有关初三学习计划3篇

有关初三学习计划3篇

初三学习方案篇1

初三的支配：

1.每天6:10起床.打开收音机边听英语，边洗漱吃饭

2.到校后利用课前时间多看看今日要讲什么,回顾昨天的东西

3.充分利用每堂课,仔细听讲,不懂就问,多和四周同学沟通学习阅历和解题方法.

4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!

5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题准时解决.

6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习

7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上

8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题

学习方式：

语文

我认为最重要的就是平常的积累.，教课书上的古诗，文言要会背，重点段落要会翻译和默。生词表上的单词要会写，这是前面基础的10分。

后面的阅读肯定要留意平常的积累，首先要多读好的文章，留意积累其中的词汇.。读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析肯定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高。

做题的时候肯定要在把握文章中心的基础上.，读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了。关于作文首先卷面肯定要干净，有必要的话练下字去。平常要多读好文章，好作文，并深刻解析，这样对作文也会有关心.但关键还是靠自己的感觉。

数学

平常假如作业不多的话，自己多做一点题吧!肯定记住：熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117，也是马虎。所以对于理科，做完了都要检查。检查的时候假如时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最终加一点，切忌骄。

英语

其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有爱好啦!上课留意听讲,语法不仅仅要背得,而且要娴熟(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习信任老师布置的已经够的多了.单词也肯定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背\多用才是硬道理!也不要忽视课外的培育,多看一点适合自己的英语杂志电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培育同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依靠与课外培育.

物理

虽是一门理科,但同时又与日常生活亲密相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平常的生活中可以留意观看一下四周的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是由于人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理试验的时候不能马虎,留意观看,并且要亲自动手做一做.

政治

应当是开卷的(至少我们是).这样题型会相对敏捷,但是万变不离其中.考试之前对教材肯定要熟识,我是采纳通读教材的方式熟识教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.假如闭卷肯定要背得各个概念.

生物

我们初2时也是开卷考试，但是对教材也要熟识，同样可以采纳通读的方法。答题的时候可以适当的发散。

历史

对于大大事肯定要清晰地记忆人物时间\地点过程和结果.历史的背诵最好是平常就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的把握若是丰富了,自然不会怕考试。

学习地理同样是课外的积累，我个人推举《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学习地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有关心.

最终一点，学习之余要留意劳逸结合。

1、正确熟悉初三学习，它是学校中一段很一般的过程。就像学校看待六班级一样。

2、既然紧急就要放松，学习就像弹簧，有紧有松。这样才有力。假如你信任，学习只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力气。即使你看再多的书，书中说的伟人再宏大，他也是这么学习的，书中只是未提人家是怎么放松。

初三学习方案篇2

经过学校两年的学习以及大大小小的考试，我们慢慢从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时间的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。

学校两年来，最大的转变无疑是在初二的下半学期。从这时，我们慢慢接受了会考带来的紧急气氛，也渐渐承受了渐渐增大的压力。在家长的言语和老师的教导中，我们开头明白，中考离我们已经不远了。

在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。

【一】分析不足

对于一个同学来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有许多漏洞。

1、在课堂上，虽然老师讲的内容不行能全盘汲取，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。

2、在考试时，有时不能做到用心致志。

3、老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到准时分类、整理和装订。

4、在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习关于各科目的一些缺陷：

一．语文

1、在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。

2、在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。

二．数学

1、缺少课外难题的训练。

2、自我总结力量尚欠提高。

三．英语

1、语法训练欠佳。

2、需加强课外阅读力量。

四．物理

1、接触题型不够多。

2、课堂笔记的条理性需要加强。

【二】制定措施

针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。

（一）整体措施

1、课后回家做到条理化的复习。

2、考试时要做到用心。

3、对于老师讲完的卷子、报纸等要做到准时装订和整理。

4、周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外学问。

{二}详细方案

语文

1、加强课外阅读。

2、闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。

3、找一个本子，特地积累课外的古诗词及文言片段。

4、拥有自己的现代文摘抄本。

5、在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。

数学

1、在完成书上练习题的基础下，查找课外习题来增加把握的题型量。

2、尽量查找一些难度系数相对较大的题型。

3、从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的力量。

英语

1、在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。

2、阅读一些总结性的学校语法书籍。

3、增大词汇量。

物理

1、查找课外题型。

2、增加笔记的条理性。

化学

1、熟记化学元素周期表。

2、熟记化学概念。

初三学习方案篇3

一、复习目标：

（1）使所学学问系统化、结构化、让同学将三年的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解；

（2）精讲多练，巩固基础学问，把握基本技能；

（3）抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；

（4）做好综合题训练，提高同学综合运用学问分析问题的力量。

二、复习方法与措施：

1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础学问的理解和基本方法的指导

通过将近3年的学习，同学已经把握了肯定的基础学问、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织同学进行总复习时，首先引导同学系统梳理教材、构建学问结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在同学的头脑中再现。例如：分式的化简求值，同学应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等立刻想到全等三角形的全部判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导同学归纳、整理教材中的基础学问、基本方法，使之形成结构。例如：课本上的课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中依据教学的目的、教学重点和同学实际，引导同学对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的力量。

3、强化训练，注意应用，进展力量

数学教学的最终目的，是培育同学的创新意识、应用意识，及综合力量。老师可以自觉地、有目的地加以培育。这样，就可以大大地加快数学力量的形成和进展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥同学制造性力量。分析近几年来各省市的中考力量题：在同学已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注意应用，培育探究、发觉、创新力量是中考命题必定趋势。因此在组织同学进行复习时，利用创意新奇、贴近同学生活的应用性、实践性、制造性、开放性问题来激活同学的思维。

4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养。

理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的力量的前提。学校数学中已经消失和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求敏捷运用。因此复习中针对要求，分层训练。

（1）实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、推断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使同学熟悉到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。

（2）适当进行专题训练。用肯定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深，把握快、记忆牢。

5、面对全体同学，实行分层教学

由于同学学习数学力量差异较大，我们应当详细讨论现阶段各层次同学最欠缺什么学问与力量，最需要提高哪方面的数学技能，查找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的同学提出不同的'要求，优等生可鼓舞他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特殊要关怀数学学习困难的同学，通过学习爱好的培育和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。例如：学困生平常我们应多鼓舞少些打击，发觉优点准时表扬和确定，增加他们的学习自信念和学习爱好，中等生应赐予他们更多的引导和关怀，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应当严格要求他们，让他们要做好其他同学的榜样。

6、对力量有差异的同学进行分层要求

每次考试结束，我们老师都会对试卷进行分析，但我们也应更多的让同学反思自己，学困生的基础题做对了几道，力量题突破了多少，成果是否达到了自己的预期目标，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比较有哪些进步和不足；优等生为什么没拿满分，为什会消失小失误，简洁的计算题为什么会做错。不同层次的同学通过反思自己存在的问题，每次削减不必要的失误，使得成果能稳步提高。

7、合理使用好纠错本

纠错本是毕业班同学必备的一个东西，同学把每次考试的错题进行归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题把握的不好，下次肯定要留意，使得每次的失误减到最少。

三、数学总复习的课堂结构

数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是全部数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手：

1、复习整理

本环节主要是解决基础学问的梳理问题，老师要采纳不同的形式，引导同学整理本单元的每课时基础学问，使内容条理画，清楚地呈现在同学面前，最好是让同学提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本学问、基本方法和学问点理解精确     性。老师通过引导同学揭示所复习内容的学问结构，既可加深同学对学问的理解，又有利于同学对学问的记忆。

2、精选例题，揭示规律

通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，娴熟把握数学思想方法，提高同学分析问题、解决问题的力量。

（1）精选例题要有利于抓准基础学问

数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些学问来选例，使每道例题都尽可能包含若干学问点，并留意在掩盖全部学问点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培育同学解题力量中的作用。

（2）例题的讲解不是要让同学会做这道题，而是要引导同学切实把握解题的核心和本质，培育同学分析和解决问题的力量，解题规律要总结，例题解答之后，要引导同学反思、总结解题的阅历教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示同学今后留意运用。

3、强化训练

在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪才智的好题目，对这些热点题型仔细复习，专项突破。

4、课堂总结