4.中班第二学期班级计划

幼儿园班级学期计划一、情况分析(一)幼儿发展情况分析本班现共有幼儿30名，其中男孩16名，女孩14名，通过一学期三位老师和家长的相处，家长和老师之间的配合更加默契了，家长对这个班级的情况也非常的了解。因此他们对于我们的工作也是十分支持的。通过中班上学期，我们不难发现，孩子们的各方面能力都得到了明显的提高。上一学期，在我们三位老师的齐心配合下，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作，使幼儿在入园的这一年内各个方面取得了较大进步。特别是孩子们的生活自理能力明显有了很大的提升，即使是疫情在家也能保持在幼儿园养成的好习惯，能自主进餐、保持良好的用餐习惯等。发展优势：(1)幼儿“主人翁”意识强针对上学期幼儿在班级中，生活自理能力弱，自我服务意识缺乏的问题。经过一学期的值日生其实这些行为都反映出幼儿对自己的行为没有养成自我服务意识及集体责任意识等能让幼儿终生受益的良好品质。在上学期的评价中，幼儿的习惯与自理能力的表现行为3占了班级的87.3%,同比开学初的72.7%,提高了10个百分点。(2)幼儿“爱运动”乐创新幼儿在寒冷的冬天也不缩头缩脑，乐意参与各种室内及户外运动。幼儿的运动能力比起上学期有了很明显的进步，走、跑、跳、钻爬等技巧都有了不同程度的发展，并且能跟着老师一起认真的跳操，有一定的节奏感。在上学期得评价中,表现行为3的幼儿有90.1%,随着幼儿对运动兴趣的增加，我们的运动技能也在逐步提高。幼儿在运动中能勇于挑战，善于去发掘新的玩法，如上学期我们经常在9号场地，幼儿将轮胎玩出了各种各样的方式,有的绑在一起滚,有的钻进去滚……幼儿非常乐于探索新的玩法。(3)幼儿“爱集体”会分享孩子对自己所担负的任务有了责任感，开始意识到值日生工作是自己的任务，自己有责任把值日生工作做好。为此，我们实行每周轮换值日生制度，每个组都有个由孩子们一起推选的组长，负责分发碗筷，检查桌椅玩具等等的工作。愿意与同伴友好相处，乐于与别人交往，表达自己的意愿。大部分幼儿能自信地在集体面前能用普通话表达自己的情感。参与集体活动、自由活动、生活活动时，幼儿能积极、主动；遇到困难小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求同伴、老师帮助、解决。发展弱项：（1）语言表达能力有待提高我们班的孩子较其他班级来说，语言表达能力以及表现行为能力比较薄弱。比如讲故事比赛，集体教学回答问题时，游戏中的互动情节，这些方面孩子都不大愿意表现自己，而且孩子们之间表达表现的差异性还是很大的，个别孩子显得特别害羞。（2）解决问题能力需要提高幼儿自我解决问题能力差，总是会主动寻求老师的帮助。在游戏中，幼儿对于材料的缺失、同伴的矛盾等缺少思考，第一时间会找老师帮忙解决问题，自我解决问题能力较差。（3）倾听习惯还要不断加强倾听习惯较差，学习习惯有待提高。大部分孩子已经养成了回答问题前要举手，但常常会出现插嘴现象，在学习活动中还需要强调，并以表扬的方式鼓励孩子们养成良好的学习习惯。（二）教师情况分析发展优势：教师经验丰富三位老师都是从小班带到中班，对孩子们的各方面都比较熟悉，相信在我们三位教师的共同努力下，我们一定能为孩子们营造温馨快乐的班级氛围，在生活、游戏、学习、运动等方面促得到全面提高。发展弱项：在日常班级常规的建立中，两位班主任比较高控，对于中班幼儿来说，我们应该相信孩子的能力，让孩子参与到日常班级的管理中来，以儿童的视角与孩子一起管理班级，做好孩子进步的助推者。（三）家长情况分析发展优势：（1）家园沟通顺畅有效通过一年半的磨合，老师与家之间有了一定的默契，家长也很理解和支持教师的工作，不管是自然角的物品收集还是班级环境布置的材料收集，家长们都积极主动的为班级环境献出自己的力量，还有的提出有效的建议。（2）科学育儿理念有力由于疫情的原因，家长很少进校园，很多科学育儿讲座都是线上开展的，家长们都是在群里各抒己见，互相交流育儿经验。家长们能积极和老师沟通，针对幼儿在家中的行为习惯教师给予多位解读，解决家长困惑。发展弱势：很多幼儿平时由祖辈家长带，比较溺爱孩子，所以个别孩子独立性很薄弱，经不起一些挫折。部分孩子的家长是外地的，非本地人，平时需要我们加强沟通,了解幼儿园的情况，帮助家长有更多的育儿知识。二、本学期保教目标及措施目标1:加强孩子良好行为习惯的培养，提高生活自理能力。措施：.学习和巩固正确使用筷子，进餐时的坐姿等继续培养孩子良好的个人卫生习惯。.有良好的自我护理能力，知道每次上厕所都要包好肚子，利用“谁的肚子露馅儿了”来巩固幼儿包肚子的习惯。.互相督促机制：与幼儿共同讨论和制定班级常规，投票选举值日生，并且让幼儿互相督促、互相监督，以便时刻提醒自己。目标2：增强孩子在运动中的规则和安全意识，提高自我保护能力。措施：.在运动前对孩子进行游戏规则的强调，对个别容易忘记规则的孩子特别关注。.通过安全教育活动对孩子进行安全教育，增强运动的安全意识。.在每周安全小课堂中，引导幼儿不将异物放入口、鼻、耳中，知道保护眼睛的简单方法，在提醒下连续看电视等时间不超过20分钟。并在一日活动中关注幼儿每日户外和远眺的时间，引导幼儿保护小眼睛。目标3：培养孩子在集体面前主动表达的欲望，提高表达表现的能力。措施：.在集体活动中，多请不太愿意举手的孩子回答简单一些的问题，并及时给予表扬。.在个别化学习中，请爱表达的孩子带动内向的孩子一起去音乐区表演，从而使其渐渐对表演表达感兴趣。目标4：引导幼儿运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。措施：.遇到困难时，在鼓励下能继续尝试自己动脑筋解决问题，并尝试将遇到的问题用自己的方式进行记录。.引导幼儿在遇到一时无法解决的问题时，有借助书本、网络等媒介寻找答案的意识。.针对儿童发展不够稳定、差异明显的特点，提供不同层次的活动内容和材料。个别幼儿教育：针对不同孩子进行有针对性的教育策略。措施：.关注个别行为习惯差的幼儿，认真做好引导其养成良好的行为习惯。.关注个别进餐困难幼儿，家园共育，帮助其养成良好的饮食习惯。（二）家长方面目标：.帮助家长学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。.尊重家长意愿，重新成立班级家委会，共商班级大活动。.促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿园活动的了解。措施：.有针对性的进行个别幼儿线上家访，深入了解幼儿的家教环境及幼儿的生活习惯、个性特点，帮助家长共同分析、找到教育策略。.激励家长运用碎片化的时间学习“数字家长学校”，提升家长科学育儿的能力。.招募家庭教育志愿者队伍，比如亲子小团队、志愿者家长，使我们更多的家长参与到我班的管理、特色课程、大型活动等。三、专题研究（一）个别化专题：基于观察的中班户外角色游戏支持与推进目标：了解户外角色游戏的观察方法，并进行有效的支持与推进。措施：.依托小教研研究，深入对中班户外角色游戏中观察的目的，观察的要点和重点有深入的了解。.通过在幼儿开展的户外角色游戏中的情况，进行及时的记录，形成每个幼儿一份观察的样本。.在游戏的案例分析中，解读幼儿游戏中的行为，并梳理户外角色游戏中的教师支持与推进。附：生成与调整每月工作重点生成与调整2、3月1.生活方面：・常规方面重点观察，引导个别幼儿和新生尽快融入幼儿园生活；•改善幼儿的卫生习惯，做到勤洗手。.运动方面：学会正确拍皮球的方法：对不会拍皮球的幼儿进行拍皮球的个别指导。.游戏方面：了解不同的角色，对各角色感兴趣。.主题节日教育：三五学雷锋，三八妇女节、植树节、爱眼日。.主题环境创设设想、材料提供方面：制作游戏材料，丰富幼儿游戏的环境。创设“主题墙”“美工区”等，引导幼儿一起搜集相关的信息，分享交流和表征对事物的体验和理解。.本月家长工作重点：•召开家长会，进行家园交流。交流幼儿在家的行为习惯，养成良好的家庭生活作息时间及习惯。・提高家长对国际象棋的认识，提醒家长可在家和幼儿对弈。4月.生活方面：培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后能快速入睡。.运动方面：注重幼儿动作的协调性和灵活性。.本月角色游戏、自由活动观察重点：・幼儿的游戏行为丰富，能将生活经验迁移到游戏中。・初步形成物品的替代意识，能够以物代物。.本月开展主题教育、节日教育：清明节、世界读书日.主题环境创设设想、材料提供：制作区角游戏材料，丰富幼儿游戏的环境。师幼共同创作新的主题环境。.本月家长工作重点：春季传染病较多，请家长尽量带孩子去开阔的地方如公园、草坪上游玩，不要去封闭性强的商场和超市，避免疾病的传播。5月1.生活方面：・集体讨论，吃饭的礼貌・引导幼儿学习塞衣服的方法，自己包肚子。.运动方面：加强对幼儿的引导，鼓励幼儿积极参加户外体育活动，提高幼儿的运动能力。.本月角色游戏、自由活动观察重点：・幼儿能有目的的利用各种材料进行搭建。•在游戏中能遵守游戏规则，不随意走动，不大声喧哗，有良好的游戏习惯。.本月开展主题教育、节日教育：五一劳动节、母亲节、国际家庭日、世界无烟日以及棋趣嘉年华.主题环境创设设想、材料提供：师幼共同创设主题内材料。.本月家长工作重点：进行一场亲子国际象棋大赛，鼓励家长、幼儿学棋，提高大家的棋艺。6月.生活方面:有良好