部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》精美课件（第3课时）

第三课时和而不同说一说大家听说过“和为贵”的说法吧？请说一说你对它的理解。“以和为贵”是来自论语，是指人与人之间以和为贵的意思。“以和为贵”是中国文化的优秀传统和基本价值取向。说一说针对这个问题，孔子在论语中给出了一个答案，那就是“君子和而不同”。它的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。但是，我们学习过生活中人与人的不同、冲突和矛盾都是不可以避免的，那我们怎么才能做到“和为贵”呢？看一看近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是,这几个同学反唇相讥,讥讽对方幼稚,居然崇拜那些矫揉造作的明星……你是怎么看待六（2）班的这种情况？做一做“和而不同”的一个基本点是，人与人之间不可避免地存在差异。我们要充分认识到人与人之间的不同是正常的，这才是我们的世界丰富多彩的原因。从王安石与司马光“和而不同”的故事，你得到了什么启发？做一做下面和你的同桌比一比吧：你们的身高一样吗？2.你们喜欢吃的食物一样吗？3.你们最喜欢看的书分别是什么？4.你们最喜欢的体育项目分别是什么？5.你们最喜欢的课程分别是什么？6.你们最擅长的课程分别是什么？做一做人与人之间存在很多不同，每个人都有自己的闪光点。请同学们两人成对表演，发现对方的与众不同优点，要求真实。下面是一些例子：非常遵守纪律；对待他人非常友好；善于观察其他同学的情绪；阅读速度快；数学题目做得快；跑步快；很强的自信心…………读一读“海纳百川，有容乃大”，大海正是因为接纳了无数的河流小溪，才有了惊涛拍岸的雄浑壮阔；“万紫千红总是春”，春天正是由于涵盖了娇艳百花，绿树青草，才有了姹紫嫣红，杨柳堆烟。学一学有一颗博大的心，一个宽阔的胸怀，我们才能更好地发展。中华文化源远流长，正是由于能够吸收各种文化的优秀元素，才能够延续至今，生生不息。世界万物皆是如此。因此，在待人处事上，我们要有宽广的胸怀，做到“君子和而不同”。情景讨论别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。六年级三班的一帮男生最近流行玩一款乐高新游戏。在课间的时间，他们热烈地讨论，这时赵志华说自己其实不是太喜欢这款新游戏，只是看见大家都在玩，就也玩玩试试，他觉得这款游戏还不如以前的一款老游戏。这时其他的男生就群起攻击赵志华，说他根本不会玩乐高，以后再也不带他一起玩了。请同学们读一读下面的情境，说一说你自己对这件事的看法。情景讨论每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。六年级一班的小明这个月当轮值班长。这个月正好要组织班级出去郊游。小明非常积极地去组织这件事情。他前几天每天晚上设计郊游方案都搞得很晚。今天在班会上，他把写好的方案提出来让大家讨论,很多同学都觉得他的方案挺好,但是有几位同学觉得这个方案没有考虑到一些特殊情况，建议小明再考虑下。但是小明觉得自己的方案已经很完美了，根本不想再考虑，直接拒绝一些同学的建议，还责怪他们是鸡蛋里挑骨头，没事找事。情景讨论不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。六年级二班里有很多喜欢踢足球的男孩子。他们经常踢球，也经常一起聊自己喜欢的球队和球星。有一天，赵华和小武同学在聊足球，赵华说自己最喜欢球星C罗，小武说自己最喜欢球星梅西。两个人都认为自己的喜欢的球星是世界上最棒的，两人开始激烈地争论，赵华说小武的观点是完全不对的，最后还说小武完全不懂足球，小武听了很生气，两人几天都不说话。情景讨论每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。六年级六班班委会几位同学今天开会讨论组织什么样的活动，来庆祝下个月的教师节。张晓华提出可以给老师准备一些同学们自己做的贺卡，而另外两位同学反对他的意见，说做贺卡太老套了，最好想些新的形式。张晓华听到不同的看法，内心感觉很不舒服，就极力去争辩，但无法说服他人，最后就说自己不参与讨论了，生气地离开了。做一做同学们，上面提到的情境，在我们班上有没有出现过类似的情境呢？下面让我们一起开一个主题班会，题目就是“营建和谐宽容的班级生活”。让我们：1.举例说一说“和而不同”中的“和”与“不同”分别是什么；2.我们怎么样才能做到“和而不同”；3.在我们班级生活中，在哪些情境下，同学们要特别注意要有宽容的心态，做到“和而不同”？小结世界充满了不同，才会精彩纷呈。我们要认识到人与人之间的不同，接受人与人之间的差异；2.“君子和而不同”是中华文明的核心价值观之一，是社会中人与人相处的重要行为准则。课后实践请同学们课后和父母探讨如何在家庭生活中践行“君子和而不同”的理念。第一单元完善自我健康成长第二课学会宽容第1课时1.体会宽容对社会生活和个人生活的重要意义。2.学会宽待、原谅他人。探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入重点学习目标探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入我来测一测测试规则：1.答“是”计1分，答“否”计0分。各题得分相加，统计总分。2.每位同学自行测试，得分保密。请对下列问题作出“是”或“否”的选择1.有很多人总是故意跟我过不去。2.我觉得很多事情，说一个“对不起”并不能解决问题。3.我刚打扫完，别人把地面弄脏了，我会大发脾气。4.别人给我起绰号，哪怕是善意的，我也不能容忍。5.别人写作业时把墨水洒到我的衣服上，我会很生气。是否探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入我来测一测测试结果：☼4-5分：说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人。☼

2-3分：说明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍。☼0-1分：说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。你是个宽容的人吗？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就了。我妈妈说张南真调皮，还指责张南爸爸妈妈没教育好孩子，两家人说着说着大吵起来。原谅张南不原谅张南活动一：奇思妙想不同的做法会有不同的结果课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动一：奇思妙想（请你跟同桌分别扮演老人和车主，选择一种做法，合理想象，演出可能的结果。）收废品的老人收废品时，不小心刮蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。不同的做法会有不同的结果车主让老人拿2万元赔偿金。老人拿不出钱，急得犯了高血压，晕倒在地。追责老人车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。不追责老人课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好视频：轿车被废品刮伤，车主不计较还帮老人挑担回家课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动一：奇思妙想请你根据这两件事说说什么是宽容，宽容有什么好处？宽容是宽宏大量，不苛责他人。宽容是包容、谅解，原谅他人的无心之失。宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动二：畅所欲言你有宽容别人或者被别人宽容的经历吗？一起分享分享你当时心里的感受吧宽容有助于我们内心保持平和、安定。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入阅读角宽容有助于我们的身心健康。一、宽容让生活更美好宽容——健康的“维生素”宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动三小明奇遇记·“宽容城”小明和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……静心泉人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。包容镜城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。礼让亭城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。想一想：如果我们的城市也有这三个景点，我们的生活会有什么变化？宽容能给我们带来和谐、友善的社会生活环境。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心

佳佳，对不起……

佳佳和小美约好了周末去书店。到了约定的时间，小美打来了电话说：“佳佳，对不起。我妈妈突然说要带我去看生病的奶奶，下午不能跟你一起去书店了。”佳佳被放鸽子，感觉非常生气，不想和小美再做朋友了。活动三小明奇遇记·“计较城”请你给佳佳推荐“宽容城”中的一处景点，让她消消气，并说明理由。静心泉，可以让佳佳平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心

小帅在开心地溜冰，突然一个男生向他冲过来，嘴里喊着：“对不起，请让一下，我停不下来了。”小帅躲避不及，两个人就撞上了。小帅边揉着被撞疼的胳膊边想着等会也要撞他一下。包容镜，可以让小帅包容他人的无心之失。请你给小帅推荐“宽容城”中的一处景点，并说明理由。小帅这样的想法对吗？不对，报复不是解决冲突的方式。活动三小明奇遇记·“计较城”课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心你有这样相互计较的经历吗？跟大家分享分享吧活动三小明奇遇记·“计较城”课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心

为什么别人伤害了我们，我们还要宽容呢？小明的困惑你能帮小明找到原因，解决困惑吗？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心怒气虫报复虫小气虫心中的三条“虫”

让我们处于愤怒的情绪中，容易冲动。

让我们想着用各种手段报复别人。

让我们不愿意原谅别人。你的心里有“虫”

吗？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动四：我有小妙招二、拥有一颗宽容心怒气虫报复虫小气虫消灭三条计较“虫”，拥有一颗宽容心！（你有什么好方法来消灭这三条“虫”）

当我愤怒的时候，我会立马去做别的事，转移注意力。

当我想报复别人的时候，我会先想报复的后果是什么。

当我不想原谅别人的时候，我会一直默念“得饶人处且饶人”。

当我愤怒的时候，我会__________。

当我想报复别人的时候，我会__________。

当我不想原谅别人的时候，我会________。探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（），也使我们内心保持（）、（），让我们生活得幸福、愉快。填空平和社会生活环境安定探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入1.下列关于宽容的说法，错误的一项是（

）A.宽容就是让自己吃亏。B.宽容使我们内心保持平和、安定。C.宽容让我们生活得幸福、愉快。选择A探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入2.下列各项中不能宽容的是（

）A.弟弟很调皮，总爱做鬼脸。B.运动会上，王小飞因为犯规，没有为班级争得名次。C.春节过后，王亮用压岁钱买了一些鞭炮，在自己房间里放。选择C探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入1.对于年幼单纯的儿童，无论什么事都要宽容。（

）2.“金无足赤，人无完人”每个人都会犯错误，大家要互相谅解。（

）3.报复不是解决冲突的方法，不能“以眼还眼，以牙还牙”。（

）判断×探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入学会宽容拥有一颗宽容心宽容他人有利于身心健康宽容他人有利于社会的和谐学会原谅他人宽容让生活更美好报复不是解决冲突的方式平息怒气、调整情绪探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入宽容故事集要求：

自己查阅书籍或者寻求家人帮助进行网络搜索，搜集一个关于宽容的故事。再

见第一单元完善自我健康成长第一单元完善自我健康成长第一课学会宽容第2课时1.认识到宽容是有限度、有原则的。2.能够包容他人的不同，努力做到和而不同。探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入重点学习目标探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入畅所欲言分享你搜集到的关于宽容的故事将相和六尺巷是不是什么事情都可以宽容呢？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容有限度、有原则小军在学校有点调皮，班主任和同学们都很宽容他。但是，当小军将空农药瓶投进学校后面的小河里时，班主任非常生气，认为小军乱扔有害废弃物的做法不能被宽容，不仅让小军面壁思过两小时，还让他写一份500字的检讨书。活动一：案例分析你赞同哪种说法？说说理由。小军扔的是空瓶子，班主任的做法是小题大做，根本没必要的。“勿以恶小而为之”，班主任的做法是对的。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民共和国刑法》一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入（小刚·六年级·抽烟）想一想：这些行为能被宽容吗？说说你的理由。（佳佳·五年级·喝酒）（小明·五年级·偷拿钱财）（阿伟·六年级）（亮亮·五年级·森林放火）（欢欢·六年级·浪费食物）一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入违反中小学生守则，不能宽容。（欢欢·六年级·浪费食物）（小刚·六年级·抽烟）（佳佳·五年级·喝酒）一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入违反国家法律，不能宽容宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。（小明·五年级·偷拿钱财）（阿伟·六年级）（亮亮·五年级·森林放火）一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青嘲笑刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在他全班面前做检讨。活动一：案例分析想一想：班主任对刘青的态度不同的原因是什么？冒犯他人的行为不可以宽容。违反道德的行为不能宽容。一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入测一测：当你和别人意见不同时：★★★★★★★★★★★★★★★我不能接受别人不认同我的观点，我会说服他听我的。我觉得别人的观点都是对的，我会听他的。大部分时候，我觉得别人的观点都是对的。我会认真倾听别人的观点，综合两个人的观点。我会认为他的意见没我的好，不把他的意见放心上。你有几颗“★”？（悄悄在心里测试）二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动二：故事续演我最崇拜的人是我的爸爸，我觉得我爸爸无所不能。我最崇拜的人是袁隆平爷爷，因为他让稻子结得更多，让我们都能吃饱饭。你爸爸有做什么了不起的事吗？他不过是一个普通人而已，有什么值得崇拜的。你应该崇拜像袁隆平爷爷这样伟大的人。（佳佳）（星星）可是……（演练规则：两位同学分别扮演星星和佳佳，续演这个故事，看看会有什么样的结局。）二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入视频：六（2）班的“战火”想一想：六（2）班的“战火”因何而起？部分同学贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法。二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动三：主题班会班会流程：1.说说自己和他人在哪些方面有不同。2.说说这些不同给你带来了哪些困扰。3.面对这些不同，你有什么好的建议？二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入教师点拨生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入名人名言君子和而不同。——《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。在“和”的准则下，可以有不同的兴趣爱好、观点看法，不要强行一致。二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入视频：周末课堂——让孩子们明白什么是和而不同说一说：学生之间有什么不同？他们是怎么对待这些不同的？语言、食物、习俗等不同，他们相互尊重、相互学习