,我气愤地嚷道:“做学生(xuésheng)就是烦,第三十四页，共43页。整天考试做试卷！〞话音刚落,我就听到厨房里传来一阵笑声:“是不是你做的试卷又出了一道同样的难题,而你又像上次一样不会做？〞我心中暗暗佩服父亲的猜测竟如此准确,走到客厅,他正端着一碗豆腐清汤走过来,对我说:“一个人大凡肯虚心接受教训,并且认真(rènzhēn)改错,成功的希望总是会有的,小如做菜,大如治国齐家,道理都是一样的.〞我也不再抱怨,走上前拿着汤勺尝了一口清汤,顿一顿,转忧为喜道:“老爸,你做的汤比上次的清淡多了,这次恐怕要‘挨’老妈的表扬了……〞在我心情烦乱的时候,父亲总能让我乐起来.他的爱,教会我乐观处事,积极做人.“谁又在背地里讲我的坏话……〞第三十五页，共43页。步入更年期的妈妈,一天比一天唠叨.看完电视剧的妈妈扭头对我说:“刚刚(gānggāng)跟你说了一堆话,你连吱都不吱一声……〞我见状,心中顿时一阵喜悦,马上回了一句:“吱——〞这时的她,气不打一处来,又开始絮絮叨叨,脸一阵红一阵白的.对她这种口水炮弹,我早已经习以为常,甚至偷偷地给爸爸模仿过妈妈的表情.我很开心有这样一位关心儿女比关心自己多一万倍的妈妈,心中无限温暖.我常和弟弟一起听着她唠叨完东家,又唠叨西家……简直比看?新闻30分?还有趣,我的烦恼、郁闷也随之消失得无影无踪.感谢母亲,给我温暖的感觉,让我敞开心扉,快乐油然而生.第三十六页，共43页。弟弟与我相差一岁,个头却比我高整整一个脑袋..他有时见我心情烦躁,就会抓只昆虫扔到我的书上.我先是被吓一跳,接着怒目而视,不出3秒,我们立刻打得不可开交.结果肯定是他占上风,因为他知道我最怕痒,便直挠我的胳肢窝,弄得我叫天天不应,叫地地不灵,想还手又没力气,最后只得喘着粗气求饶,这才发现原来紧张的心情一下子舒畅了很多.等我明白弟弟的用意后,我俩目光相撞,都哈哈大笑了起来.家中有一个这么善解人意又可爱顽皮的弟弟,心中怎么还会有阴霾呢？父亲,深寂静静的爱,稳如泰山,教会我乐观处事(chǔshì);母亲,唠唠叨叨的爱,暖在心底,教会我放松心情;第三十七页，共43页。这才发现原来紧张的心情(xīnqíng)一下子舒畅了很多.等我明白弟弟的用意后,我俩目光相撞,都哈哈大笑了起来.家中有一个这么善解人意又可爱顽皮的弟弟,心中怎么还会有阴霾呢？父亲,深寂静静的爱,稳如泰山,教会我乐观处事;母亲,唠唠叨叨的爱,暖在心底,教会我放松心情(xīnqíng);弟弟,可爱顽皮的爱,乐在心中,教会我笑对困难.乐在家