高考语文复习：赏析诗词中的用字之妙+课件

两句三年得，一吟双泪流。

——赏析诗词中的用字之妙

趣味导入：一字千金

初唐四杰之一的王勃，十四岁就已很出名了，被视为神童。据说有一年，他往交趾探望父亲，路过洪州。当时恰逢重阳节，都督阎伯屿在滕王阁宴请宾客，王勃也参加了宴会。阎都督久慕王勃盛名，席罢便请他为滕王阁作序，王勃便挥毫写下了著名的《秋日登洪州府滕王阁饯别序》，并赋诗一首：闲云谭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江（

）自流。最后一句故意空下一字，悄然而去。围观的学者名士纷纷猜测此空字，有的填“水”字，有的填“独”字，但阎都督都觉得不满意。于是派人赶往会馆，请王勃重返滕王阁填字。你觉得王勃会填哪个字呢？

空二、何谓炼字宋人魏庆之在《诗人玉屑》中举例说：汪彦章移守临川，曾吉甫以诗迓之云：“白玉堂中曾草诏，水晶宫里近题诗。”先以示子苍，子苍为改两字云：“白玉堂深曾草诏，水晶宫冷近题诗。”迥然与前不侔，盖句中有眼也。句中有眼，指”深、冷“是字眼，是韩驹帮助曾吉甫锻炼而来。炼字，“炼”，炼即选择，选择合适的字就是炼字。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。如何辨别那个字是诗眼？一句中，哪个是字眼？《诗人玉屑》中提到：古人炼字，只于眼上炼，盖五字诗以第三字为眼，七字诗以第五字为眼也。元代杨载《诗法家数》讲到：五言字眼多在第三，或第二字，或第四字，或第五字。除了第一字外，似乎都可以安排字眼。《诗法家数》继续举例说：诗要炼字，字者，眼也。如老杜诗：“飞星过水白，落月动檐虚。”炼中间一字。“地坼江帆隐，天清木叶闻。”炼末后一字。“红入桃花嫩，青归柳叶新。”炼第二字。非炼归入字，则是儿童诗。又曰“暝色赴春愁”，又曰“无因觉往来”。非炼赴觉字便是俗诗。如刘沧诗云：“香消南国美人尽，怨入东风芳草多。”是炼消入字。“残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波”。是炼空浩二字，最是妙处。地【坼】江帆【隐】，天【清木叶【闻】。有人说，每句炼2个字，2个字中，第5个字更重要。红【入】桃花【嫩】，青【归柳叶【新】。每句也有两个字眼，看来前人认为，第2个字更重要。三、品读古诗词中的用字之妙（一）老师鼓起勇气绞尽脑汁和诗人试比高，猜一猜下面诗句中哪个字是诗人的原创，哪个字是老师的创作。你觉得哪个好，请你点评。1.应是天仙狂醉，乱把白云（

）碎。

（

李白《清平乐·画堂晨起·雪》）A.撕

B.揉2.荒烟几家聚，（

）野一刀田。（欧阳修《劳停驿》）A.瘦B.旷3.风骤起，吹（）一池春水（冯延巳《谒金门·风乍起》）A.绿B.皱4.山（）微云，天连衰草。（秦观《满庭芳·山抹微云》）A.抹

B.掩5.醉后不知天在水，满船清梦（）星河。（唐珙《题龙阳县青草湖》）A.枕B.压揉瘦皱抹压

小结：通过以上练习，你发现诗歌中的用的最妙的字有什么特点？多用什么字？三、迁移拓展思考诗词中有没有炼名词的句子?吹灭读书灯，一身都是（

）。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。（曹雪芹《杏帘在望》）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（

温庭筠《商山早行》）“朱樱青豆酒，绿草白鹅村”。（白珽《余杭四月》）月

（二）看下面例句，诗词中还可能锤炼哪些字？1.锤炼

字流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”（蒋捷《剪梅》）2.锤炼

字去年今晨却到家，今年相望又天涯。（魏初《鹧鸪天》）3.锤炼

字杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(,刘禹锡《竹枝词》其一)千门万户喹曈日,总把新桃换旧符。(王安石《元日》)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)4.锤炼

字“前村深雪里,昨夜一枝开”(齐己《早梅》)5.锤炼

字日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（白居易

《忆江南》）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（杜甫《绝句》）字眼多是动词与形容词例如动词字眼：鼓角【悲】荒塞，星河【落】晓山。屏【开】金孔雀，褥【隐】绣芙蓉形容词字眼：两行秦树【直】，万点蜀山【尖】动词和形容词，两个字眼组合楚【设】关河【险】，吴【吞】水府【宽】。三、迁移拓展思考诗词中有没有炼名词的句子?吹灭读书灯，一身都是（

）。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。（曹雪芹《杏帘在望》）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（

温庭筠《商山早行》）朱樱青豆酒，绿草白鹅村。（白珽《余杭四月》）锤炼名词的效果最突出的是：营造意境月四、牛刀小试阅读下面一首词，请你填上你认为是最妙的字，并写明理由。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲()春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。网五、提问方式1.(2017·山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。2.(2016·天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。3.(2015·山东卷)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。4.(2015·湖北卷)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。5.(2014·湖北卷)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。6.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析那我们如何炼字呢？（1）注意词语的特殊用法。（2）注意抓住景物特征。（3）注意赋予所描绘事物的情趣、情感和诗意。（4）注意把自己的主观情感外化。（5）注意要抓住创造的意境的和谐美。（6）注意词性的运用对情感的强化。六、答题思路①点：诗中×字用得极妙，本意是

XXX，诗中的意思

XXX，是X词活用作XX词②析：运用了XXX的手法，形象生动写出了（突出了）诗中XX的XXX的特点。+翻译诗句（翻译诗句的方法）“描物”角度|分析该字突出景物特点方面的作用。从“造境”角度分析该字营造意境(氛围)方面的作用。从“写人”角度分析该字表现人物形象的作用。从“叙事”角度分析该字在叙事作用。③评：表达了作者因XXX产生XXX的情感。练一练：赏析小雨丝丝欲网春中“网”的妙处？①诗中网字用得极妙，本意是名词网，在诗中活用作动词意为“网住”。②运用比喻、拟人的修辞：运用比喻得修辞手法生动形象写出雨丝丝像是张开了一面弥天大网，写出了小雨细密如织的特点，运用拟人的修辞手法写小雨要把即将逝去的春天网住，即留住春天。③表达了作者极力地想要留住春天，对春天逝去的一种无奈之情。七、真题演练

1.阅读下面一首词，完成后面小题。（2016年全国III卷高考题）内宴奉诏作曹翰①三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高

④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】①曹翰（923～992），宋初名将，

②六韬：古代兵书。

③时髦：指当代俊杰。

④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。（1）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）观点一：作“弱”“昏”好①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。2.（2017·山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑参

平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。注:①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。思考：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）（1）①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。（2）①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）【答案】“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）。课后练习：过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【答案】“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，