浅谈初等教育择校问题

学号：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX大学学士学位论文题目浅谈初等教育择校问题学生XX指导教师XX年级XX级专业XX系别XX学院XXXXXX哈尔滨师范大学学士学位论文开题报告论文题目浅谈初等教育择校问题学生姓名XX指导教师XXX年级XX级专业XX2021年3月课题来源：教育阶段择校现象是当前基础教育领域内的一个热点问题。对这一问题,社会和学术界都展开了激烈的争论。然而众说纷纭,迄今仍莫衷一是,尚无定论。因此,我觉得非常有必要对其疏理思路、澄清是非,从而正确认识择校现象,寻求有效的解决问题的途径。课题研究的目的和意义：对于中小学择校现象，我们不能简单地予以肯定或否定，全面地看待择校问题，其实我们就会发现，本文就是基于这种考虑,试图对择校问题进行系统的分析,并通过对现实状况的考察,得出择校有其存在的现实意义，也有其负面影响，进一步得出择校是不可避免的结论，认为我们应该在现行教育体制下放宽限制，在一定程度上允许择校。国内外同类课题研究现状及发展趋势：在国外，特别是英美以及澳大利亚等国家政府鼓励择校，已把择校作为基础教育改革的一项重大举措，建立择校制度，而且采取持久有力的措施保障其贯彻执行。只要建立家长自由择校制度的地方，就会受到资助，这样学生不用花太多的钱就可以去质量较高的私立学校，可以说在某种程度上是花国家的钱进行择校，因此像中国的教育乱收费、以权择校等教育腐败现象就很少出现。择校在欧美国家已经成为一种势不可挡的必然趋势，欧美学者对择校问题的研究主要集中在如何采取有效的措施，在实施择校的同时确保教育机会均等。例如，在美国，乔治•布什2021年提交的《不让一个孩子掉队》的教育改革计划中，给各地政府和学校更多的自由和灵活度，进一步加强绩效责任制，并要求学校设立高标准，每个学生每年要获得足够进步，如果学校两年仍然未获得发展，那么处境不利的学生可以转到一个水平更高的公立或私立学校学习，或是有目标地选择补习教育。从这一改革计划可以看出，其旨在通过高标准和提高教学效能来实现教育平等。英国采取的主要措施有设立直接拨款学校，成立教育行动区以扩大家长选择的权利。而在日本这个反对择校势力比较强大的国家，也不可避免地出现了择校现象，2021年东京都的日野市、丰岛区，2021年足立区、江东区也开始实施学校选择制度。建立了特色学校，主要有以下几种：个别学习推进校（小学、初中），学科担任制推进校，小学初中一贯教育推进校，小学、初中公开授课推进校（初中）。在对择校问题的对策研究上，国内一些学者着重介绍欧美国家的择校制度，以及他们成功的实践经验，并提出了一些政策性的建议。总的来说，主要有这几种措施：在义务教育阶段可以引进竞争机制，促进学校教学质量的提高，从而满足人们对优质教育的需求；加强对薄弱学校的建设；举办多种类型的教育；正确引导公办学校转制；实施教育券，扶持民办教育；建立金钱和分数两种择校手段规范运作的择校机制等。还有一些学者从分析我国择校出现的原因入手，认为基础教育发展不均衡以及人们对优质教育需求的日益上涨是择校产生的根源。因此解决的根本策略是缩小校际间的差距。还有学者从公平的角度出发，提出一些治理择校问题的对策。但是还存在这样一些不足：一是忽略了择校产生的时代背景及其产生的必然性，即知识经济初见端倪、市场经济占主导地位的时代，以及从民主、人权的角度，为义务教育阶段消费者选择权的合理性提供理论论证。二是在当代以择校为突破口，把市场经济的一些做法引进义务教育阶段的背景下，如何准确把握义务教育、市场与政府的关系，从而为义务教育做出准确的价值定位，对此研究还不够深入。三是学校选择制度对义务教育的基本价值原则——教育公平产生了什么样的影响。大部分学者主要从道德层面，从公正的立场出发，认为学校选择制度加剧了社会不公。很少有人从消费者个人的角度出发，以及从教育公平的发展历程来考察学校选择制度促进了教育公平概念的重构。出现上述不足与缺陷的原因主要有：一是很多学者注重对国外择校的研究和借鉴，但很少有学者具体分析我国的国情，立足于我国的经济政治和历史文化传统，分析我国的择校与欧美国家有何不同，如何结合我国的国情，借鉴西方发达国家的一些经验，以更好地推动我国的教育改革。二是很多学者把目光投向国外，忽略了我国在治理择校问题上所做出的一些尝试。我国政府采取一系列措施治理择校，例如推动部分公立学校转制，在部分地区实施教育券等。这些措施是否解决了择校所带来的一系列问题，消除了择校的负面影响，是否达到预期的效果，需要对其进行分析。课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：全文主要分为五个部分:第一部分是对择校的基本内涵进行探讨,揭示了择校的基本特征。第二部分是系统分析了择校产生的原因。第三部分是系统分析了择校的利与弊。第四部分是现阶段中小学择校问题的对策思考。第五部分客观的分析,进一步得出择校是不可避免的结论，认为我们应该在现行教育体制下放宽限制，在一定程度上允许择校。方法：文献检索、访谈法、走访调查法、个案法。课题研究起止时间和进度安排：2021年3月：开题报告2021年3月—4月：课题初稿2021年4月：课题完成课题研究所需主要设备、仪器及药品：计算机、网络资源。外出调研主要单位，访问学者姓名：哈尔滨师范大学附属小学五年级学生家长（王鸣、曲彤彤、李妍、张楠、蔡子豪、张成栋、李梓晴等等）哈尔滨十四中学初四家长（刘美琪、陈彤、陈亮、王刚、蒋江群、吴菲菲、张晓晓等等）{注：在2021.12.22---2021.3.1期间，担任哈尔滨金榜辅导学校辅导教师期间收集的资料}指导教师审查意见：指导教师（签字）年月教研室（研究室）评审意见：____________教研室（研究室）主任（签字）年月院（系）审查意见：____________院（系）主任（签字）年月学士学位论文题目浅谈初等教育择校问题学生XX指导教师XXXX年级XX级专业XX系别XXX系学院XXXX哈尔滨师范大学2021年4月浅谈初等教育择校问题XX摘要：在我国，很多家长都会为自己的孩子能够进入一所好学校而不停地奔波，甚至为孩子能够进入重点学校而花上大笔的“择校费”。其实,择校问题不仅仅只存在于我国，在世界其他国家择校现象也存在愈演愈烈的趋势。为什么会出现择校现象呢?择校有那些利与弊呢？究竞应该如何看待中小学阶段的择校现象？是禁止、鼓励还是采取措施加以规范和引导？这是当前我们必须正视和回答的问题。关键词：初等教育择校择校现象择校建议通过教育实习和假期兼职教师的经历，我了解到近年来，我们国家中小学校中出现的择校现象，已经成为当前人们最关注的一个教育热点话题，同时也引起了社会，尤其是教育界的高度重视。对择校问题，社会上和学术界都展开了激烈的争论。然而众说纷纭，迄今为止仍尚无定论。因此，非常有必要对其疏理思路、澄清是非，从而正确认识择校现象，寻求有效解决问题的对策。一、择校的内涵择校就是在教育资源不够均衡的情况下,由于不同学校的教育水平之间存在差异,很多家长都希望自己的孩子能够享受更优质的教育资源,而打破学区制下的户口限制，放弃“就近入学”的优惠政策，而根据个人的意愿选择跨学区就读的另一种入学方式。我们国家《义务教育法》第9条第1款“地方各级人民政府应当合理设置小学，初级中学学校，使儿童、少年就近入学”的规定，实施的就近入学原则。为了使这种入学原则得以实施，教育行政部门则采用“学区制”，划区域入学，学生不可以跨“学区”和“施教区”选择学校，学校也不得选择学生，一切适龄儿童、少年都应该就近入学。“就近入学”实际上是对为实施义务教育负有主要责任的政府而言的，是一种为规范政府实施义务教育行为而规定的。换言之，“各级政府在具体实施义务教育的过程中有责任对所管辖的区域进行统筹规划，合理地对实施义务教育的学校进行布局，使适龄儿童、少年能够‘就近入学’，接受义务教育。”然而，近些年来，我国择交之风大为盛行，随之而来的各种教育异化现象也层出不穷，权钱交易充斥着教育界的各个层面，不论高官还是普通公民，都为追求子女良好教育而不择手段。二、择校产生的原因择校现象的出现并不是偶然的，它的产生即有教育部门和政府部门的原因，又有家庭和社会方面的原因，正如有的文章所说，从表面上看它是在教育改革和发展过程中出现的新情况、新矛盾，而实质上它是在经济、社会发展过程中出现的诸多矛盾在教育工作中的综合反映。1、教育资源配置不均衡由于城乡差别、地区差别等社会经济条件的不同，造成了中国目前教育资源分布的不均衡，而且这种不均衡，有愈演愈烈的趋势。这主要表现在一些原来办学条件较好的中小学校总能得到特殊关照，而那些原本办学条件较差、地理位置偏僻的学校却处于饥饿状态。日积月累下去，就使得基础好的学校越来越好，基础差的学校越来越薄弱。在这种情况下，许多办学条件较差却又长期得不到改善的中小学校的教育质量的严重“滑坡”，从而造成了今天的择校一族。2、重点与非重点学校的划分由于政府实行倾斜的政策，大力倡导办好一批重点学校，为了多出人才、快出人才、提高教育的效益，这在过去一段时间里发挥了很大作用。但在今天，这种重点学校与非重点学校的存在，造成了事实上的不平等竞争。众所周知，义务教育阶段家长都有责任和义务将自己的子女送去接受基义务教育，但同时，他们也都希望让自己的子女尽可能接受最好的教育。而人们将现在的中小学校分为三六九等，势必会导致更多的人去参与择校的大战行列。3、人口流动产生择校由于城乡之间的差异，随之而来的是大批农村人口进入城市。在现代社会人口流动的“移民化”倾向加剧的今天，城市流动人口带动了经济的发展，但同时也导致了城市流动人口子女日益增多，家长为了能让孩子接受正常的教育，高质量的教育，愿意把金钱投在教育上，因此择校现象也愈演愈烈。4、对子女期望值产生择校在中国传统文化中“万般皆下品，惟有读书高”的理念，至今依然深深地影响着人们的行为准则。重点中小学和新生的特色学校毕竟还没有普及到全国，于是便出现了优质的学校资源数量紧缺，而达不到家长对优质教育的需求的现象，因而有能力的家长会为孩子选择好的学校，没有能力的家长也会为了孩子的发展想方设法地争取择校的机会。5、把子女择校看作是身份和地位的象征现在对于很多家长来说，择校成功也就意味着人生的成功——有一定的财力可以支付孩子的学费和赞助费；可以顺利择校意味着有一定的人脉，也就意味着在社会上有一定的地位。只要能择校，不惜重金，尤其是城市居民独生子女的比重上升，几乎所有的家庭为了自己的孩子都会舍得花钱择校。有一个在名校就读的子女，也就有一份值得别人羡慕的资本，内心里也有对自己的、家庭的未来有一份期待。三、择校的利与弊

以自己的工作经历为基础，我认为对于中小学择校现象，我们不能简单地予以肯定或否定，应全面地看待择校问题，其实我们就会发现，择校有其存在的积极意义，也有其负面影响。人们出自不同的利益，从不同的角度看问题，必然会得出不同的结论。(一)中小学择校的积极意义1、激发了社会力量办学的热情目前有择校需求的人已越来越多，而公办学校远远满足不了人们的需求。在这种情况下，社会力量办学的热情呈不断上升的趋势。据教育部公布的《全国教育事业发展统计公报》显示，截止到2021年底全国民办普通初中有4219所，比上年增加568所，在校生315.68万人，增加59.11万人；民办小学6047所，比上年增加371所，在校生328.32万人，增加53.39万人。2、有利于校际间的竞争和提升教育质量在择校大战的环境下人们可以按照自己的愿望来选择适合自己子女的学校。学校为了招收到更多的择校生，各学校之间便产生了激烈的竞争。为了适应这种竞争形势，学校必须采取各种有效的手段来提高自己的教育质量。因为只有质量高、服务好的学校才能招到更多的择校生和收到更多的择校费。学校可以利用这笔经费改善办学条件，提高教育、教学质量。通过教育的良性循环以优质的教育回报社会。3、有利于教师队伍建设当然这里所说的择校指的是教师的择校。在学生择校的过程中,好学校的择校生多，生源质量相对较好，同时昂贵的择校费也使得好学校的发展更快，薪酬更高等，所以优秀教师就会被好学校所吸引，在教师资源得到合理配置的同时，也形成了优胜劣汰的用人机制，从而优化教师队伍，有利于教育教学质量的提高。4、满足了人们对高质量教育的需求由于教育资源分布不均衡，造成学校有好坏之分。在市场经济条件下，人们的教育需求更加多样化，教育选择也更加自主。“就近入学”的原则由于只能保证所有适龄儿童能够入学，而不能满足学生和家长对高质量教育的需求。择校的出现起了一定的弥补作用，学生和家长在一定程度上可以更加自由地选择高质量的教育。5、为城市流动人口子女提供就学机会由于现代社会进城务工人员大量涌入城市，导致了城市流动人口子女日益增多。但是由于各种原因，他们的户籍和住所都没有完全落到实处，因此其子女就无法按照就近入学的原则选择学校。同时，一些外来子弟学校的建设也十分落后，这些家长为了能让自己的孩子接受正规的教育，就必须选择学校。这种情况下，择校就成为了他们唯一可以争取平等教育权利的方式。（二）中小学择校的负面影响1、出现高收费和乱收费现象，容易滋生教育腐败目前一些好的中小学校向择校生收取高额的择校费。在这种情况下，一些好的中小学校鉴于受师资、校舍的限制，而择校生队伍又不断扩大的情况，便采取削减在本学区内应招收学生名额和实行收取各种名目的择校费的办法。这种做法在一定程度上造成了学生受教育机会的不平等和学校的乱收费，并且一些学校对巨额择校费的暗箱操作也早已是公开的秘密。收费的名目繁多。这些钱学校到底是怎么花的，用在什么地方，家长不得而知。有时候甚至连学校的普通教职工也无从知晓。2、加大重点学校和非重点学校之间的差距由于特定的历史原因，形成了重点学校与非重点学校之分。择校问题的存在进一步加大校际之间的差距。因为得到政府的特殊照顾，重点校和示范校发展的很好，而由于长期得不到政府的保护和扶持的一般学校则沦为薄弱校。尤其是择校现象出现以后，这种情况越来越严重。结果是重点学校和示范学校的日子越过越好，供不应求，甚至人满为患，而一般学校和薄弱学校则越办越遭，生源不足，甚至人去楼空，从而导致不能充分利用现有的教育资源，造成教育资源的巨大浪费。重点学校和非重点学校之间的差距愈来愈大。导致基础教育的非均衡发展和教育资源的浪费。3、加重了部分家庭的经济负担，引发教育不公平一般来说，越是大城市，择校费越高。对于那些有权者来说，其孩子可免费择校；对于那些有钱者来说，择校费也仅是小事一桩；而对那些无权又无钱的人来说，他们一方面望子成龙、望女成凤，另一方面又囊中羞涩，但也不惜拿出自己勤俭节约的积蓄为孩子交上昂贵的择校费，家长的经济负担是可想而知的。同时也势必造成由经济收入的不均衡而导致受教育权的不平等，严重地影响了教育的公平性。4、不利于稳定教师队伍在学生不断择校的过程中，导致校际间的落差加大，好学校的生源质量好，择校生相对较多，昂贵的择校费也使得好学校的发展更快，优秀教师就会被好学校所吸引，造成师资分配不均衡，教师想方设法往重点学校调动，普通学校优秀教师却严重不足。5、给孩子带来巨大的心理压力择校给中小学生带来的不良影响是有目共睹的。由于好学校的班额严重超载，不少教室人满为患，择校生的身份压力在相当程度上妨碍了学生身心的健康发展。由于择校，许多学生跨学区上学，路途遥远，每天必须早出晚归，结果造成学生严重缺乏睡眠和体息。同时，择校也让孩子亲身体会到现实社会中金钱、权力、关系的重要性，这对他们心理的健康成长也会造成不利的影响。四、现阶段中小学择校问题的几点建议以上所讲，中小学择校既有积极的意义，也有消极的影响。我认为在现阶段对中小学择校应取的态度是：提倡正常的择校行为，反对无秩序的择校行为；提倡在平等教育机会条件下的自由选择权，反对在学校差别太大的前提下择校；提倡由于特长等差异因素的择校行为，而反对与一切不正当利益相关的择校行为。在此我提出解决择校问题的几点建议：1、加大政府行为力度许多改革结果证明，任何一项改革的顺利进行都离不开政府行为。如果一个地方的政府行为到位了，那里的教育改革就能顺利进行，择校问题自然也就迎刃而解。当然，政府行为并非在任何一项改革之初就能到位，它有一个过程。这个过程需要我们教育部门自身去做深入细致的研究和踏实有效的工作，拿出切实可行的措施、方案，其中也包括宣传、说服工作等等。增强学校主动服务意识，推行在一定学区内合理的正常择校，才能逐步满足群众正当的教育需求。2、改变家长传统观念现在家长要有一个清醒的认识，并不是越好的学校就越有利于孩子的发展，学校好的确是很关键的，它不仅配备了优秀的师资、还配备了完善的教学设施，对学生的学习和生活和有帮助。但最关键的是孩子对学习是否感兴趣，他不学再好的学校、再好的师资、再好的设施也不起作用。他若想学差一点的学校也照样能成才，应通过宣传等活动帮助家长改变传统的观念，还孩子自由，给择校减压。3、加强薄弱学校建设在九年义务教育的现阶段，家长都希望自己的孩子尽可能接受最好的教育。全面落实经费保障机制,不断加强对薄弱学校的改造力度。让每个孩子的受教育的机会平等，办好每一所学校,是政府和教育行政部门义不容辞的责任,也是解决“择校”问题的根本手段。改造薄弱学校是一项系统的工程，当务之急就是教育行政部门要切实在经费投入、师资配备和条件改善方面向薄弱学校进行倾斜，努力促进薄弱学校提高办学质量。以缩短师资水平的校际差别，从而不断扩大优质教育资源。4、做好教育分流工作

缩小校际差距并不可能完全解决择校问题，因为即使义务教育阶段学校的办学水平被拉平了，但教育结构进口大、出口小的问题仍解决不了，竞争压力依然存在。现在社会上不缺大学生、研究生，而且一些技术型人才特别吃香，他们文化水平不一定高，但却拥有大学生、研究生没有的技术，这难道不是一种谋生的手段吗？那么我们为什么不能去上一些职业学校、技术学校呢？从长远考虑，必须对教育进行改革，发展特色学校，实行分流教育，积极稳步发展高等教育，扩大教育出口，择校压力才会逐步得到缓解，并最终得以消除。5、扶持办好民办中小学校现阶段应破除政府包办教育的陈旧办学模式。允许和鼓励社会资金投向教育。考虑到社会上一些有经济能力，且迫切希望自己子女接受高质量教育的人们择校需求，教育行政部门和学校要做好引导工作，将其引导到民办学校。民办中小学校必须在当地政府和物价部门的指导下进行适当的高收费。最重要的一条是，民办中小学校要严格执行国家的有关教育法律法规和有关政策，坚持社会主义的办学方向，全面贯彻国家的教育方针，确保受教育者享受到高质量的教育。综上所述，考虑到择校的影响重大，我们应该在现行的教育体制下放宽政策，在一定程度上允许择校。适当的择校，可以使同类学校之间的竞争更加激烈，淘汰那些由于管理不善、教育方法落后而沦为薄弱校的学校，这样不仅给学校带了来活力，同时也提高了学校的教育质量。再者说，“择校也是受教育者的一种权利。”学生在选择学校时，具有选择学校、选择专业的权利；在规定的时间内，具有退学和选择其他学校的权利。教育做为一种服务行业，学生做为消费者是有权利享有自主选择服务的，有自主决定接受和不接受任何一项服务，有权进行比较、鉴别和挑选，教育应具有丰富性和多样性，而这种丰富和多样性应该以保护受教育者的选择权力为基础，人们有权选择自己所希望的教育。如今择校就学已是世界教育改革的一种大趋势、大方向，当务之急是对中小学择校行为加以规范和引导，制定科学合理的配套方案，并切实地加以执行。参考文献:[1]王亚文：择校忧喜录，浙江大学出版社,2021年2月第一版。[2]杨东平：中国教育公平的理想与现实，北京大学出版社,2021年7月第一版。[3]瞿瑛著：义务教育均衡发展政策问题研究——教育公平的视角，浙江大学出版社,2021年6月第一版。ELEMENTARYEDUCATIONWILLDISCUSSLIUJieAbstract:inourcountry,manyparentsfortheirchildrentoenteragoodschoolandkeptabout,evenforchildrentoenterthekeyschoolandspendlargesumsof"ZeJiaoFei".Infact,notonlyexistinschoolinChinainothercountriesintheworld,alsoexistdispossessedphenomenonfiercertrend.Whycanappeardispossessedphenomenon?Theadvantagesanddisadvantagesofthedispossessedhavethose?Investigatehowtotreattheauctionofprimarystageshouldbedispossessedphenomenon?Isbanned,encourageortakemeasurestoregulateandguiding?Thisiswhatthecurrentwemustfaceuptoandanswerquestions.Keywords:elementaryeducationschool；schooladvice；dispossessedphenomenon

咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330―480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2000元共计： 120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分：发展计划1、营业额计划那里的营业额是指咖啡店日常营业收入的多少。在拟定营业额目标时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动2、采购计划依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。经过进货手续检验、标价之后，即可写在菜单上。之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。3、人员计划为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。4、经费计划经营经费的分派是管理的重点工作。通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用(薪资、伙食费、奖金等)、设备类费用(修缮费、折旧、租金等)、维持类费用(水电费、消耗品费、事务费、杂费等)和营业类费用(广告宣传费、包装费、营业税等)。还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。5、财务计划财务计划中的损益计划最能反映全店的经营成果。咖啡店经营者在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。总之，以上所列的六项基本计划(营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务)是咖啡店管理不可或缺的。当然，有一些咖啡店为求管理上更深入