课程特色与建设规划临床思维训练系统

课程特色与建设规划临床思维训练系统第1页/共32页汇报提纲课程标准1教学方法与手段3教学程序设计4课程特色与建设规划5教学与教学参考资料2第2页/共32页1.1课程基本信息课程名称：《物流标准与法规》适用专业：物流管理专业学时：32课时学分：2所属院系：航运物流学院第3页/共32页1.2

课程性质与作用《物流法规与实务》课程是上海立达职业技术学院航运物流学院物流管理专业的一门专业必修课。它集理论和应用为一体，既有涉及物流领域的相关法律知识，也有实务操作的知识，是为适应现代开放经济中物流行业的迅猛发展的需要培养专业物流人才而设立的。本门课程注重科学性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养。第4页/共32页1.3

课程目标60%的学生做过或正在从事着兼职融知识传授、能力培养、素质教育于一体1、具有一定法律素养；2、能够冷静理性看待一些问题，相应做灵活处理。1、能够运用所学到的物流环节的各种合同法律知识解决实际工作终于见的问题；2、对我国物流业经营所面临的法律环境有所了解和研究。3、能够规范自己的日常工作和生活行为，并能利用法律武器维权。1.使学生对物流法律法规领域的一些基本合同法问题有所了解和掌握。2.按照物流活动的内涵，使学生全面了解物流活动每一个操作流程（如：销售、包装、配送、仓储、装卸、搬运、水运、陆运、空运多式联运、口岸管理等）相关领域的法律和法规；知识目标能力目标素质目标第5页/共32页1.4

本课程与其他课程的关系现代物流学国际贸易实务仓储与配送管理国际海上货物运输实务报关原理与实务进出口货物报检实务供应链管理进出口商品与归类实务报关实训国际物流风险与保险物流法规与实务（第四学期）本课程平行课程…………前导课程第6页/共32页1.5

课程设计理念与思路

1.5.1设计依据本课程多年教学实施的经验课程设计依据工作过程系统化的不断更新的理论知识先进理论基于企业对高素质技能型人才的需求及相关法律意识的要求校企合作历史经验第7页/共32页1.5

课程设计理念与思路

1.5.2设计总原则学习内容源于物流岗位真实工作任务课程设计总体原则职业性以案例为载体，实施行动导向的教学实践性课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的开放性第8页/共32页1.5

课程设计理念与思路

1.5.3基于物流管理专业强大的就业市场200520042003十二五期间物流从业人员供需关系*数据来源：中国物流与采购联合会上海市十二五、十三五期间物流业增加值*数据来源：《上海市服务业总体发展规划（2007-2020年）》第9页/共32页1.5

课程设计理念与思路

1.5.4充分考虑物流管理毕业生主要可能从事的岗位八大部门八大岗位群：采购、仓储、运输、配送、市场开拓、物流客户服务、国际货运代理、物流信息处理第10页/共32页1.5

课程设计理念与思路

1.5.5基于物流管理专业职业能力分析

社会能力专业能力方法能力吃苦耐劳团队合作能力社会交际能力成本控制能力调度能力仓储业务能力采购业务能力国际货代能力市场开拓能力学习能力创新能力业务管理能力自我控制能力数据分析能力第11页/共32页1.5

课程设计理念与思路

1.5.6职业岗位典型工作任务职业岗位主要工作任务采购员1.寻找供应商2.供应商认证3.价格谈判4.采购数量的确定5.下达订单等仓储管理员1.入库作业2.在库保管3.出库作业4.盘点作业5.仓库帐务处理等客服专员1.订单预测2.订单录入3.订单确认4.订单跟踪5.客户服务等调度员1.运输计划的安排2.运输方式的选择3.运输工具的选择4.运输商的选择5.拣选、配载作业6.运输跟踪7.运输费用的统计结算等物流业务员1.客户洽谈2.物流服务方案设计3.物流服务报价4.物流服务合同签订等国际货代员1.货代业务开发2.单证制作3.订舱4.报关报检5.客户服务第12页/共32页1.6

教学内容的选取、组织与安排

1.6.1选取程序——依据物流环节物流仓储装卸搬运包装流通加工信息处理配送运输物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合。2001年GB/T18354－2001.物流术语仓储配送是物流的支柱第13页/共32页1.6

教学内容的选取、组织与安排

1.6.2教学内容组织与安排物流基本法规物流岗位法规物流配套服务法规物流法概论物流合同法规货物运输法规货物仓储法规货物搬运与装卸法规物流包装法规流通加工法规物流配送法规真实工作岗位情景（情景教学、案例分析）总课时：32学时物流保险法规第14页/共32页本课程教学内容的选取，充分考虑到了学生将来走上工作岗位之后在企业里可能所处的岗位角色，根据岗位角色的工作要求可能会涉及到的相关法律问题进行教学内容的选取。1.6

教学内容的选取、组织与安排

1.6.3主要教学内容与教学要求第15页/共32页1.6教学内容的选取、组织与安排

1.6.4课程的重点、难点及解决办法教学重点教学难点解决办法

·合同法基本原理的理解和运用深刻理解物流各个环节的“合同”实质，并能灵活运用所学法律知识解决实际问题

·

用企业实例，“做中学”，课程教学融知识、技能、素质于一体

·

让学生在今后实际工作环境中不断摸索和成长第16页/共32页1.7教学评价与考核方式平时20%业务实操20%课程考试60%综合成绩课堂表现出勤率……开卷或闭卷理论考试案例分析报告作业情况案例分析能力模拟情景操作……第17页/共32页2、教材与教学参考资料2.1教学资源-教材与教学参考书2.2教学资源建设2.3教学队伍情况2.4学情及学生学习方法的指导第18页/共32页2.1教学资源-教材与教学参考书本课程采用《物流法规教程》，胡美芬、郏丙贵、阎萍编著，北京：电子工业出版社。推荐给学生的参考资料：1、《物流法规与实务》，王容编著，浙江：浙江大学出版社2、《物流法律法规与实务》，王芸主编，北京：电子工业出版社。3、中国物通网/4、物流网MAX56大物流/第19页/共32页2.2

教学资源建设网络学习环境学习资源学习场所及工具多媒体课件工学结合特色教材授课教案习题合作企业QQ群邮箱网络学习资源多媒体教室虚拟项目虚拟企业第20页/共32页2.3教学队伍情况第21页/共32页2.4学情及学生学习方法的指导

教学方法多样训练形式生动教学内容实用考核注重过程系统思维能力不强自学能力差、自觉性差基础薄弱、理论学习积极性不高精力充沛、思维活跃学生对工作岗位相关项目感兴趣善于接受新鲜事物，创新意识强有利因素

不利因素

应对方法

第22页/共32页3、教学方法与手段3.1知识模块项目任务驱动3.2充分实施多元化实践教学方法3.3教学手段第23页/共32页3.1知识模块项目任务驱动由项目任务驱动法、案例法作为主要教学方法案例分析法讨论法分类归纳法角色扮演法情境教学法任务驱动法教学做一体针对不同教学内容，灵活运用多种恰当的教学方法物流法概论物流合同法规货物运输法规货物仓储法规物流包装法规流通加工法规物流配送法规物流保险法规第24页/共32页3.2充分实施多元化实践教学方法小组讨论社会实践案例分析报告课堂教学多元化立体实践教学体系多媒体教学

虚拟角色第25页/共32页3.3

教学手段充分运用现代化教育技术手段（多媒体教学和网络教学）影像演示组织学生积极参与社会实践

利用物流相关从业资格证考试资源（物流师三级、国际商务单证员）第26页/共32页4教学程序设计

案例分析教学法实施过程感性认知学习理性深化学习综合提升实训通过录像短片了解仓储工作了解仓储岗位仓储工作的流程作业操作技能了解仓储工作任务课堂多媒体教学和企业现场教学仓储工作操作案例分析法律规范工作解决综合问题第27页/共32页5课程特色与建设规划5.1课程特色5.2建设规划第28页/共32页5.1课程特色项目导向

任务驱动

总结和巩固学生在每个知识模块的案例情境中开始思考相关法律问题，带着思考进入下一个环节

带着思考学习，激发学生的学习欲望，培养学生自学能力，以提高运用能力

相关理论知识学习完后，回头解决前面的案例，再次通过新案例巩固所学法律知识第29页/共32页5.2建设规划（1）优化教学团队在现有基础上进一步优化教学团队构成，鼓励专任老师不定期到企业实习，提升教师的实践经验，另外还将积极聘请行业企业的专家参与到课程建设和教学过程