初一数学下学期期末考试试题分析

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选择题包括10小题，其内容涵盖了：实数、一元一次不等式、整式的运算、分式、相交线和平行线第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同内容。其考查的知识包括平方根、立方根、实数的意义、分式基本性质及方程、整式的运算、一元一次不等式、三线八角问题、相交线中的交点个数问题等。试题的难度也遵循有易有难的原那么，有单纯关于知识的考查，也有突出技能的考查。有来源于课本的，也有来源于生活的，表达了试题的基础性和敏捷性。

第1题：实数内容。第2题：平方根、立方根问题。第3，4题：一元一次不等式。第5、6题整式运算。第7，8题：分式基本性质，分式方程的增根问题。第9，10：相交线，平行线。

其次，填空题8小题，其考查的内容包括整式的运算、分式运算、实数内容、生活中的平移、相交线和平行线、频数与频率问题等，涵盖了本学期的各个章节，试题难度有易有难，其中，试题12、14，17，18，属基础知识的考查，其难度不难，但试题11、1315和16应属于综合运用知识，，虽然不很难，，七班级同学思维技能有限，所以得分率不高。

解答题包括了4道试题，试题类型包括实数运算、一元一次不等式组解法、折叠问题及平行线应用、不等式及分式方程运用等不同类型，19题是运用实数知识，不难但要求细心，有同学基础知识不坚固的同学就有所失分了。第20题是一元一次不等式组，相对比较简约。大部分同学都能解决。第21题是通过折叠信息猎取两线关系问题，考察平行线的敏捷运用。考查了同学对平行线的判定与性质的掌控，对一些证明题试题书写格式的掌控状况，有条理和有理有据的思维技能的考查，以及依据过程猜想结论的技能，表达了由非常到一般的思想。但试题中，同学可能对于简约的书写格式掌控较好，所以虽然可以得分，但总分值却少得可怜。

第22、23大题是两道应用题。

第23道是考查不等式问题的题目，基原来源于书本，属于对我们运用数学的意识进行了考查，但大部分同学对题意理解不同，所以得分率比较低。22题是看图应用题，但图例不够完整。他的题型比较新奇，尤其提问方式比较有探究性，一次也符合新课程标准的.要求，由于同学在这方面训练比较少，且这种方式考察整式的运算及不等式大小的比较的运用较为牵强，所以从整体得分率来看，不很好，也反应了我们的同学在该方面的缺陷，因此我们要多加强训练来弥补。

同学成果分析：

这次考试结束后，有些同学进步很大，但也有同学退步的。通过试卷分析发觉，这次的考试是基础题占分较少，有很大一部分同学不及格，这就说明平日里同学学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在许多的不足，主要表现在以下两方面：

1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。

2.在课堂教学时，常常有急躁心情，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给同学足够的时间思索问题，久而久之，一部分同学就养成懒散的习惯，自己不动脑考虑问题。

对今后数学教学的一些建议：

1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学

从以上各表分析，从低分段考生数不低的这一现象，说明我小校同学生数学基础不扎实的同学数比例较大。我们应当感到问题的严峻性。抓好基础，搞好核心内容的教学，是今后教研教学首要任务。

着重对支撑中学数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学，是同学进展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为同学技能提高制造条件。因此，老师的平常教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容(包括基本概念、定理、公式、法那么