2023年中班教研组工作总结8篇

2023年中班教研组工作总结8篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进展分析讨论的书面材料，它可以促使我们思索，以下在这给大家整理了一些中班教研组工作总结，盼望对大家有帮忙!

2023年中班教研组工作总结精选篇1

一个学期就在不知不觉中完毕了。这个学期我们中班组在各位教师的共同努力齐心协力下，在领导的关怀下，各项工作开展的有条步紊，组织大家仔细学习各种教育教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，以专题讨论为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展，进而促进了幼儿安康、活泼、和谐的进展。本学期我们中班教研组结合课题《以童谣为载体，进展幼儿礼仪行为的实践讨论》进展课题式教研，并确定了“怎样以童谣开展活动，从而进展幼儿的礼仪行为”的讨论研讨主题，侧重在课题讨论中关注于教师的引导作用并对教师在日常的教学活动中童谣的运用进展争论，真正发挥教研活动在课题实施过程中的作用。

一、通策群力，制定教研方案

有好的规划，才能更好的实施。首先由大家共同研讨制定教研活动的规划。

1、通过理论学习沟通、收集、创编有关礼仪行为童谣。

一个课题的有效实施就需要一个坚实的根基。而童谣就是本课题的根底，更加有效的实施，使教研活动更加有价值，大家通过学习理论学问“童谣创编的几大因素”，知道了童谣的特性是语言简洁、精炼，要符合孩子的年龄特点，组员们各自沟通了自己细心预备的童谣素材，后经过大家共同的整理、修改并把童谣汇编于册，以便大家在今后更好的实施。

评价评析：

对于这次的收集争论活动，让我感动不已，心存感谢。由于本次活动每个教师都能积极参加，研讨也同时分散了每个教师的聪慧和才智，但也给每个教师供应了提升自我的时机。教师潘教师说：“这样的收集争论活动特别的好，现在我们所接触的建构式课程中能让幼儿学习的儿歌很少，能培育幼儿礼仪行为的儿歌更是少之又少，安排了这样的活动让我们教师有时机去接触一些好的儿歌，能促使我们去查阅不同的资料，给了我们压力但同时也给了我们学习的动力，真的很好”是的，教师在这次活动后几乎每个人都能说出几首关于幼儿礼仪行为的儿歌，教师在活动中提升了自己的力量，同时也形成了良好的研讨气氛。

2、运用童谣，进展礼仪实践课的研讨。

①、集体争论、选材，确定礼仪实践课的内容

基于课题需要，我们确定了在教研组内安排了两次礼仪公开课的实践。依据课题的内容及要求是利用童谣进展幼儿的礼仪行为的培育，那选择什么样的童谣进展幼儿哪个方面的培育，是课题实施的关键。经过大家的热闹的争论，从我们收集的童谣集中选择了两个特别好听的童谣《轻轻》、《文明进餐》，即符合中班幼儿的年龄特点及生活阅历，又让执教教师在课堂上有了一个新的尝试。

②、确定执教教师——金、朱两位教师

金教师、朱教师是敢于创新，勇于实践的教师，她们有着丰富的教学阅历，工作努力，自身素养较高，几年的教学生活使他们形成了自己的教学风格，因此大家争论全都打算由她们两位教师执教。注意骨干教师的引领作用，在实践中共同探讨，探究童谣在教学中的价值。

③、共同争论、设计活动方案。

依据课题的需要，幼儿力量的进展，集体争论后，由执教教师自己设计教案，从幼儿的年龄特征、兴趣动身并与于平常的教学周密联系，使活动具有连贯性和教育性。然后进一步对活动的目标进展修改和确定，使大家对怎样选择童谣进展教学有了进一步的了解。

④、教学展现，互动研讨

在有了前面的一系列预备后，金教师和朱教师分别于4月11日和5月9日在中三和中二班进展了礼仪童谣的教学展现活动，组员们全体观摩，做好听课记录，并写好记载、反应表。课后分别由执教教师进展课后反思性说课，就在课堂上应“怎样有效的进展童谣的礼仪教学”，组员们绽开了热闹的争论，确定了教师的亮点，提出了一些值得探讨和疑问的问题，如在《轻轻》的教学活动中，就有教师就提出：“中班的幼儿在学习礼仪童谣的时候，我们教师应当选择篇幅长的意寓深刻的童谣呢?还是简洁易懂篇幅短的童谣”还有教师就《文明进餐》中提出：“怎样使礼仪童谣在教学活动中至始至终表达?”教师们为此都绽开了剧烈的研讨，积极的亮出自己的观点，并提出了可行性的建议，研讨气氛特别浓烈。

评价评析：

二、搭建平台、开展各项活动、提高幼儿的力量。

今年我们中班组的教师共同组织开展了形式多样的活动,以次来提高幼儿和教师礼仪行为,让童谣奇妙的渗透到孩子们的中间,使其净化孩子的心灵。

1、童谣诵读竞赛活动

童谣教育活动应当注意诵读，把读贯穿始终，于是我们在班级开拓了一角“班级童谣诵读栏”，要求孩子们在平常能背诵、朗读童谣，让孩子们在诵读的过程中领会、体会其中的意寓，也以此培育他们的文化素养，起到礼仪童谣的传唱作用。并在幼儿园其次届读书节活动的开展同时，4月29日上午，中班年级组在四楼多功能大厅进行了传唱礼仪童谣竞赛活动，竞赛气氛紧急热闹，布满了欢乐!

本次活动中班组的教师和孩子们都积极协作，通力合作，拿出了最精彩的一幕。活动形式丰富多样，有小组竞赛，、个人竞赛，分声部竞赛等等，竞赛选手各个大大方方，表情丰富，口齿伶俐，深深的吸引了台下的孩子和评委教师们，时不时的给以热忱的掌声

此次活动不仅让幼儿的礼仪行为得到提高，还提炼了幼儿的语言文学修养，使我们的读书节活动又增加了一道亮丽的风景线。

2、“文明礼仪小天使”评比活动

以每周评比“文明小天使”的方式，激发幼儿学习童谣，文明做事的热忱。被评到得幼儿可以到校园门口去站岗，这是件特别荣耀的事情，孩子们都盼望自己能成为小天使，他们积极地诵读童谣，想以此来标准自己定的行为，随着礼仪童谣的深入，孩子们学的可快乐了，“你好、感谢、对不起、早上好”等文明语言也随之消失。此外从班中幼儿选出的礼仪小天使还把礼仪传送到全园。

评价分析：

总之，对幼儿进展礼仪教育是多方法多渠道的，只要我们针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种好玩的活动中挖掘素材,循循善诱地加以引导，使他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。礼仪教育需要在长期实践活动中，通过不断的积存而逐步形成的。

3、创设环境，体会童谣的内涵，提高幼儿的礼仪行为

我们和幼儿一起将收集、创编的利益童谣运用到班级的环境布置中来，将环境布置成童谣的海洋，教师把有关的礼仪童谣打印在彩色纸上，张贴在班级的墙壁上，形成一面浓浓的礼仪互动墙。如在午睡室我们就张贴了《睡午觉》

通过这样的不同变化形式，让幼儿真正体会礼仪童谣的内涵，从而培育幼儿良好的礼仪行为习惯。

三、教研活动体会

本组教研活动是在结合课题实施而进展研讨的，我们经受了相关的理论学习，小组研讨、小组观摩及活动的推广，我们大家都知道课题讨论始终是我们所困惑的为题，而怎样为自己所立项的课题开展活动，我们所麻烦的。而借助教研组开展课题式教研无疑是个很好的方法，通过本组的教研活动教师们收获很大，通过一系列的教研活动，使大家对课题的实施有了肯定程度的了解，让教研活动成为课题实施的指导者。在一次此的教研活动中，让我们明白了课题实施并不是可怕的事，同时也让教师们在研讨中体验到了胜利的欢乐……。活动后积极鼓舞组内教师大胆的进展课题的申报，在不断的课题式教研过程中，提升了教师的专业水平，从而使课题讨论真正在教研组内生根发芽。

以上是我们中班教研组一学年来所开展的教研活动中的`一些活动及做法，应当说不是很成熟，感觉到还存在着许多问题，其中比拟突出的问题就是“课题实践化”今后我们还会一如既往地坚持不懈更加努力的开展各项工作，要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高，不断努力，不断摸索，再创佳绩!

2023年中班教研组工作总结精选篇2

随着二期课改的不断深入，本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关怀、指导下，连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进展了不断的学习、实践、反思、再实践、积存的过程，获得了教育理念和教学实践力量的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。

一、让教师成为教研活动的仆人。

教研活动中，每位教师都是活动的仆人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采纳了轮番主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的仆人。

首先，在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的教师要查找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进展内化与提炼，然后提前告知组员进展先学习;在研讨活动中，组员再对其中1——2点进展剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的态度(由被动变主动)，同时也增加了可操作性与实践意义。

其次，针对在使用与实施新课程的过程中教师对《操作材料包》的使用面临的一些困惑与存在的问题，我们教师共同收集学习了《加强孩子和材料的互动作用》、《环境创设中的导与学》等理论文章，在学习中又采纳了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的学问在实际中进展操作，让教师们自己提出质疑与困惑，最终在主题活动完毕后，大家都写好了对《操作材料包》的使用体会，使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。

第三，在研讨活动中采纳“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内教师熟识教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进展各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解;同时，又要求组员能依据班级实际，将四本教材整合地运用，特殊是能将《生活》、《运动》教材中与主题相关的内容进展梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此根底上，在主题开展前利用教研活动各班进展沟通，彼此再取长补短进展调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的力量。

二、实践活动促进教师成长。

学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进教师的成长，本学期中，我们采纳“滚雪球”的研讨方式，既由大家共同设计一次主题背景下的活动，最终确定方案，然后由一位教师进展实践，大家观摩后立刻提出缺乏和

修改意见，再由另一位教师再实践，大家再反思。如此实践活动使教师的评课力量有了提高，同时，也提高了活动的设计力量及活动中师幼互动的质量。同时，我们针对活动后由于时间紧无法准时评析的缺乏，采纳活动时录象活动后边观摩边评析的方法来弥补这一缺乏，还尝试了使用新的教研方式“微格研讨”，使组员对师幼互动的有效性促进幼儿进展有进一步的理解，也更有效促进教师的专业化水平。

三、让家长工作更显人性。

二期课改强调我们的教学要走出课堂，走进社区，充分利用好周边资源，更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了能连续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系，我们在本学期开家长会之前各班对如何开好这次会议进展了沟通与沟通，对原先的活动方案进展了调整与补充。家长会之后，我们发觉家长的协作工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集区角活动所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等。同时，我们各班还依据主题活动的需要，与个别家进步行沟通，让他们来园参加我们的教学活动。在学期完毕前，我们又邀请家长来园观摩半日活动，让家长对孩子在园的表现有进一步的了解，为家园共同教育孩子奠定了根底。

固然，本学期还有很多工作做的还很不够，如专题讨论的力度与深度缺乏，家长工作的形式还待丰富等等，在以后的工作中我们将连续思索、连续完善，争取更大的转变和进步。

2023年中班教研组工作总结精选篇3

本学期，我们中班教研组全体教师在园领导的关怀指导下，仔细贯彻《纲要》和二期课改的精神，依照园业务规划以及教研组规划定期开展教研活动，努力提高教学质量。连续坚持理论学习和教学实践相结合的模式，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，进展了不断地学习、实践、反思、再实践、总结积存的过程，获得了教育理念和教学实践力量的提高。现将本学期主要工作做一下简洁的总结。

一、围绕园总课题，开展子课题讨论和实践。

在我园上一课题《生活艺术化，艺术嬉戏化》胜利结题之后，本学年，对新课题《以需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践讨论》进展了深入的探究和讨论，中班教研组担当了子课题《多种材料满意中班幼儿探究需求》的讨论工作，我们针对课题内容开展了一系列的讨论和实践工作。

1、沟通学习，更新教育理论

鼓舞组内教师多看专业书籍、关注各类幼教杂志文章，学习各类先进的教育理念。定期开展共享沟通活动，供应自己新学习的好文章进展理论学习，使教师之间互换不同信息的沟通。促进教师教育理念的转变，以此让教师以更新的理念去指导教育实践，拓宽讨论的思路，在研讨中感悟学习的真谛。

2、观摩学习，借鉴已有阅历

在园领导的支持下，教师们得到了去姐妹园观摩学习的时机，看到了许多特别不错的个别化学习材料。我们的教师们特别地聪慧，也很有创新精神，观摩学习的内容给了教师不少的灵感，他们不会不作思索地全盘复制，而是依据本班幼儿的兴趣和进展水平，在此根底上做出相应地调整，或是进展更好地创新。通过观摩学习，对于已有阅历的借鉴和再创新，开拓了教师们的视野和思路。

3、共享阅历，提高材料制作水平

对于如何创设丰富的个别化学习材料来满意幼儿的探究需求的问题，中班教研组实行集体争论，共享沟通的方式，教师相互介绍自己设计的区角材料，除了介绍材料的内容、玩法和层次设置之外，最重要的是介绍材料背后的设计意图。这样的共享沟通活动，有利于教师之间相互的学习和借鉴，尤其是几名教龄较短的新教师，她们在老教师那里学到了许多珍贵的阅历，包括如何选择原材料，如何兼顾幼儿之间的力量差异，设计不同层次满意不同幼儿的需求等等。

4、整理总结，记录讨论成果

通过一系列的讨论和实践，我们对于个别化学习材料的设计和制作都积存了一些阅历，将这些讨论成果用主题操作材料包的形式记录下来。主题操作材料包涵盖的内容有环境设计、区角设计和活动设计三个方面。环境设计文件夹中将放入主题墙面的照片并加以文字说明。区角设计中将教研组在各个主题开展过程中制作的个别化学习材料进展整理和整合。最终在活动设计整理时将本主题下进展的讨论活动进展整理，分别建立文件夹，包含活动方案、相关课件、音乐等。通过整理制作主题操作材料包这一形式，将本学期课题讨论的阅历和讨论成果记录下来。

二、研读《新教参》，提高《新教参》的应用水平

1、集体备课，精选主题内容

开展教研活动，采纳集体备课的形式，认真研读新教参中的主题内容，依据幼儿的兴趣需要和进展水平，选择最贴近幼儿生活的自然现象以及社会生活的主题内容。并在开展主题活动时，关注各领域之间的平衡。

2、一课多研，提高设计力量

结合本学期园内的大活动以及青年教师评优活动，从新教参中选用适宜的素材进展活动设计，采纳一课多研等方式进展探讨和讨论，在此过程中，青年教师们对于新教参该如何使用有了更深入的熟悉，在探讨的过程中也能各抒己见，提高了活动的设计力量。

三、小社团活动开展的实践与讨论

1、答疑解惑，推动小社团活动的更好进展

本学期，我们开展了崭新的小社团活动，我们组的教师们都分别带着一个社团，包括童话剧、巧手DIY、民间嬉戏、故事王等等。由于小社团的组织形式是混龄的，活动又是以嬉戏的形式开展的，教师们对于如何选择活动内容、如何更好地组织活动等都存在着肯定的疑问。我们开展教研活动针对小社团活动进展了争论和讨论，大家各抒己见提出心中的疑问，集思广益出谋划策，在深厚的研讨气氛中，教师心中的疑团消退了，找到了相应的对策，推动了社团活动更好地进展。

2、结合六一文艺汇演，发挥社团的优势

迎合六一儿童节上文艺汇演的契机，我们组邹教师带着的童话剧小社团发挥了自己的优势，在幼儿园的多方帮助下，排练了一出精彩的童话剧《没有牙齿的大老虎》获得了广泛的好评。

四、存在的缺乏

1、教研组长缺乏阅历，在组织教研活动时有预备不够充分的问题。以后在每次教研活动之前将会提前告知组员活动的讨论重点，让大家有所预备，更有利于教研活动的深入开展。

2、理论层面的讨论不够深入

从实际工作内容动身，我们关于实践讨论比拟充分，通过教研活动解决了不少工作中的实际困难，取得了不错的成效。但对于一些相关的理论讨论和阅历提升总结还是比拟浅层的，需要在以后的活动中逐步加强。中班组：朱静

2023年中班教研组工作总结精选篇4

一、加强学习，转变观念，统一思想。

1、本学期，我们通过仔细学习《指南》理论文章，组织教师逐条分析解读，帮忙教师树立正确的教育观念，确立对幼儿正确的评价行为，建立“以人为本”的教育教学理念，从而使教师彻底转变了教学观念。

2、教师理论素养的扎实与否，将直接影响着教学水平，理论指导着教师的教育实践，所以教师要不断钻研学习新的学问及新的方法，开阔眼界，更新观念。我们积极参与园内的政治学习，仔细参与业务学习，每两周组织教师开展教研活动，学习业务理论学问，大家共同探讨新教案，教学中遇到的困惑以及在教育幼儿的过程中的好方法，让教师之间相互学习。

3、树立终身学习的思想，不断加强理论学习，组内每位教师多注意把握好各种理论学习的时机，能积极参与各类培训与听课活动，并养成自觉阅读教育书刊的习惯，还依据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。在此根底上，我们在每个主题活动开展之前，都要组织教师把和主题有关的歌曲进展弹唱训练，力求每位教师都能娴熟弹唱。同时大家还积极参与进修活动，朱亚教师参与了本科函授学习。

“实践——反思----实践”是教师讨论的关键，详细来说，教师在这一过程的学习和转变，是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真实切感受到的。本学期，在敬重幼儿身心进展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都能关注幼儿的个体差异，选择适宜的内容，尝试新奇、与众不同、富有共性的教学方法和手段，重视提高幼儿多元感知学习的力量，注意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。如：教研组教师都自主参加了教研组的公开研讨活动，大家都能积极参加活动，细心预备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中。教学展现活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮忙。

二、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境。

在环境创设方面，我们通过研讨，每一位教师都树立了环境为幼儿学习效劳的观念。每一个主题活动环境我们都是依据活动的不断延长，而不断丰富的。都是孩子们学习过程和学习成果的展现。其中有家长和孩子共同参加的，也有教师和孩子共同参加的。让走进中班任何班级都能一目了然的了解我们当前正在开展的主题活动。而且不断变化丰富的环境让孩子们对班级布满了新颖感，同时小朋友不断看到自己或自己和父母的作品展现在班级的各个地方，也激发他们连续学习的兴趣。由于环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展所以本学期我组敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参加环境布置，留意观看幼儿行为等。

1、主题墙能依据主题内容的转变而转变，注意幼儿的参加，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿呈现自我的天地。

2、区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间

三、积极开展集体备课，提高教师把握课程的力量。

在以往集体备课沟通的根底上，本学期连续进展这方面的研讨。本学期，我们要求教师在原有的根底上，在设计教案时写上对所备内容的教材分析、设计理念、以及每个环节的设计意图，刚开头，教师们对此都抱有畏难心情，认为自己不会写，写不好。但通过一学期的努力，教师们都能对所备的每一个内容从教材分析到重难点、再到每一个环节的设计意图，有自己独到的见解，通过备课沟通，对教师备课中的亮点进展了提升，对存在的问题提出建立性的意见和建议。这样的沟通活动，对于刚刚踏上工作岗位的年轻教师来说，能汲取有阅历教师教学设计中的精华，对老教师而言，也能不断补充新奇血液，不断完善自己的教学力量。同时也使教研组把握了不同教师在备课中的急需解决的问题，以便结合实际问题开展针对性的教研活动。

四、相互听评课，提高集体教学活动有效性

教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。本学期，我们要求每位教师相互听评课每月不少于三节，而且在评课中不能流于形式，要有自己的见解。在此根底上，每周有教研组长下村为村幼教师送交下村半日活动，让她们了解如何合理组织、安排半日活动，然后过渡到教研组长和村幼教师各上一节课，课后双方对彼此的活动准时进展反应。使村幼教师准时发觉自己在教学中的缺乏，同时也学到了不少教学上的技能技巧

2023年中班教研组工作总结精选篇5

中班教研组工作总结本学年中班教研组共有四个班级,新学年开头,我组成员就仔细学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作规划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

一、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。我们仔细学习,积极研讨,开展微笑效劳,提高效劳意识,与家长亲切交谈活动。在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面嬉戏,开展了丰富多彩的活动。如:智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏,让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应,注意活动中的个别指导,利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动,教师们有了更明确的目标。

二、进一步转变教育观念,让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐

幼儿喜爱自主嬉戏,是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在嬉戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么嬉戏,怎样玩都由教师指导,安排。通过学习研讨,教师们转变了旧的教育观念,在嬉戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在教师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。

三、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼,我们针对早操活动进展了改革、沟通与研讨。中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新《纲要》新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新《纲要》”。在沟通中,

教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、根本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色。

四、对青年教师的培育

青年教师是我园的主力军,接班人。为了更好地使他们

成长起来,我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中,教师们关怀、支持、帮助、出谋划策,使他们得到了熬炼,同时,也为全组教师供应了讨论学习的时机。

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进展春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况,进展家长开放日活动。组织教师对幼儿进展期末测评工作等等。

以上是我组教师在本期的教研工作状况,但还需连续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往力量和语言进展力量进展研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学,更好地帮忙教师提高自身素养。

2023年中班教研组工作总结精选篇6

本学年中班教研组共有四个班级，新学年开头，我组成员就仔细学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作规划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：

一、教研课题的完成。

本期我组对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，积极研讨，开展微笑效劳，提高效劳意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。

二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐。

幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由教师指导，安排。通过学习研讨，教师们转变了旧的教育观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。

三、早操活动的研讨。

幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进展了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在沟通中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、根本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。

四、对青年教师的培育。

青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中，教师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组教师供应了讨论学习的时机。

五、组织开展丰富的课外活动。

在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进展春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进展家长开放日活动。组织教师对幼儿进展期末测评工作等等。

以上是我组教师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养。

2023年中班教研组工作总结精选篇7

时间匆忙而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、学问与技能