第二单元+做情绪情感的主人+单元测试 部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．巴普洛夫说：“忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。”这句话说明()①情绪像“奇异果”影响我们的行动和健康②对事物的预期会影响情绪③不同情绪对人的身心产生不同的影响④持续的悲观情绪给我们的健康带来影响A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．2021年3月19日，中美在阿拉斯加举行高层战略对话。会上，对于美方不行待客之道，中方严正回应，一方面反讽是“我们把你们想得太好了，我们认为你们会遵守基本的外交礼节”，一方面提醒“美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套”。面对中方回应，我们会油然而生一种“祖国日益强大的______；一种对国家领导人从容不迫、不卑不亢的风度的______；对于美国企图干涉我国内政的______。（）A．自豪感、敬佩感、愤怒感 B．理智感、敬畏感、厌恶感C．骄傲感、信任感、理智感 D．自豪感、道德感、愤怒感3．下列因素中，可能会影响我们情绪的有①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④他人的内心活动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒，中学生发展了多样性的自我情感，而且情感也日益丰富。下列关于情感说法正确的是（）①情感是短暂的，不稳定的②情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知③我们可以通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感④情感是人最基本的精神需求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．在生活中、工作中遇到不顺心的事，切记不要在家里冷脸示人、砸东西、摔门，或者跟伴侣恶语相向，而应该真实地表达自己的情绪，但又能控制好自己的情绪，不迁怒于人或物。平复情绪的过程中，父母可以听听音乐、哼哼小曲儿，让孩子在潜移默化中明白，原来每个人都有自己的情绪，都可以选择用恰当的方式和自己的情绪相处。这体现了调节情绪的方法有（）①改变认知评价法②转移注意法③合理宣泄法④放松训练法A．①② B．①③ C．③④ D．②③6．经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感就会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……这说明（）①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现②情感是丰富的、复杂的③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能丰富、深刻④情感与我们的创造力有关A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④7．人与人的情绪会相互传染。以下属于恰当表达情绪的是（）事件表达情绪A早晨起晚了导致上学迟到气急败坏埋怨妈妈没提醒B同小组的某同学没完成作业，给组里扣分对该同学大发脾气并摔打作业本C课堂上违反纪律受到老师批评大声哭闹，拒不认错D对即将进行的数学考试很焦虑向好朋友倾诉A．A B．B C．C D．D8．张顺东和李国秀夫妇身残志坚，照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的两个侄女，用奋斗创造幸福生活，书写了“踏出脱贫路、撑起半边天”的感人故事。这启示我们（）①用自己的热情和行动来影响环境②要传递美好的情感，传递生命的正能量③用自己的努力使世界多一份美好④美好情感是自然引发的，根本无法创造A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．生活并不都是小美好,也会有一些负面的情感体验,如焦虑感、挫败感等。下面对负面情感体验认识正确的是（）A．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振C．体验负面情感对我们的成长没有意义D．负面情感体验都是不美好的10．“郁闷”是近几年来青少年常说的一个词语。一项关于中学生的调查显示：49.77%的学生常感到心里烦躁又无处诉说。对此，下列认识不正确的是（）A．情绪问题是中学生无法摆脱的困扰 B．方法得当，这些情绪问题可以得到解决C．长期被消极情绪困扰十分有害 D．寻求帮助是中学生解决情绪问题的好办法11．在我市全民核酸检测的日子里，七年级学生亮亮主动帮助本社区工作人员通知和引导居民，维护队伍秩序。他在承担志愿者职责时的主要情感体验是（）A．安全感 B．敬畏感 C．正义感 D．责任感12．当人们看到小偷行窃时,愤恨的情绪会使人产生正义感;当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时,人们就会产生无比愤怒和激动的情绪,由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（）①负面的情绪都会产生积极的情感②情感源于情绪,伴随着情绪反应逐渐积累和发展③情绪源于情感,伴随着情感反应逐渐积累和发展④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感A．①② B．②④ C．③④ D．①④13．情感体验，就是用感性带动心理的体验活动。对情感体验以下说法正确的是（）①生活中美好的情感体验对我们的人生有意义②对我们的成长有意义的情感体验都是正面的情感体验③羞耻感是一个人向善的重要表现④没有羞耻感难以获得尊严A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④14．星期天，李明去电影院看了一场电影，回家后，仍然沉浸在电影带给他的兴奋情绪之中，长时间陶醉于自己的遐想之中。这说明李明的情绪（）A．反应强烈 B．比较固执 C．具有细腻性 D．具有闭锁性15．下列调节情绪的行为正确的是（）①李丽因上学途中丢了钱包而忍不住在上课时哭了起来。②因与妈妈顶嘴被教训了几句，傅刚决定自己一个人偷偷地去叔叔家住几天，散散心。③薛桦阶段考试没有考好，决定写一份复习计划贴在墙上激励自己，争取进步④小明参加数学竞赛未取得理想中的好名次，懊恼地一个人去猛扣篮球。A．①② B．①③ C．③④ D．②③④16．爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民族的灵魂与脊梁。下列古诗词表达爱国情感的是（）①自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④17．古人常常借用侍词来表达自己的情感，下列诗词与表达出的情感对应正确的是（）诗词情感A人生自古谁无死，留取丹心照汗青依依不舍的朋友之情B剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头先默默耕云的奉献之情C长太息以掩涕兮，哀民生之多艰战战兢兢的恐俱之情D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐报效祖国的爱国之情A．A B．B C．C D．D18．“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词告诉我们（）A．人的情感是复杂多样的B．周围的世界会因为我们的积极情感而多一份美好C．我们可以通过与人交往创造正面的情感体验D．在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响19．对下列情绪解读正确的是①小林到期末考试就过度紧张，总是难以入睡——哀②范进中举后，乐疯了——喜③小强新买的衣服被同桌弄破了，他非常生气——怒④小丽被老师误解，心里很委屈——惧A．①② B．③④ C．②③ D．①④20．在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对这段话理解正确的是（）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的情感有的可以让我们身心愉悦④我们可以通过与人交往来体味不同的情感A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④21．人类往往认为正面情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久、深刻地影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这启示我们（）①某些负面情感对于我们的成长同样有意义②生活中的负面情感总是要比正面情感要好③学会承受负面情感，将其转变为成长的助力④负面情感也是一种情感体验，促进我们成长A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④22．乐乐和小凡都是篮球爱好者，在上周的筋球赛中，两人均发挥失常。赛后，乐乐冷静分析失利原因并勤加练习，希望在下一次篮球赛中取得佳绩，而小凡一直沉浸在自责中，闷闷不乐，还生病了。从中我们感受到（）A．比赛成绩决定我们的情绪状态 B．情绪影响着我们的观念和行动C．情绪的表达关乎人际交往 D．调控情绪的能力是天生的，个人无法改变23．子涵与梦琪每周都会去孤儿院看望那里的儿童，为他们送去衣物、书籍等，并与他们交流、玩耍，使原本沉闷、冷清的孤儿院变得热闹起来。这说明（）A．情感与我们的想象力、创造力相关B．在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境C．传递情感正能量就是多为孤儿院捐款、捐物D．我们的情感是复杂的24．在路边的监控记录下了这样一个暖心的画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在了树上。以下对于小男孩的行为，理解正确的是（）①用自己的热情和行动来影响环境②可以从中获得美好的情感体验③传播了正能量，是大家学习的榜样④会让不按规定停车的人更加放任A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④25．关于情感，下列说法正确的是（）①安全感是高级情感②敬畏感是正面的体验③我们通过情感体验生命、体验生活④情感让我们的内心世界更加丰富A．③④ B．②③ C．①② D．①④二、解答题26．回应情感有一种自豪，叫“我有中国”；有一种责任，叫“中国有我”；有一种表白，叫“我爱你祖国”！5月20日，福州晋安区各界青少年上演超燃快闪大合唱，用自己的歌声献礼祖国……全国各地群众采用多种方式，向祖国母亲深情表白，迎接新中国成立70周年的到来。（1）上述材料反映了什么美好情感？（2）从情感的作用角度，谈谈各地开展“表白祖国”行动有何意义？（3）回应情感，接力表白，向祖国70华诞献礼，你会怎样传递情感正能量？27．操场上，小强主动向迎面走来的班主任刘老师打招呼，结果班主任没有理睬他。小强气得直跺脚，觉得老师瞧不起他。但他转念一想：“这么多人，也许他没有看见我。”心情很快“阴转晴”，高兴地进教室了。（1）请问小强的心情由阴转晴，表明了什么？（2）小强运用什么方法调节了自己的情绪？（3）现实生活中需要我们如何管理自己的情绪？28．【情绪管理】现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。（1）情绪有什么作用？（2）为什么要学会调节情绪？（3）怎样传递情感的正能量？29．情绪情感【情绪表达】课间，几位同学正在兴高采烈的讨论着“五一”小长假的收获，小力却注意到小容面色沉重，在悄悄抹眼泪,这时雯雯告诉他:“小蓉的爸爸病了，这几天一直在住院。”(1)这几位同学还应该继续话题吗？请说明理由。【情绪调节】情绪就像水，正面的情绪是涓涓细流，滋养万物；负面的情绪是咆哮波涛。瞬间淹没周围的一切。如果一个人长期处于负面的情绪状态，便无法感知生活的乐趣。不妨试着让情绪“由负转正”，让光亮照进来，阴霾也会一扫而光。(2)让情绪“由负转正”，你有哪些好方法?请与同学们分享。【情感品味】喀喇昆仓高原，横亘西部边境。外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。为了捍卫国家领土主权,维护边境地区安宁,我军某边防部队以寡敌众,一举将来犯者击溃驱离。在激烈斗争中,团长祁发宝身先士卒,身负重伤,陈红军、肖思远、陈祥榕、王焯然四位战士战斗至生命最后一刻。(3)你认为是何种情感驱使这些英雄战斗至生命最后一刻(4)结合上述材料，请你思考:情感具有怎样的力量?【参考答案】一、选择题1．C解析：本题考查对情绪的影响的理解。①③④：材料中，巴普洛夫的这句话向我们说明了情绪的影响。依据教材知识，情绪像“奇异果”影响我们的行动和健康；不同情绪对人的身心产生不同的影响；持续的悲观情绪给我们的健康带来影响，故①③④说法正确；②：说法正确，但在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选C。2．A解析：本题考查对情感的认识。ABCD：依据题文描述，面对日益强大的祖国，我们会产生自豪感；对国家领导人从容不迫，不卑不亢的风度，我们会产生敬佩感；面对美国干涉我国内政的行径，我们会产生愤怒感，故A符合题意；BCD说法错误；故本题选A。3．A解析：本题考查影响情绪的因素，是对学生识记能力的考查。根据所学知识，我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，①②③观点正确，④观点错误，所以本题选择A答案。4．D解析：本题考查的知识点是情感。②③④：依据所学知识可知，情感是人最基本的精神需求，情感与我们的想象力创造力有关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，②③④说法正确，符合题意；①：说法错误，情感是逐渐积累的、稳定的；故本题选D。5．D解析：本题考查的是调节情绪的方法。②③：“切记不要在家里冷脸示人、砸东西、摔门，或者跟伴侣恶语相向”告诉我们要合理宣泄情绪，“听听音乐、哼哼小曲儿”体现了转移注意力法，②③说法正确；①④：改变认知评价法、放松训练法也是调节情绪的方法，但题文中没有体现，①④说法与题不符；故本题选D。6．C解析：本题考查情感的相关知识。①②③：根据所学知识，情感是我们最基本的精神需求。题文中各种对生活的感受，说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现；在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，情怀才可能更加宽广、博大；情感是丰富的、复杂的，故①②③正确；④：依据题文描述，④与题意不符，故排除④；故本题选C。7．D解析：本题考查情绪表达；D：结合教材知识，人与人的情绪相互传染，我们要学会在合适的场合、用合适的方法表达情绪；我们在表达情绪时要注意场合方式。分析选项，对数学考试很焦虑可以通过向朋友倾诉的方法表达出来，D正确；A：上学迟到埋怨妈妈是不负责任的行为，没有合理表达情绪，A错误；B：因没交作业给组里扣分而大发脾气，没有合理表达情绪，B错误；C：课堂上违反纪律被批评大声哭闹，没有采用合理的方式表达情绪，C错误；故本题选D。8．A解析：本题考查传递美好情感。①②③：题干表述的张顺东和李国秀夫妇的感人故事，启示我们用自己的热情和行动来影响环境，要传递美好的情感，传递生命的正能量，我们要用自己的努力使世界多一份美好。①②③说法正确，符合题意；④：错误，我们可以在生活中创造美好情感，排除；故本题选A。9．A解析：本题主要考查体验负面情感的相关知识。A：根据教材知识可知，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，故A选项说法正确；B：负面情感不仅只有消极作用，体验负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，促进我们的成长，故B选项排除；C：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，故C选项排除；D：“负面情感体验都是不美好的”，说法过于绝对，故D选项排除；故本题选A。10．A解析：本题考查调控情绪。BCD：“郁闷”是近几年来青少年常说的一个词语。这对青少年来说是一种消极情绪，长期被消极困扰十分有害，但只要调控方法得当，这些情绪问题可以得到解决、交流、沟通、寻求帮助应该是解决中学生情绪问题的好办法，故BCD说法正确，与题意不符，排除；A：情绪问题中学生是可以调控的，可以调整情绪对自己的困扰，故A说法错误，符合题意；故本题选A。11．D解析：本题考查情感的相关知识。D：生活中我们要感受美好情感。题干中，主动帮助本社区工作人员通知和引导居民，维护队伍秩序。主要情感体验是责任感。故D正确；ABC：题干未涉及安全感、敬畏感、正义感，故排除ABC；故本题选D。12．B解析：本题考查对情感的正确认识。①：“都会”一词说法太绝对，①说法错误；②③④：情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，③说法错误，②④说法正确；故本题选B。13．D解析：本题考查对正面情感和负面情感的认识和把握。①③④：依据题文描述，生活中美好的情感体验表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，对我们的人生有意义；羞耻感是一个人向善的重要表现；没有羞耻感难以获得尊严，故①③④说法正确；②：负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，因此，负面情感体验对我们的成长也有意义，②说法错误；故本题选D。14．C解析：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，情绪体验和情绪表现也发生着变化，青春期学生的情绪特点有，情绪反应强烈、情绪易波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性，材料中李明同学的表现，体现了青春期的细腻性；选项C符合题意；选项ABD与题意不符，故应排除之。故选C。15．C解析：我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪，李丽不能在上课时哭来发泄自己的不良情绪，①观点错误；和妈妈发生矛盾应该主动交流沟通，而不能负气出走不告诉父母自己的去向，②观点错误；考试失利后写激励自己的计划是通过自我激励来调节不良情绪，③观点正确；未取得理想名次，进行激烈的运动是通过合理宣泄来调节不良情绪④观点正确，所以本题选择C答案。点睛：在生活中，每个人都有调节情绪的方法。归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。16．D解析：本题考查对爱国情感的认识。①：意思是梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。与爱国主义情感无关，故排除①；②：意思是如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山，体现了爱国主义情感，故②符合题意；③：意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现了爱国主义情感，故③符合题意；④：意思是只要能够止天下的百姓都吃饱穿暖，煤炭就会不辞辛苦地走出山林。体现了爱国主义情感，故④符合题意；故本题选D。17．D解析：本题考查复杂的情感。A：诗句体现了精忠报国的爱国情怀，并不是依依不舍的朋友之情，解读错误；B：诗句体现了诗人因分离而寂寞和惆怅的情感，并不是默默耕耘的奉献之情，解读错误；C：诗句意思是我长叹一声而泪流满面，为老百姓的多灾多难而哀伤，并不是战战兢兢的恐惧之情，解读错误；D：诗句体现了报效祖国的爱国之情，解读正确；故本题选D。18．B解析：本题考查传递情感正能量的相关知识。B：由题干中的歌词可知，我们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会因为我们的积极情感而多一份美好，B项说法正确；AC：两项说法本身正确，但在材料中未体现；D：说法错误，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；故本题选B。19．C解析：本题主要考查学生对人的基本情绪的认识和理解。小林到期末考试就过度紧张，总是难以入睡，情绪反应为惧；范进中举后，乐疯了，情绪反应为喜；小强新买的衣服被同桌弄破了，他非常生气，情绪反应为怒；小丽被老师误解，心里很委屈，情绪反应为哀，②③符合题意。①④观点错误，排除。故选C。20．C解析：本题考查对体味美好情感的认识。①②④：题干中的话告诉我们通过交往可以获得友情，满足我们的精神需求，说明了情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，伴随着我们的生活经历不断积累、发展，启示我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，故①②④正确；③：交往过程中会产生美好情感和负面情感，美好情感让我们身心愉悦，故③说法正确；故本题选D。21．C解析：本题考查正确对待负面情感。①③④：负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，某些负面情感对于我们的成长同样有意义，①③④说法正确；②：“总是”说法太绝对；故本题选C。22．B解析：该题考查情绪。B：题文材料中，乐乐和小凡都是篮球爱好者，在上周的筋球赛中，两人均发挥失常。赛后，乐乐冷静分析失利原因并勤加练习，希望在下一次篮球赛中取得佳绩，而小凡一直沉浸在自责中，闷闷不乐，还生病了；结合所学知识可知，这体现了情绪影响着我们的观念和行动；B符合题意；A：错误，说法太绝对；C：不符合题意，材料没有体现；D：错误，情绪是可以调控的；故本题选B。23．B解析：本题考查传递情感正能量的相关知识。B：由题干中的关键信息“原本沉闷、冷清的孤儿院变得热闹起来”可知，在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，故选B项；AD：两项说法本身正确，但不符合题意；C：说法太片面，排除；故本题选B。24．C解析：本题考查情感的相关知识。①：分析题干可知，男孩把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来，这是服务社会的行为，他用自己的热情和行动来影响环境，①正确；②：小男孩的行为可以从中获得美好的情感体验，②正确；③：小男孩的行为传播了正能量，是大家学习的榜样，③正确；④：小男孩的行为与让不按规定停车的人更加放任之间没有必然的联系，④错误；故本题选C。25．A解析：本题考查情感的类型与作用。③④：依据教材知识，情感让我们的内心世界更加丰富，我们通过情感体验生命、体验生活，③④说法正确；①：错误，安全感是基础性情感；②：错误，敬畏感是两方面混杂的体验；故本题选A。二、解答题26．（1）自豪感；责任感；爱国情感；归属感；等等。（2）①情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动；②美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；③有利于表达国人爱国情感，获得情感体验，使自己精神需求得到满足；④有助于我们的情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大；等等。（3）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使生命更有力量。解析：（1）有一种自豪，叫“我有中国”体现的是自豪的情感；有一种责任，叫“中国有我”体现的是责任感；有一种表白，叫“我爱你祖国”体现的是爱国情感，学生据此分析即可。（2）本问考查的是对情感的作用的正确认识。根据所学知识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。结合题文中的内容，学生可从有利于表达国人爱国情感，获得情感体验，使自己精神需求得到满足；有助于我们的情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大等角度组织答案。（3）本问考查传递情感正能量的具体方法。在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。学生据此回答即可。27．(1)表明青春期情绪具有波动性、反映强烈等特点；（或：表明我们需要学会正确对待自己的情绪感受，保持积极乐观的情绪。）（2）小强运用了改变认知评价的方法调节自己的情绪。（3）①通过语言、表情、声调、姿态、动作表达情绪②我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达情绪；③掌握调节情绪的方法：改变认知评价法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法等，使自己成为情绪的主人。解析：（1）从题文中小强心情变化的情况我们可以看出青春期情绪具有波动性、反映强烈等特点。（2）题文中小强因改变了自己的想法，所以情绪也随之发生了变化，这是采用改变认知的方法调节情绪。（3）本问考查情绪的表达。我们可以通过语言、表情、声调、姿态和动作表达情绪；需要以恰当的方式表达情绪；要掌握调节情绪的方法。28．（1）情绪丰富了我们的生活。影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（2）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（3）用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。解析：（1）本问