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关于?时间简史?读后感600字5篇
?时间简史?是一本关于宇宙学的书,字里行间洋溢着霍金对宇宙的热爱。下面是为大家搜集关于?时间简史?读后感600字5篇,欢迎借鉴参考。
?时间简史?读后感600字一
这个春节花了半天时间看?时间简史?,实话说虽然这本书已然经过编撰,评述已经更加通俗易懂,但是从小物理成绩就差的我读起来仍然稀里糊涂,贸贸然写下一点读后感表示一下对自己的嘲讽。
看过?时?我的第一个印象就是整个物理学是人类在总结对宇宙和时间的一个渐进认识的过程,从哥白尼到伽利略,再到马赫,牛顿,以及后来的爱因斯坦再到当代的霍金。都是后人在总结前人的研究和考虑的根底上提出新的观点然后实验验证得出结论的过程。牛顿说他不是个伟人,只是站在巨人的肩膀上就是这个道理。伽利略通过研究哥白尼的地心说而提出日心说和地动说,牛顿在此根底上研究出万有引力定律,爱因斯坦再提出狭义相对论和广义相对论,再到如今霍金的时间简史,他们都是在前人研究根底上加上自己的考虑,总结提出了新的理论。可见没有事物的开展是一触而就的,人类社会的进步就是来源于人类对未知事物不断地孜孜以求的考虑,辩证和总结。
虽然从小物理很差,但是我一直以来对天文和地理很感兴趣,中考时候地理甚至还拿过总分值,只是对理论物理这样的抽象的纯理论根底学科理解起来很困难,肯能是抽象思维才能缺乏吧。所以看了?时间简史?后对其中所阐述的理论还是有一些自己的看法。
?时间简史?在我浅薄的认识看来是向读者描绘这样一个世界:整个宇宙是一个效劳器,宇宙中的所有物质小到根本粒子,大到小行星,彗星,行星,恒星甚至星系都是跟这个效劳器连接的一个节点,他们单独运行又通过效劳器互相关联,依靠各种根本物理法那么互相作用。效劳器的运行是单向的不可逆的,不可存档当然也不可能回档。各个节点之间通过各种光波等来通讯,因为互相之间的间隔以及各种光波在传播途径上受到的各种影响等原因产生网络延迟,导致节点之间的通讯并不同步。节点由于自身运行速度的质量等等原因导致相对于其他节点的运行时间是不确定的,但是每个节点相对于整个效劳器的运行时间确是固定的。所以在A节点观察B节点和C节点的状态和在D节点观察B节点和C节点的状态可能得出完全不同的结果,而在效劳器观察A,B,C,D节点状态的结果是确定和一致的。这又让我联想到人类社会,人类社会也是一个效劳器,每个人都是这个效劳器的一个节点,每个人都有不同的特点,各自生活的圈子。很多人看似遥不可及,却在这个大的效劳器下面互相影响,哪怕是非常细微的。有一个社会学研究的理论认为哪怕完全不可能认识的两个人之间只要通过6个中间人就可以建立联络,这是通过大量统计学研究得出的结论。反过来看这个宇宙,我认为是不是也存在类似的节点可以让宇宙中遥不可及的两个互不关联的节点建立最短的联络途径。这就像一些物理学家正在研究的虫洞理论。
我相信按照目前人类的科技开展速度用不了多少代人就可以让我们人类走出太阳系,甚至走出银河系,在宇宙这个效劳器肆意遨游。
?时间简史?读后感600字二
一本好书不仅能教给别人知识,更主要的是能让读者有所思有所感,斯蒂芬.霍金先生写的?时间简史?就是这样一本让人有所思有所感的好书。读完之后掩卷长思,细细的领略其中的哲理,让人耳目一新。
霍金教授在这本书中试图用一种通俗易懂的阐述方式来解释高深的物理知识,以到达让大多数人都能看懂的目的。尽管如此,这本书看起来还是有一定难度的。在这部书中,他带着读者遨游外层空间奇异领域,对遥远星系、黑洞、夸克、“带味〞粒子和“自旋〞粒子、反物质、“时间箭头〞等进展了深化浅出的介绍,并对宇宙是什么样的、空间和时间以及相对论等古老问题做了阐述,使读者初步理解狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学的微妙。
品读书籍,不得不赞叹霍金教授那如丝般缜密的逻辑性,你会发现字里行间无不显示出他过人的才智,他可以把相对论当做孩子手中的乒乓球来形象地描绘相对论中时间与空间是无法别离的这一物理规那么。书中的伟大成就之一是对黑洞的研究,黑洞最开场是爱因斯坦在?相对论?一书中作出的一个预测,他假设假如存在一空间的曲率非常大,物体的逃逸速度非常快,快到连光也不能逃离这样的空间这样的空间可以称之为“黑洞〞。但他认为既然连光也不能逃离黑洞,那么我们也无法观测到它,它名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提出:黑洞其实不“黑〞,它可以放射出正反粒子,而且它还有着很高的温度。正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了,所以我们很难观测到它。黑洞以极高的速度放射能量,当能量耗尽时那么会向宇宙大爆炸那样在大挤压奇点处出现局部区域或整个宇宙坍缩,从而消亡完毕。
?时间简史?的作者,斯蒂芬.霍金教授,就是这样一位时间的巨人。霍金的生平是非常富有传奇性的,在科学成就上,他是有史以来最出色的科学家之一,他的奉献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的,这真正是空前的。他在天体物理方面作出了宏大的奉献。霍金用他被禁锢的身躯,以坚强不屈的意志,在宇宙中畅游,他凭借自己的智慧,向真理发出了挑战,为人类的进步作出了宏大的奉献。
在感慨霍金教授带给我的庞大科学信息之余,更多的是敬仰他敢于质疑、敢于想象,更勇于论证的精神。这种精神,正是我们在教育引导学生过程中应重点保护的,万万不可有意无意地扼杀孩子们的想像力和好奇心。这本书,不管我们是否能读懂,总会让你受益匪浅。捧起书本来,徜徉在其中吧,你会觉得其乐融融!
?时间简史?读后感600字三
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。〞?齐谐?如是曰。古人之想象奇特而又瑰丽,竟能于穷山恶水中想象出鲲鹏之异兽,寄托自己想要御风而行的愿望。相比之下,似乎现代越来越少有令人眼前一亮的梦想出现,格局越来越局限,难道是因为人类科技进步到一定的程度之后,连想象力都要束缚在系统之下吗?老实讲,人类甚至连自己的历史都还没有摸清世界上那么多的奇迹终究是如何形成的。基督教可以写出耶稣,可以拟出天使,佛教可以构思出菩提,这些难道都是凭空杜撰而来的吗?难说啊。说不定真的会有一段人类想象不到的文明或是交流出如今了某个年代,给后世的人们留下未解的根源。
转眼时间简史已读过半,对于霍金描绘的奇幻的宇宙更加好奇而又不解。我们好似是封闭在监狱里的囚犯,靠着电视和播送承受外界的信息,却无法走出这方空间。各色各样的假说也好,都只是用理论来符合现实的状况,而现实的状况又仅仅是呈现出的这些吗?大爆炸之前终究是什么?时间这种抽象的东西竟然也会被扭曲,竟然也会有开端和终结,黑洞里面真的没有生命的存在吗?越读越发现这宇宙啊,仅仅漏出了一丝气息,却让人们手忙脚乱。
赤壁遗响仍然在世间回荡,似乎又听到客曰:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。〞
此生破解宇宙不可得,希冀如苏子般享江上之清风,赏山间之明月。黑洞这种东西总不会如今就要抢我的小星星吧。
?时间简史?读后感600字四
最近读了?时间简史?,重新更新了一下自己对宇宙的认识。
人类可以认识宇宙的本质吗?从神话到地心说、日心说,从时间的绝对性到相对性,从宏观宇宙到微观量子,人类对宇宙的认识不断进步,如今已建立一系列的宇宙理论。但读了本书,我反倒对人类认识宇宙本质的可能性产生了疑心,因为人类的局限性。
从量子的测不准原理等等理论可以看到,不管是从微观量子到宏观宇宙,人类虽然极大的进步了科技程度,但在宇宙面前我们仍然显得那么无力,我们无法观察最微小的粒子,无法观察宇宙宏观构造,我们就像是瞎子摸象一样认识宇宙。目前大多数理论的建立,多依赖于数学计算推导出的理论,甚至只是通过观测结果的一种猜想性的反推,永远无法真正得到验证。
人类通过感官认识世界,感官是人类认识的根底,但对于宇宙我们只能通过抽象的概念来理解。这很像是一维世界不能认识二维世界的面,二维世界不能认识三维世界的立体空间,我们也不能认识更高维世界一样,只能看到的是高维世界在我们世界的投影。我们可以用数学去构建,但只能是认识其投影,就像是柏拉图的洞穴。比方绝对时间和相对时间概念,我只能从概念上教条式的理解,很难从感官上进展深化认识,我想大多数人终其一生也是很难深化认识和理解的。
假如把科学等同于神话梦想,我们可以看到,在对宇宙的认识上,科学以远远走在了神话的前面,有些概念甚至是神话也不敢想象的。比方宇宙的尺度、黑洞、大爆炸理论等。孙悟空的金箍棒不过一万三千斤,宇宙弦的大小和质量完全不是古人可以想象到的。
但有意思的是,古人对宇宙的理解和现代科学理论对宇宙的理论非常相似。?文子bull;自然?:“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇〞。古人很早就把空间和时间联络在一起。现代对宇宙解释:空间、时间、物质和能量,所构成的统一体。两者都是把空间和时间联络在一起。
经典力学、狭义相对论、广义相对论、量子理论......,我们越走越远,巴比伦塔越来越高,但是我们能不能找到最终的真理呢?
?时间简史?读后感600字五
“一天不读书,口中生荆棘。〞我坚信安重根的这句话,所以我在这个暑假读了一本既深奥又粗浅的书,这本书就是霍金的?时间简史?。
霍金小时候喜欢拆装东西,拆了又装,在他13岁的时候,他发现自己越来越笨拙,没有任何缘由的跌倒。直到1962年他读研究生的时候,他的母亲才注意到他的异常。刚过完21岁生日的霍金被医院确诊患了“卢伽雷氏症〞,从此,他与轮椅做伴,困难的完成了巨作?时间简史?。
?时间简史?是一本关于宇宙学的书,字里行间洋溢着霍金对宇宙的热爱。书中讲了宇宙的起源,宇宙的将来,还有黑洞与反夸克的种.种谜团;神秘莫测的虫洞与弦理论,更是讲了宇宙里的种.种原子。
我突然感觉到宇宙非常庞大,地绿球对宇宙来说只是一粒细沙!我明明在这浩瀚的宇宙里,却不知宇宙的样子。
根本粒子和自然的力;150亿岁的宇宙,里面到底有多少个黑洞呢;黑洞又是怎样的呢;黑洞是什
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