20212021年度第一学期语文教学工作总结

2020-2021年度第一学期语文教学工作总结一转眼，一学期的教学工作又告结束了。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，作为一名教师，弄好教学是自己的本职所在，而我也不例外。我坚持认真上好第一节课，创新性地布置和批改作业，尽力使自己做得更好。一、重基础知识教学本学期为了让学生的基础知识和大体技术学扎实，我在一年级的基础上，针对学生的优缺点对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，有些学生易写错别字，我对错字、错题要求一转眼，一学期的教学工作又告结束了。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，作为一名教师，弄好教学是自己的本职所在，而我也不例外。我坚持认真上好第一节课，创新性地布置和批改作业，尽力使自己做得更好。一、重基础知识教学本学期为了让学生的基础知识和大体技术学扎实，我在一年级的基础上，针对学生的优缺点对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，有些学生易写错别字，我对错字、错题要求至少订正三遍以上，以后反复默写和抄写。又如，对生字新词的理解，我要学生多读，读通读懂，说自己的理解。再如，对近、反义词的积累等，我除一一进行讲解外，还要求学生背诵，并一一到我这儿过关。二、教学方式创新、灵活按照新课程改革的精神，学生的学习要表现自主、探讨、合作。因此我在教学中按照学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的观点，完成自已的探讨，真正表现自主性，使学生始终维持一种自我探讨的学习干劲，但教师自己也必需对自己的教学方式加以探讨，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我不时维持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的观点，而且时不时采用一些别开生面的方式方式来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，而且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。三、指导学生学习方式抓好课堂的40分钟，有效的进行教学，最大限度的提高教学质量是现代教师必备的教学能力。而二年级学生年龄小，注意力极易分散，所以我在课堂上常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，如：老师讲课时，要求所有学生的眼睛都得随着我，双手放在桌子上；讲到重点的内容，要求学生一五一十地记下来。同时我感觉思考是最关键的。有人说，伶俐与否，在于是不是思考。咱们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方式。其实学习方式有很多，只如果有效的，都可以试试。四、鼓励多说多写对于二年级的学生来讲，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我以为写话教学首先在于培育学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，增强积累；再次就是增强指导与训练。一、重视说话训练除课堂上要求学生说完整的话外，利用活动课对学生进行训练。二、增强阅读我要求学生坚持天天念书，如回家读一篇文章，摘抄好词好句；利用每节课的上课前几分钟，轮流让学生带读同步阅读、中国传统文化朗读等读适于学生读的课外书，以增加学生的阅读量，提高学生朗诵水平。3、想写就写，有话可写，培育兴趣（1）对于刚学习写话的学生，能写几句通顺的话，是很低的要求，但我却把它作为我班学生的高要求。学生写好后，彼此读，自己加加，减减，使句子通顺；然后斗胆的在全班交流，我就竖他一支大拇指，并请他自己在本子上画上大拇指，写上“我真棒”。（2）写日记。发现生活中有趣的事，鼓励大家写日记。比如：一天早上，我班学生吕王韬说“今天的水真冰呀！”被我听见了，在课上，我故弄玄虚地说：“不知今天早上谁发现了一大秘密——水龙头里的水是冰凉的，像刀割一样？”其他同窗听了很好奇，