2022上半年教师资格证笔试《教育教学知识与能力》白皮书参考答案

上半年教师资格证笔试《教育教学知识与能力》白皮书参考答案2022上半年老师资格笔试学校教育教学学问与力量备考指导参考答案及解析

模块一单项选择题

巩固练习

1.【答案】C。解析：性本善论、成熟机制论、本能论分别是孟子、格赛尔和弗洛伊德的观点，他们都是内发论的代表人物;白板说是外铄论的代表人洛克的观点。

2.【答案】D。解析：《学记》被称为"教育学的雏形'，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇特地论述教育、教学问题的论著。故选D。

3.【答案】C。解析：1632年夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。

4.【答案】C。5.【答案】C。

6.【答案】A。解析：洛克在其著作《教育漫话》中提出了闻名的教育思想"白板说'，主见绅士教育。因此，此题选A。

7.【答案】A。解析：广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。所谓的"三结合'即指社会、学校与家庭发挥合力对同学进行教育。

8.【答案】D。9.【答案】C。

10.【答案】C。解析：新课改强调的目标是三维目标;学问与技能;过程与方法;情感、态度和价值观。其中情感、态度和价值观指同学在学习爱好、学习责任，乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度以及在个人价值与社会价值方面所受到的影响。题干中"学习养成尊老爱幼的品质'属于情感、态度和价值方面。故选C。

11.【答案】C。

12.【答案】D。解析：隐性课程指同学在学校情景中无意识地获得阅历、价值观、抱负等意识形态内容和文化影响。板报、橱窗和建筑物等媒介会对同学起到一种潜移默化的教育影响，属于隐性课程的物质层面。

13.【答案】C。解析：教学工作的基本环节包备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。因此第三个环节为作业布置与批改。C项正确。

14.【答案】C。解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

15【答案】B。

16.【答案】A。解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、全都程度。

17.【答案】A。18.【答案】C。

19.【答案】A。解析：稷下学宫，又称稷下之学，战国时期田齐的官办高等学府，始建于齐桓公田午。位于齐国国都临淄(今山东省淄博市)稷门四周。

20.【答案】B。

21.【答案】A。解析：我国中学校教科书的组织结构一般采纳螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。①直线式教科书结构，就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容根据学问本身的规律结构来绽开呈现在教科书中，使各种学问在内容上均不重复的编排形式。②螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次支配在教科书的不同阶段重复消失，使得每一次重复都将原有的学问、方法、阅历进一步加深拓广，逐级深化。据此可知，这事直线式课程的定义，故选择A选项。

22.【答案】D。解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面进展学说，马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面进展的学说，其中提到教育与生产劳动相结合是实现人的全面进展的唯一方法。

23.【答案】D。解析：科教兴国靠人才，人才的培育靠教育。所以，教育必需以提高国民素养为根本宗旨。

24.【答案】A。解析：马克思、恩格斯所讲的人的进展，实际上是指在人的劳动力量全面进展的基础上包括人的社会关系、道德精神面貌、意志、情感、共性及审美意识和力量的和谐统一的进展。所以关于人的全面进展的基本涵义是人的劳动力量的全面进展。

25.【答案】B。解析：终身教育特点中有一个终身性特点：这是终身教育最大的特征，它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人一生中所受到的各种培育的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。而非制度化教育提倡的抱负是："教育不应再限于学校的围墙之内。'正好契合了终身教育的终身性特点。

26.【答案】A。解析：学科课程标准是课程方案的分学科绽开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和老师进行教学的直接依据;也是衡量各科教学质量的重要标准。教科书是依据课程标准来编写的，依据同样的课程标准可以编写不同版本的教材，并非一一对应。

27.【答案】C。解析：构成教学过程的基本要素是老师、同学、教学内容和教学手段。A选项教学大纲指依据教学方案，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件;B选项教学理念是对熟悉的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念;C选项教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备;D选项教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的，必定的，稳定的联系。故答案选C。

28.【答案】B。解析：题干中同学的表现反映了老师专制型的领导方式，平常在纪律上严格要求，对同学较为严峻，有时近乎苛刻，在同学的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当老师不在场时立刻就会不守纪律。

29.【答案】A。解析：新课程提倡的教学观是从只重结果转换到即重结果又重过程。

30.【答案】D。

31.【答案】D。解析：熟悉过程包括，感知觉、记忆、想象和思维等。其中联想属于想象的综合形式。

32.【答案】A。解析：再认指对过去经受过的事物，当它再度消失时能识别出是以前经受过的就是再认。从前见过张老师，即使现在遗忘了，当再次见到张老师时仍能辨认，这种现象就是再认。

33.【答案】A。解析：感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

34.【答案】D。35.【答案】C。36.【答案】C。37.【答案】A。

38.【答案】A。解析：永久客体性，指儿童知道当物体不在眼前，但仍存在于世界上。这个在儿童9到12月的时候就有这个力量。这个阶段属于感知运动阶段。故本题答案为A。

39.【答案】D。解析：本题考查的是认知风格的类型。帕斯克把同学学习策略的差异分为整体性策略和系列性策略。系列性策略的同学把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般说来比较简洁，每个假设只包括一个属性。

40.【答案】B。

41.【答案】D。解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己打算协调全都不同于他人的独具"同一风格'的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。

42.【答案】D。解析：从题干中"我背到的老师都考到啦!'可以得出该生将这次胜利归因于运气。故本题答案为D。

43.【答案】D。解析：美国心理学家加德纳提出多元智力理论，认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②规律数学智力;③视觉空间智力;④音乐智力;⑤身体动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。依据题干描述，该同学规律力量较低，故D的说法不正确。

44.【答案】B。解析：(1)投射效应，它是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也肯定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍，即在人际认知过程中，人们经常假设他人与自己具有相同的特性、爱好或倾向等，认为别人理所当然地知道自己心中的想法。(2)晕轮效应又称"光环效应'，属于心理学范畴，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。(3)定势效应，它是指当熟悉他人时，经常会不自觉地以一种有预备的心理状态，根据事物的肯定外部联系对他们进行认知和评价。在交往中，人们往往从一个人的某种品质去推断他的其他一些品质。定势效应在某些状况下有助于对他人做出概括